2021年高中教師個人師德師風計劃範文2000字【通用3篇】

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高中教師個人師德師風計劃1
 
　　一、指導思想：
 
　　以黨的“十八大”精神為指導，鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，以教師職業道德規範為準繩，以規範師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業愛生、教書育人”為核心，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
 
　　二、師德建設目標：
 
　　大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
 
　　三、具體措施：
 
　　（一）加強領導，強化師德建設觀念
 
　　1、學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
 
　　2、完善師德教育制度，做到經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。
 
　　3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。
 
　　4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。
 
　　5、民主監督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發現問題及時整改。
 
　　（二）加強學習，提高職業道德素養
 
　　1、堅持集中學習與自主學習相結合，學習《中國小教師職業道德規範》，全面理解《規範》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規和檔案相結合；與深入學習貫徹科學發展觀、“十七大”報告、十七屆四中全會綱要和胡書記重要講話精神相結合；與學習貫徹我省《關於進一步加強和改進師德建設的實施意見》等檔案相結合；與縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。
 
　　2、引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發展的需要。
 
　　（三）服務全體學生，樹立教師形象
 
　　繼續深入開展“三愛”師德師風教育活動（愛崗、愛生、愛己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛”活動紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
 
　　1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規範的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題，開展批評與自我批評。
 
　　2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
 
　　3、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶物件，使他們在關愛中健康成長。
 
　　4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”活動；開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。（即關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛；杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教）；開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動（即開展熱愛教育，提倡忠於人民的教育事業，增強教書育人的責任感；熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心）。
 
　　5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量地提高。
 
　　6、完善學校和學生家庭的聯絡制度。進一步規範家校聯絡行為。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯絡、網路溝通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支援。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。
 
　　（四）樹立師德建設典型，充分發揮示範作用
 
　　1、繼續鞏固建立州級“師德建設示範校”活動成果，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康發展。
 
　　2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
 
　　3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事蹟，樹立良好的教師職業形象。
 
　　（五）完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
 
　　1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
 
　　2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育；情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分。
 
高中教師個人師德師風計劃2
 
　　為進一步轉變教師工作作風，規範教育教學行為，強化師德師風建設，提高教育教學質量，提升我校教師整體形象，經市教育局統一佈置，結合草尾鎮學校實際情況，決定在我校開展師德師風學習活動。特制定本實施方案。
 
　　一、指導思想：
 
　　以科學發展觀和“十x大”精神為指導，以構建和諧教育為目標，進一步提高教師的思想素質與業務能力，加強教師職業道德建設，增強依法治校、依法執教的意識，努力推進教育現代化，為草尾鎮學校的教育事業多作貢獻。
 
　　二、組織機構：
 
　　組長：龐立明
 
　　副組長：馮迪良王正洪周丹陳韻帆
 
　　組員：陳道逵、劉雙喜、龔先道、陽銘、聶燦、吳志巨集、劉文勝、陳植忠、陳志強
 
　　三、參加人員草尾鎮學校全體教師
 
　　四、學習內容及日程安排：
 
　　2月15日：學習“十倡導十不準”
 
　　3月18日：教師道德修養
 
　　3月28日：草尾鎮學校學校廉政建設制度
 
　　4月1日：教師上課要求
 
　　4月8日：關於嚴禁教師家教家養的通知
 
　　5月9日：學習新課程理念
 
　　6月12日：學習上級招生精神
 
　　五、學習形式：
 
　　在龐立明校長的領導下組織實施，採取集中學習與自學相結合的方式。根據我校實際認真制定學習方案，安排好學習時間表，教師做好學習筆記，撰寫好個人心得體會。
 
　　1、集中學習：2月15日至6月12日為集中學習時間。2、平時學習：以年級或科組為單位組織開展小組研討。3、交流學習：要開展好心得分享、論壇等學習活動。
 
　　六、學習制度：
 
　　1、集中學習做到“六有”。
 
　　“六有”：有學習方案與計劃；有學習活動陣地；有學習資料；有集中學習記錄；有學習交流園地；有學習交流活動。
 
　　2、個人學習做到“三有”。
 
　　有個人學習計劃；有學習筆記；有學習結果（撰寫學習心得體會或高質量的理論文章不少於1篇）
 
　　七、實施步驟
 
　　（一）動員部署，制定方案
 
　　學校結合本單位實際，成立學校教師師德師風業務學習工作領導小組，制定切實可行的學習方案，依據本方案要求，對活動進行全面部署。及時召開動員會議做好宣傳發動，讓廣大教師瞭解加強師德師風學習的重大意義和深刻內涵，瞭解師德師風學習活動的內容、要求和方法步驟，營造良好氛圍，使廣大教師以健康的心態、飽滿的熱情自覺投入到學習活動中來。
 
