資訊科技組工作計劃精選8篇

工作計劃幫助我們提前制定適當的解決方案，避免出現工作中的意外情況，通過制定工作計劃，我們可以更好地追蹤和評估工作進展，以下是本站小編精心為您推薦的資訊科技組工作計劃精選8篇，供大家參考。

資訊科技組工作計劃篇1

我在本次教師資訊科技應用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓，作為一名數學教師，為了能讓本次培訓中學習到更多的現代化教育手段的相關知識和技能，真正讓自己獲得一定的進步，以適應當前形勢的需要，現制定個人的研修計劃如下：

自我分析：

通過這次的資訊科技能力測評，我在資訊科技能力方面全部不合格，自己還達不到資訊科技能力的運用初級階段，自己在ail ，應用flash動畫、powerpoint等手段進行整合。例如：

1．利用幻燈片製作名片。首先交給學生最基本的幻燈片的製法，然後讓全體同學用powerpoint製作指定的課題。這樣結合生活實際訓練學生，不但增長了學生的知識和興趣，培養了學生動手操作的能力，而且還促進了學生對電腦中的簡報軟體powerpoint有了深入的理解與應用。

2．傳送電子郵件。國中人教版英語課本中有許多以電子郵件形式出現的課文。九年級第七單元section b 3a部分 ，講述了g發給旅行社的一封電子郵件，諮詢了關於旅遊線路的資訊。在學習了這封電子郵件後，我讓全體同學模仿這篇文章給旅行社傳送了一篇電子郵件，就家庭旅遊的問題進行諮詢。此舉不僅幫助學生掌握了課本學習要點，還鍛鍊了學生髮電子郵件的技能。

其次，資訊科技與英語教學模式的整合。

資訊科技地推廣與應用，帶動了教育教學的改革，促進了教育模式地轉化。把傳統的教育教學模式與資訊科技結合起來，探索提高教育教學質量的新途徑，同樣是課程整合的有機組成部分。在把資訊科技與英語教學模式進行整合這方面，我主要應用部落格、個人主頁等手段進行整合。

在課堂教學中我們經常碰到一些難於理解的句式結構，我不是將直接地晦澀難懂的語法告訴學生，那樣只會有百分之十的優生理解透徹，那如何做到照顧全體學生，讓所有學生都領悟的目的呢？這時可以利用設定問題的辦法發到部落格上。請大家各抒己見，把你的對句子的理解，你個人對上述問題的看法、觀點、想法寫在“回覆”裡。與大家共同討論和分享。並對他人提出的想法作出評論。而且還可以發帖子求教專家，請專家幫助解答，很好的達到了教學目的，教師可以在課下網上檢查學生的討論情況，第二天課堂上有針對性的提問幾個在討論中不積極的、或者對此還模糊不清的學生。

我還利用部落格來寫每天的課堂教學反思錄，隨時寫下自己的教學心得，便於日後的整理和利用，更能夠使自己在更廣泛的層面上實現與他人交流分享，從而進一步提高認識，真正為成長為學者型教師而努力。同時部落格也可作為敘事工具，敘事研究是一線教師從事教科研的很好方式，教師把一個個“教學故事”記錄在自己日常的部落格中，指出從故事中得出的經驗和教訓，以便於今後的研究。

第三，資訊科技與英語學習模式的整合。

網路資訊化教育是一種學習過程互動化的學習模式。它以內容選擇自主化，知識呈現多樣化，圖文音像趣味化等優點，減少了理性知識的認知難度，實現了學習過程的個別化，個性化，隨機化，擴大了教育的範圍與途徑，提高了學習效率。

總之，資訊科技不僅是一種展示手段，解決如何教的問題，還是一種輔助工具，解決如何學的問題。把資訊科技同英語學科教學結合起來，既是時代發展的必然要求，又是優化英語學科課程改革的有機組成部分，必然會促進教育教學質量全面提高。

資訊科技組工作計劃篇2

一、指導思想

資訊素養是當今社會每個公民必備的基本素養，九年義務教育的資訊科技課程在全體公民資訊素養的培養上具有重大使命、資訊科技課程必須以資訊素養的培養為核心展開課程活動，必須面向全體學生，必須為每一個學生獲取資訊科技的課程學習經歷，行使資訊科技受教育權利提供機會和條件、資訊科技課程還必須從基礎教育的特性出發，為打造學生適應資訊化生活，走向學習化社會，實現個性化發展的人生平臺，進而為實現終身發展奠定堅實的基礎。

