2023政教科工作計劃優質8篇

優質的工作計劃可以幫助我們更好地保持工作動力，通過工作計劃我們可以合理分配工作時間，避免過度壓力或時間浪費，下面是本站小編為您分享的2023政教科工作計劃優質8篇，感謝您的參閱。

2023政教科工作計劃篇1

一、指導思想

圍繞太倉市教師發展中心的教科研工作要點和學校工作重點，秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恆”的校訓，紮實有序地開展好學校的教科研工作。以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，建設骨幹教師梯隊；以“啟智”論壇為抓手，實施新教師成長系列活動，實施青藍工程；以“十三五”規劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合，構建滿足差異的課程體系，促進學生個性發展、主動發展。

二、工作目標

1．以“十三五”課題的申報為抓手，進一步加強教研、科研的整合，不斷提升教師的研究水平。

2．以課程研修中心為平臺，實施名師工程，分層培養蘇州市、太倉市、校學科帶頭人等後備力量。

3．以啟智論壇為抓手，實施青藍工程，組織好新教師成長系列活動。

4．繼續通過專家引領、讀書寫作、主題論壇、隨筆評比、論文撰寫等活動，開展校本培訓，做好太倉市教師發展中心組織的繼續教育年度考核。

5．積極做好教師論文、案例撰寫與送評工作，鼓勵教師向上級部門刊物投稿，真正做到為教師服務。

6.結合上級科研部門及學校要求，完善教科研工作，並堅持做好教研常規工作。

三、具體工作

（一）有序做好課題研究工作

1.做好“十三五”課題的申報工作

“十二五”期間，我校的研究課題被列為省級規劃課題，研究過程中被評為蘇州市級精品課題培養物件，並取得了較為豐碩的成果，有研究專著出版。本學期，學校教科室將組織自下而上和自上而下相結合的方式，開展選題工作。擬圍繞促進學生自主學習為主要研究方向，進行撰寫方案、申報立項等工作，加強教研、科研的整合，提升教師的研究水平。

2.開展微型課題研究

教科研組的微型課題研究，仍然圍繞我校的教學主張“簡約開放”，各自選擇符合學科特點的切入點。開學初，由教導處和教科室共同組織並研討，根據不同的學科特點選擇下一級內容開展研究。

語文：簡約開放背景下語文教材資源的挖掘與取捨

數學：簡約開放背景下的結構化教學

英語：簡約開放背景下教學活動的優化設計

綜合：簡約開放背景下教學資源的開發與利用

此外，課題組成員將在展示課、評優課、彙報課等各類公開課中，指導教師用好“課堂教學行為分析量表”，及時對自己的課堂進行自評和深入的分析，不斷改進自身的教學行為，塑造高效課堂。

（二）開展繼續教育培訓

1.開展讀書活動，提升理論水平

繼續深入開展教師讀書活動，組織各學科教師閱讀相應書籍。指導教師結合教育教學實踐認真寫好3篇讀後感，結合教科研組活動，進行專題探討的讀書心得交流活動，選擇3篇讀後感中的一篇參加學校層面組織的優秀讀後感的評比，把自己撰寫的讀後感，按照學校規定的格式準時上傳到校園網上的指定欄目。通過讀書這種形式，引導教師將閱讀與日常工作結合起來進行理性思考，提升理論水平，轉變教育思想，改進教學行為。

2.組織論壇活動，提升教師素養

開展求真論壇活動，10月、11月、12月每月一次，利用週三時間活動。本學期的“求真論壇”主題為讀書會，以年級組為單位，組織教師交流讀後感。提倡教師閱讀其他專業書籍和文史哲、科學類書籍，不斷提升自己的學識素養，成為內涵豐富的“人師”。

開展啟智論壇活動，活動物件是我校兩年以內的13名新教師，活動時間每個雙週週五。培訓內容主要圍繞教學設計、微格教學、主題演講、情境應對四個方面，對青年教師進行全方位的培訓，幫助每一個新教師迅速成長。

3．推進研修中心活動，引領教師發展

課程研修中心活動已開展整整五年，對骨幹教師以及青年教師隊伍的建設起到了很好的引領作用。本學期，將進行新一輪的五年規劃，將這一活動進一步系統化、系列化地實施。聘請省內外專家定期到校開展集中活動（每學期2-3次），活動方式有專家講座，教學設計、說課、上課、評課等教學的基本環節的改進，論文寫作指導，課題研究指導等。充分利用導師的資源，與省內名校開展相互聽課、同課異構等活動。