　　（二）組織學習，深入推進
 
　　學校根據學習方案，採取集中學習、個人自學、專題輔導、集體研討等形式，組織教職工認真學習。開經驗交流會，進行學習總結，交流經驗，表彰先進，推進學習活動的深入進行。
 
　　（三）查擺整改，促進成效
 
　　一是學校查擺整改，在學習調研和分析檢查的基礎上，根據教師評議的意見建議，針對梳理出來的影響學校科學發展的突出問題和需要完善的制度，學校行政領導要認真討論，按輕重緩急和難易程度，分別提出整改的目標、方式和時限要求，明確分管領導、分管部門，制定整改措施，形成整改方案。整改方案應注重可操作性，廣大教師要圍繞整改方案的制定和實施，積極建言獻策，加強學校精神文明建設，努力轉變作風，改進工作，促進學校事業持續、協調、快速發展。二是教師個人查擺整改，開展批評與自我批評，溝通思想，找準問題，增進團結，共同提高。教師對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺在精神狀態、工作作風、改革創新等方面存在的問題，並認真剖析存在問題的原因，捉出整改措施，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，以期達到自我教育、自我提高、自我完善的目的。
 
　　（四）總結評優，形成機制
 
　　活動結束後，教師要撰寫個人學習活動總結，學校要向中心校提交師德師風業務學習總結報告。積極探索推進學習型學校建設的有關機制和制度建立，著眼長效機制的建立和完善，推動師德師風學習制度化、規範化。
 
　　八、組織領導和有關要求
 
　　（一）加強領導，明確責任。
 
　　成立草尾鎮學校師德師風學習工作領導小組，對學習活動進行指導、檢查和督促，防止走過場。學校負責人是師德師風業務學習的第一責任人，要對本單位學習活動全面負責。
 
　　（二）統籌兼顧，鼓勵創新。
 
　　學校統籌安排師德師風業務學習活動各個階段、各個環節的工作，做到有機銜接、前後呼應。要根據不同教師的特點和不同崗位的情況，在搞好開學工作的同時統籌安排好學習活動，努力做到貼近教師、貼近實際，用各項工作的實際成果來衡量和檢驗師德師風業務學習活動的成效。領導幹部要緊密聯絡自身實際，著眼於改革發展穩定大局，著眼於推動當前工作，著眼於新課改工作的全面推進；不斷豐富活動方式，在組織方式、活動形式、活動載體、評價效果、機制建設上不斷創新，努力使師德師風業務學習活動有聲有色。
 
　　（三）廣泛宣傳，營造氛圍。
 
　　及時將我校學習活動進行全方位、立體式的廣泛宣傳，通過教育資訊網站、《教育簡訊》、出專欄、寫體會等方式深化認識，擴大影響。充分調動廣大教師參與師德師風業務學習活動的積極性，大力宣傳開展學習活動的重大意義，宣傳學習活動的先進典型和經驗成效，做好輿論引導工作，為學習活動營造良好的氛圍。活動開展期間，學校認真做好總結、提煉和推廣各自學習活動的經驗、亮點，選準角度、題材，組織人員研討，及時上報典型經驗材料。
 
　　（四）督導檢查，務求實效。
 
　　草尾鎮學校師德師風學習工作領導小組對教師學習活動情況進行督查，具體由王正洪負責。一是督查學習內容。督查教師是否認真組織學習了規定內容，自選內容是否結合實際，卓有成效。二是督查學習形式。督查教師是否採取了集中學習、個人自學、專題輔導、分組學習等多種形式，特別是集中學習和專題輔導。三是督查學習時間。督查教師個人自學和集中學習的時間是否達到了規定要求。四是督查學習計劃。督查教職工學習的計劃安排及落實情況。督查形式主要採取檢視學習筆記、心得體會、檢視會議記錄等方式進行。通過督查，及時掌握我校師德師風學習活動進度，促進各項工作安排得到落實。
 
高中教師個人師德師風計劃3
 
　　為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德師風建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，為我校的改革與發展提供強大精神動力，根據《xx縣教育系統師德師風建設活動實施方案》指導精神，結合學校實際情況，制定本實施計劃。
 
　　一、指導思想
 
　　以科學發展觀為指導，以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題，以全面落實教師職業道德的發展為基本要求，統一思想認識，改變作風，樹立教師崇高新形象。以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世範”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠於教育事業、師德高尚、業務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質專業化教師隊伍，辦好讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的學校。
 