二、教材分析

計算機是一門實踐性非常強的課，上機實習對學習計算機以及培養學生動手能力的作用，是不言而喻的、用"紙上談兵"的方法是無法學會使用計算機的，學了也記不住、以"例項操作"展開教學內容，其中的一個目的就是加強上機操作，能夠邊講邊練，方便課堂教學，讓學生能夠親自動手操作，參與課堂教學，活躍課堂氣氛，提高學習效果、當然，由於我校學生幾乎全部來自農村，上機的機會很少，我在注重上機的同時，也要對書本中的重要概念做加強講解。

三、教學目標

中國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響、通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊，傳輸資訊，處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化，倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習，工作和生活打下必要的基礎、培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力、培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習資訊科技的方法。

四、教學策略

在資訊科技教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看資訊科技的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過"實物"，"圖片"，"視訊"等特殊媒體把知識資訊傳遞給學生的教學方法、在班級組織形式下的教學，對於基本操作的教學顯然不能用"一對一"，"手把手"的教學方法實施教學，只能採用廣播方式，把操作步驟，過程展示給學生，學生依此為模仿的物件，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門，

2、任務驅動教學法："任務驅動"是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法、從學習者的角度說，"任務驅動"是一種學習方法，適用於學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題，解決問題的能力、一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計，任務佈置，學生自主探求任務的完成，任務完成評估。

五、學生基本情況

本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟體例如word有一定了解，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大並且對資訊科技的重視並不大，導致大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

六、具體工作：

1、以培養學生能力為主，認真鑽研教材，認真備課，靈活制定學習內容，上課以實踐為主，在短時間內取得了較好的效果。

2、加大課堂管理力度，教育學生嚴格按照上機守則操作。

3、採用多種方式提高學生學習興趣、使課堂變的既生動有趣有聯絡實際，以提高教學效果。

4、積極參加教研教改工作。

資訊科技組工作計劃篇3

教師資訊化教學能力起點自我分析：

1、在教學的過程中，我經常應用到多媒體教學，用的最多的是課件，對於課件的製作比較精通，但課件大多數是從網上搜索再加以修改。現在教學上要求用希沃大屏一體機，還不能做到得心應手。

2、結合診斷測評與自身的實情況

我認為我在資訊科技方面還有以下幾方面需要提高：

（1）希沃大屏一體機的應用能力。

（2）課件製作精美的能力。

（3）資訊加工的能力。

（4）資訊利用的能力。

我希望通過此次學習能讓我真正學會運用一些高階處理軟體，以提高課堂教學效果。

能力提升目標：

1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對資訊科技教育的瞭解。理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊科技優化課堂教學的意識。

2、通過培訓提升自己對資訊科技應用在教學中應用的理解能力和操作能力；並利用資訊研修目標、技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

3、瞭解多媒體教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置。瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練應用。

4、能結合有關資訊科技應用能力，針對國小科學課堂不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

5、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。通過培訓，學習如何製作高質量的微課。

6、通過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。通過理論聯絡實際，在資訊化環境下不斷更新自己教學理念，並在平時的教學中注重應用資訊科技教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握資訊科技的運用能力，提高教育質量。

研修內容及方式：

一、xx月

xx日-xx月xx日研修主題為網路技術的提高，目的為提高數字教育資源獲取與評價能力。能做到視訊的下載、網頁資料的擷取、螢幕的錄製等技能

二、xx月xx

日-xx月xx日

研修主題為技術支援下的學情分析研討.

掌握學情分析一些主要的技術支援如採用問卷星等軟體實現問卷調查（主要調查學習經驗、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件等）或者思維導圖（用於複習中檢查學生的知識框架）等，用微信、qq等實現問卷分享。

三、xx月xx日-xx月xx日

研修主題為技術支援下的課堂匯入研討。

在數學課堂教學中，通過多種導語設計，使學生的認知活動和情感體驗迅速融入到國小數學教學中，引領學生進入情境,使學生由苦學變為樂學。我經常運用創設情境匯入、藉助媒體匯入。運用資訊科技匯入給我們的課堂增加了色彩。

四、xx月xx日-xx月xx日

主題為多技術融合教學的方法與策略開展教研與實踐，資訊科技與教學模式融合策略隨著技術的發展，尤其是資訊科技的進步，使得我們的生產。

生活模式發生了巨大的變化，於教育教學也產生了諸多影響。不斷地基於資訊化時代背景下，探究資訊科技與教學模式的融合，能夠有效地提升教學的有效性，促進教學模式的改革發展。

資訊科技組工作計劃篇4

課程目標為：培養學生積極主動參與資訊科技學習的興趣，良好的資訊意識和必要的資訊處理能力，健康負責的資訊科技使用習慣，引導學生學會使用資訊科技支援學習和解決問題。培養國小生的興趣愛好，只有對資訊科技產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

