大一班長工作計劃書

上了大學，來到泉城學院，人皆歸零心態，積極心正旺。聽代班後來與我說學校要增加班委倆職務，並表明如有再願競選者，可寫一封工作計劃書。深思熟慮後，我想競選班長一職。

班長是傳達者、是理事者、是服務者。一個團體，如沒有各種職務程式是無法運轉起來的。而一個班級，班長及眾班委的作用，正是要運站起本班同學，團結、班風、成績、交流、合作等等都可作為其目標。班長要做一條繩子，使班委及眾同學靈活走動卻不丟散。

工作目標及參考觀點：

1、學校以學為本，力求本班成績走向正軌。

專業課方面：

就目前的手繪技術參差不齊。除互助競爭方案外，畫室要隨時可開，多配鑰匙，使想力求手繪技術提高的同學有條件可尋。大一是打基礎年，沒有良好的手繪技術和正確的空間思維及色彩感覺今後會很吃力。

成立各學習小組，設組長及副組長，以學習委員為總指揮。各組優劣相當、相互競爭、幫助。組內輔劣拔優。作品完成後由老師評分...

英語方面：

據我瞭解，我專業很多同學英語水平為全蒙。時間不等人，想短時間趕上也不可能。但堅持、嚴格是方案的核心。詞彙量、語法等等為每天必須，要和生活相連。我想，每人寫一篇報告，道出自己的實際水平，並附有個人計劃。

以宿舍為小單位，舍長為管理，上線是課代表及學習委員。共商討、同學習。並把所有計劃及情況跟老師道明，徵求老師意見。

其餘各科方面：

如老師不設班課代表，自班另設。仍以專業課小組為單位，課代表→組長→組員，一條龍釋出作業、下達訊息，組長為本組負責。

2、管理層面，規律而不失寬鬆，目標計劃主體分明。

a：杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，抓好作業情況，提高效率。課堂老師點名後，如本班有無故曠課者，由某班委記錄，後查實原由，按情況處理。曠課兩至三次交由班主任處理。作業由各學習小組組長檢查，檢查情況彙報各科課代表。

b：完善考勤與請假制度．需請假時一定寫出正式的假條，如：病假，必須是班主任或班長親自簽字的假條；事假必須有班主任的簽字。

c:定期召開班會、班委會，實行班務公開。使班級事務更加公開化、透明化，使班級裡的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

d:所有班委、課代表及組長、舍長等，如不作為，不如不當。成立的各小組、單位要嚴格執行。

e：嚴鬆結合，尊重個人觀點。大學生活應是寬鬆而不失規律的。有個人也要有團體。
f:班委要以身作則，帶頭做好領導同學認真學習的工作。配合班長開展各項工作,使班級工作能夠更好的執行下去。對學校、學院佈置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時完成。

g:通過各種方式促進老師和同學之間的交流溝通。隨時隨地把班裡的學習請況反映給老師，以便老師針對具體情況採取具體的教學方案。

3、雜觀點

a：（班長傳達老師同學資訊方面）做到及時傳送、尊重老師、問清楚、道明白。

b：（通訊）因大學非高中有固定教室，則相互及時聯絡則尤為重要。則要以手機如飛信等為主，上下傳送資訊。建立官方Q群等。

c：（意識思想）職位之間非上下級關係，而是同合作、共發展。

d：積極開展文體活動。增加班級的凝聚力!開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。