　　二、工作目標和內容
 
　　（一）規範行為，夯實師德師風建設基礎
 
　　1、規範道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。
 
　　2、規範教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學生創新實踐的獨特性，關注每一個學生的情感體驗和人格養成，倡導教師以讚賞激勵的方法提升教育行為。
 
　　3、規範教學行為。端正教學態度、落實常規教學，充分尊重學生的認知的差異性，鼓勵學生勇於質疑、樂於探究的學習精神。
 
　　4、規範治學行為。堅持恪守誠、嚴謹治學，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。
 
　　（二）加強師德師風教育，提高教師綜合素質。
 
　　1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。
 
　　2、加強職業理想教育，恪守職業道德。
 
　　3、加強教育理論學習，樹立“以學生為本”的教育理念。
 
　　4、加強專業知識培訓，提升育人能力。
 
　　5、進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮鬥、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
 
　　（三）發揮示範作用，引領師德師風建設。
 
　　黨組織和校長引領學風，學校黨組織要充分發揮政治核心和思想引領作用；黨員引領師風，突出共產黨在師德師風建設中的表率帶頭作用；教師引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業精神引領學風建設，在全面推進素質教育中，堅持能力導向，注重責任感培養。
 
　　（四）強化機制建設，鞏固師德師風建設成果。
 
　　強化考核、評價、激勵機制，認真把師德師風建設工作落實到實處。
 
　　（五）進一步樹立正確的教師職業理想。
 
　　增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神聖職責。
 
　　三、基本原則
 
　　師德建設工作堅持以下基本原則：
 
　　（一）堅持以人為本的原則。要充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工個人發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。
 
　　（二）堅持實事求是的原則。要把師德建設與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。
 
　　（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。要以師德建設為先導，採取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務能力和專業發展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。
 
　　四、具體措施
 
　　（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，學校成立師德建設領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學生、家長、社會人士、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，以促進學校師德師風建設。
 
　　領導小組組長：xxx
 
　　副組長：xxx
 
　　成員：xxxxxxxxxx
 
　　（二）建立師德師風考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂於奉獻的敬業精神。
 
　　優秀師德師風標準：
 
　　良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養，敬業愛崗的職業道德，尊師愛生的人文關懷。
 
　　良好師風的四要素：科學嚴謹的工作作風，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業作風。
 
　　（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳，貴在堅持。學校要經常組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《xx省實施辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《xx省貫徹落實實施意見》、《中國小教師職業道德規範學習手冊》等，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。全校教職員工要結合“師德建設活動”的開展，要切實解決自身在師德師風方面存在的問題，自覺規範自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。
 
　　（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。各校要開展好以下活動：
 
　　第一階段：研究部署階段
 
　　1、健全組織機構，成立領導小組。開學初成立師德建設領導小組，把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設工作作為校本培訓的重要內容，抓好學習、宣傳和培訓，利用各種宣傳陣地，廣泛開展宣傳教育活動。
 
　　2、召開動員大會，層層落實責任。各校要及時開展師德建設動員大會，宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督。
 
　　第二階段：加強學習，形成共識階段
 
　　1、深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小、幼兒園教師專業標準》等法律法規，以及《中國小教師職業道德規範學習手冊》、《xx縣教育系統教師師德師風建設實施方案》、《xx教育系統師德師風“十不準”規定》等有關要求，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每週的教師政治學習和業務學習。
 
　　2、認真組織學習全國師德楷模先進事蹟，培樹本校自己的師德典型，大力宣傳典型的先進事蹟，尤其要發掘本校典型教師的事蹟和先進經驗，提高典型教師的影響力和示範性
 
　　第三階段：精心組織，全面落實階段
 
　　在家長、學生中開展調查問卷活動，使教師走進學生的內心世界，瞭解學生的需要，從而調整自己的工作方式，以適應新時期學生的需要。
 
　　第四階段：認真總結，鞏固成果階段
 
　　參照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，自醒提高，通過學校、學生及家長共同評定對在師德建設活動中表現突出的個人進行表彰，並總結師德建設中的成功經驗，及時推廣。
 
　　五、保障措施
 
　　（一）師德建設是學校發展的永恆主題。學校師德建設工作領導小組負責全校師德建設工作，定期召開工作會議，定期對學校師德建設情況進行檢查和總結。
 
　　（二）要把師德建設工作貫穿於學校工作的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與加強學校管理、建立和諧校園、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。要充分發揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進全校師德建設水平不斷提高。