一、教材分析

本學期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《資訊科技》第一冊，共7課，17課時。另外，因本學期學期較長，因此，把下學期的第一課《認識鍵盤大家庭》拿到本學期來進行教學。這8課的教學重點在於：資訊及資訊工具概念的理解；學會並熟練滑鼠的操作；畫圖介面的認識；利用常用畫圖工具繪製圖形；學會移動、複製、翻轉的圖片處理；在不同的畫圖程式間複製圖片；學會對圖片綜合性處理。教學難點為：資訊及資訊工具的概念的理解；滑鼠的雙擊操作；檔案儲存方法以及儲存位置的選擇；檔案開啟方式的學習；曲線工具的使用；圖片的複製操作；在不同的畫圖程式間複製圖片；場景的構思與設計；學會基本鍵的指法。

二、教學目標

根據教學內容，在本冊教學中，學生需要達到的教學目標如下：

1、瞭解資訊的概念，瞭解資訊的傳播方式

2、瞭解計算機是獲取、處理資訊的工具

3、認識計算機，學會開關機

4、認識windows桌面及瞭解圖示、工作列、開始選單、滑鼠指標等概念

5、認識鍵盤、滑鼠、掌握滑鼠的基本操作

6、學會啟動畫圖軟體，瞭解畫圖視窗的組成部分

7、瞭解各類畫圖工具的名稱和用法，學會舉行、橢圓、直線工具的用法

8、學會撤銷和清除畫圖的操作方法

9、初步學會檔案的儲存方法。

10、學會橡皮工具的使用

11、初步學會曲線、放大鏡工具的用法

12、初步學會按指定位置儲存檔案、開啟檔案

13、學會用選定工具選定突破

14、學會複製、移動、翻轉等圖片處理方法

15、初步學會在不同的畫圖程式間複製圖片

16、學會圖片的縮放處理

17、學會檔案的另存操作

18、熟練掌握移動、複製、翻轉、縮放等圖片處理的方法

19、熟練掌握各類畫圖工具的應用。

20、認識鍵盤，瞭解鍵盤操作規範。

21、學會基本鍵的指法。

22、學會在記事本中輸入文字

23、學會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。

三、學情分析

本計劃針對三年級的學生，因為我們學校是一所農村的中心學校，很多學生都是外來務工人員子女，以前並未接觸過計算機，所以很多學生都是零起點。而另一半學生因為家庭條件較好，很小就接觸了計算機，操作水平相對來說較為熟練，但很多學生都熱衷於遊戲，習慣不佳。學生兩級分化嚴重。

四、教學措施

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握資訊科技知識，計劃採取以下措施：

1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，教師認真備好每一課，提前做好教學準備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、加強複習與鞏固，加強學習材料的趣味性，培養學生興趣。

4、在教學方式上面，主要採取探究式教學方法，同時輔以自主學習、師生演示等學習方法。

5、鑑於學生兩極分化嚴重，本學期在座位安排上採取好壞互搭，每組設立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內學生進行輔導，提高操作水平。並對學生學習進行及時反饋、評價，並輔以一定的獎勵措施，以增強學生學習積極性以及學生的競爭意識。

資訊科技組工作計劃篇5

德育是培養學生優良性格的重要方面。在計算機教學中進行德育滲透是非常必要的。

一、培養學生愛護機房裝置、遵守機房規則的良好習慣

首先，要加強思想教育，即要使學生明白，良好的習慣（愛護機房裝置、遵守機房規則……）不僅是個性心理品質的良好反映，也會使他們終身受益。在課堂上，教師要善於結合教學內容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學生中普遍存在的問題進行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認識到養成良好習慣的重要性。

二、進行良好的網上道德教育。

今天，計算機影響了我們生活的各個方面，其應用領域已越來越廣泛。但是，計算機使用規模及範圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。通過計算機教學，是培養學生良好的計算機使用道德的重要途徑。