4.邀請專家講座，開闊教師視野

本學期擬定邀請兩到三位專家，開設主題講座，幫助教師建立新的教育理念，不斷拓展教師視野。鼓勵校級及以上的學科帶頭人，開設校級層面的學科講座，每次講座面向不同學科，針對學科教學中面臨的難題、困惑及需要改進的地方作具體的診斷分析，並提出自己獨到、有效的實施辦法。在講座過程中設有互動生成環節，通過探討，促進臺上教師和聽講教師的雙向良性提升。

5.加強隨筆評比，提升反思水平

本學期繼續進行教學隨筆評比。35週歲以下老師，除讀後感之外，還需交2篇隨筆；2年之內的老師，每月2篇隨筆（可以2篇教學，或1篇教學+1篇教育）。35週歲以上的老師，本著自願的原則，不做具體規定。對上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學習的過程，不斷提高教師的反思力和寫作素養。

6.重視網上培訓，確保完成質量

結合“太倉市中國小教師遠端培訓”，做好教師的網上繼續教育培訓。教科室經常關注培訓網站，把相關作業資訊、完成時間傳達給教師，並做好提醒、督促等工作。

（三）認真做好日常工作

1.用好校本教材。本學期將繼續指導老師用好《“朱棣文”陪伴我成長》《成功伴我成長》兩本校本教材，學期末將開展有關校本教材的學後活動，本學期擬定的學生活動為現場作文。

2.加強課題網站、繼續教育網站的管理工作。指導教科研組長及省級課題子課題組長，及時撰寫活動新聞並做好上傳工作，教科室及時做好檢查及反饋、溝通、修改工作。做好課題研究資料的蒐集和整理工作，並按要求定期在學校主課題網站上上傳有關資料，通過網路進行學習與交流，展示課題研究成果。

3.認真做好論文參賽工作。認真做好論文評比資訊的宣傳，積極組織教師參加各級各類論文評比、教科研競賽活動，積極向各類教育雜誌薦稿，幫助教師總結經驗，提高教育教學水平，提升個人的業務素養。除青年教師以及要參加職稱評審的老師外，還要關注學校骨幹教師的論文參賽情況，為學年結束時的骨幹教師考核創造條件。

4.做好繼續教育年度考核。結合太倉市教師發展中心對我校xxxx年度繼續教育考核反饋情況，科學、規範地做好教師校本培訓資料的蒐集與整理工作，做好繼續教育網站上資料的上傳，做好全校教師校本培訓學時統計工作，為xxxx年度的繼續教育考核做好充分的準備工作。

5.壯大骨幹教師力量。學校與教師之間進行雙向選擇，選擇有發展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養物件，為他們的專業發展提供機會、搭建平臺，促使他們在原有基礎上進一步提升自己。本學期進行新一屆骨幹教師的命名儀式，吸納更多有能力、有發展需求的教師加入骨幹教師隊伍。加大各類骨幹教師的培養力度。每位骨幹教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內上好一堂示範課或作一次專題講座、或參與一次論文釋出，充分發揮示範輻射作用。

2023政教科工作計劃篇2

新學期，我校教科研工作認真貫徹落實區教育工作會議精神，以全面實施素質教育為總目標，以深化新課程改革為核心，紮實開展各項教科研活動，通過抓課題研究、抓教科研隊伍培訓，落實校本研究，注重教科研實效，切實提高我校教科研工作水平，帶動教學質量再上新臺階。

一、繼續加強課題研究

新的學期在課題研究方面，將進一步修改完善研究方案，深入開展研究活動，在成功的經驗中尋找增長點，在現實問題中尋找突破點，在學校固有特點中尋找切入點。

繼續進行《以網路資訊科技為載體深化校本教研的實踐與研究》學校龍頭課題的研究。進一步探索利用校園網，探索網路環境下校本教研的新方法，努力提高學校教研活動的實效，提高教師業務水平，提高課堂教學效率。優化《提升家庭教養環境，促進學生心理健康發展水平的實踐研究》等市區級德育課題的實施方案，在研究中提高學校的德育工作的有效性。

二、深化校本教研

強化教科研管理，加強學科校本教研的指導和服務工作，深入挖掘校本教研內涵，開展校本教研有效性的專題研究，總結典型。

教研組長繼續有計劃有主題地落實本學期的校本教研活動。教研組要根據學科特點，學生實際，確立本學期的教學研究主題，制定教研計劃，採取豐富有效的形式切實有序地開展好每次的學科教研活動，在一學期中認真完成好“四個一”：