良好的計算機使用道德，包括以下幾個內容：

1、自覺遵守政府有關部門制訂的關於保障計算機系統安全性政策和規定；

2、自覺遵守學校的計算機管理部門制訂的關於使用計算機的有關規定

3、不設計、製造和傳播計算機病毒

4、養成良好的計算機使用的習慣

5、支援正版軟體，反對盜版軟體

四、在日常課堂教學中滲透德育

1、教師要以身作則，為人師表。

2、培養學生的環保意識、節約意識

3、培養學生敬師愛師、師恩難忘的情感

4、培養學生高雅的情操，自覺抵禦不健康內容

5、培養學生尊重他人，遵守公共道德意識

6、培養學生踏實的學習態度、實事求是的學習作風

五、培養學生與人共事的協作精神

人際關係是指表示人與人之間相互交往、聯絡和影響的關係。良好的人際關係可協調人們在活動中的行為，促進人們的身心健康，提高人們的活動效率。任何個人作為社會系統中的一個成員，總是在一定的社會群體中生活的，不可能孤立地存在於社會之中，他必然要同其他人發生這樣或那樣的關係；而一項工作和工程單靠個人的能力也是難以完成的，必須把一部分人組織起來，協調合作，共同完成。個人在自然面前是軟弱的，而集體的力量則是無窮的。社會發展到今天，處於知識爆炸的時代，對交際能力的要求更是有增無減。要想獲得成功，不依靠集體的力量和智慧，運用聯合效應，是不可想象的。所以，作為一名學生，要想取得成功，就要學會善於與人合作，要能組織、協調各種力量。此外，具有與人協作精神會產生的一種和諧親密的人際關係環境，也有益於學生的身心健康。

資訊科技組工作計劃篇6

一、學生情況分析

通過七、八年級的學習，學生對辦公軟體例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊，工作計劃《資訊科技教學計劃》。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

二、教材分析

本學期教材是使用青島出版社出版的《資訊科技》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是複習並做好迎考準備，複習內容包括：資訊與資訊科技，製作多媒體演示作品，學習製作網頁，以及對資料的管理。知識點：計算機的`基本硬體組成與特性，管理計算機的系統資源，用word製作作品、用excle管理資料、用powerpoint軟體製作多媒體作品、frontpage製作網頁是重點，用flash製作動畫和vb編寫程式是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

三、教學目標

1、瞭解資訊科技的應用環境和硬體的基本組成，學會安裝和解除安裝軟體。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視訊的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。

四、教學措施

1、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

2、把課程整合，學生便於記憶。

3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

4、學生自學和動手是最主要的。

資訊科技組工作計劃篇7

一、教學要求

通過本學期的教學使學生學會簡單的檔案操作，能夠認識wordxx，會使用wordxx輸入文字，對輸入有錯誤的檔案內容進行修改，能根據要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術字，並會進行簡單的段落調整，學習使用文字框，初步探索inter網路世界，會簡單地把網上的圖片及文字儲存在自己的文件中，並使用網路上的內容學習簡單的小報製作。

二、教材分析

教學內容是：window98、文書處理、網路基礎知識等。

其中第一課是window98基礎知識；第二課至第十課是wordxx的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文字、簡單排版、插入藝術字和圖片）；第十一課至第十四課絡知識，使用網路知識。

三、學生情況分析

學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，也已經學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對於進一步的教學有一個良好的基礎。

四、教學措施

1．適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養成愛護公物，文明上網的習慣。

2．教學要切合國小生實際，充分考慮國小生年齡、興趣、知識、認知結構等特點，語言要通俗易懂，培養學生學電腦、用電腦的`興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。

3．教學中提倡和鼓勵學生髮現完成操作任務的不同方法，觸類旁通相關軟體的使用。

4．加強機房（網路教室）管理確保教學順利進行。

在不斷的教學中，我們有了更多的認識，只要學校的工作做好了，老師的教學工作教好了，那麼學生的成績必然出現很好的狀況，時代在發展的情況就是這樣，很現實的情況。相信我們在認識到當前的情況後，我們才會做出相應的對策出來，更好的發展我們的教育，將孩子們培養成祖國的棟樑！

資訊科技組工作計劃篇8

一、自我分析：

我覺得我有一定的資訊科技能力，但只是一些基本的，沒有專業的知識，對資訊的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，資訊科技在優化課堂和應用資訊科技轉變學生學習方式等方面的專業知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個平臺，期望自己在利用資訊科技能力方面較大的收穫。

逆江坪中學是一所典型的農村學校，配套硬體硬體設施缺乏，資訊環境的營造不夠，資訊化資源庫嚴重缺乏，在平時教學中較少有的多樣化運用資訊科技和網路化。

二、研修主題

資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

側重學習互動電子白板的操作和使用、數學化學教學中的資訊科技應用、網路環境支援的國中數學化學探究式教學、多媒體影象素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的資訊科技應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。

四、研修措施和安排

1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求，及時登入上網學習視訊講座，參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動，按照要求完成作業。

2、學習多媒體影象素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握網際網路、移動裝置及其他新技術的常用操作，並能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。

3、學習word和excel、ppt以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支援，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

4、學習數學化學教學中的資訊科技應用、網路環境支援的國中數學化學探究式教學、數學化學教學中資訊科技應用案例評析等知識，並在以後的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。

五、預期效果

1、理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊科技優化課堂教學的意識。

2、瞭解多媒體教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置。

3、瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練應用。

4、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。

5、具備資訊道德與資訊保安意識，能夠以身示範。