（1）、各教研組根據學科特點、學生的年齡特點，確立一個課堂教學的研究主題。

（2）、圍繞主題每月開展1－2次組內研討活動，並做好相關紀錄。

（3）、選擇教材內的一篇課文或一個教學點以年級或備課組為單位開展實踐研究活動：集體備課、上課、聽課、評課、反思、調整。

（4）、人人蔘與研究活動，並完成一份教案、一堂研討課、一份教學反思、一份調整意見。

三、提升教師理論素養，建立教科研骨幹隊伍

（一）建立教科研骨幹隊伍，是深化教科研的一項重要工作。

經過幾年的教育科研工作，我校已有部分教師在課題研究上積累了一定的經驗，他們能堅持參加研究工作，較好地落實研究措施，有一定的研究深度，在課題研究中起著骨幹的作用。把這些成員組織起來，參加課題研究的管理工作，組織教科研骨幹成員研討會等，以培養並提高他們的教科研能力與管理能力，為我校教科研工作的普及準備師資力量。

（二）多元培訓，提高教師的教科研素養是課程改革的需要。

1、提高教師專業素養，促進學習型學校的建設，是深化教科研的一項重要工作。本學期組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等，交流讀書心得體會，把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業成長。

2、集中學習。繼續學習各科《新課程標準》，組織觀看專家的錄影講座，學習課程改革的一些成功經驗。

3、搭建平臺，施展才華和發揮潛能。繼續組織論文、案例評選、搭建為教師施展才華和發揮潛能的平臺。

4、積極組織教師參加市、區級教學研討、培訓等活動，給教師成長提供良好的學習機會。

5、充分利用校園網，幫助教師通過現代教育資訊科技學習課改等專業理論，提高業務素質。參加“長江之旅”等校際網路協作活動。

6、進一步學習學科課程標準領會新課程理念，是有效實施新課程教學的重要基礎。根據區進修校的安排組織的培訓工作，做到各課改學科任課教師全員參加教材培訓。

7、認真組織開展好各級研討課，並選送教師參加區教學比武活動，以切實提高教師實施素質教育的業務水平。組織實驗教師積極參加《育英杯》教學論文評選活動；展示教師智慧的火花，提高科研層次。

四、加強課題管理，突出教科研的實效性

深入開展學科課題研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進新課程教學向縱深發展，力爭做好課題研究的“四結合”，突出教科研的實效性。

1、課題研究與展示活動結合。

結合我校的《以》龍頭課題的研究，積極參與區第九屆教學研討展示活動，充分展示課題的研究過程及階段成果。

2、教科研與教學活動結合。

指導教師學會把日常教育、教學的問題轉化為課題，引導教師樹立“為行動而研究，在行動中研究”的意識。本著解決教師教和學生學的實際問題，運用行動研究、反思研究、個案研究、觀察研究、深度訪談等方法開展研究。

五、教科研工作資訊化

教科研工作資訊化的宗旨是更好地實現學校教科研作為一個新興職能，為廣大教師提供一方瞭解教育、談論教育、享受教育的虛擬空間，活躍學校教科研學術氛圍，從而以“資訊化”模式促成教科研發展，從而有力地推動科技教育的發展，凸顯辦學特色。

（一）以資訊化促進教科研管理。

建立規範的教科研網路，使教科研的網路、制度、研究過程等高度資訊化，使學校課題研究條例更清、過程更明、教科研的管理內容程序、措施等一目瞭然。本學期進一步利用校園網，完善“教科研之窗”。

（二）以資訊化促進研究成果的展示。

要求全體教師在學校的校園“教科研之窗”網路平臺上，及時上傳自己的課題研究成果，包括獲獎與發表的論文、論著；課題公開課的展示情況；研究報告、精彩的教案；教學設計案例、評優課的獲獎等情況。

（三）以資訊化促進理論學習。

運用學校“教科研之窗”網路這一資訊化平臺，要求老師關注課題研究相關領域的發展，廣泛蒐集課題相關資料，上傳到平臺，供全體課題組成員學習。

2023政教科工作計劃篇3

按照教研室xx年工作計劃要點，根據學校總體發展規劃和學校工作實際，遵照學校制定的文化管理的總體思路，制定學校教科研工作計劃。

（一）主工作目標

1、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名.

2、迎接好教研室教學調研，確保教科研視導、論文第一名.

3、有計劃的組織開展十一五立項課題的研究活動，積累好過程性的各項資料.

4、進一步整理校本研究的各項成果，形成學校成果集。

5、繼續按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學生的環境素養.

6、做好宣傳工作，確保宣傳工作市直第一名，繼續受表彰.

7、教科研管理和研究特色分第一名。

（二）其他工作目標

1、做好教科室的各項常規工作.

2、組織好每學期一次的背詩檢測活動.

3、引導各班繼續開展好以“素質教育”為主題的班級文化建設工作.

4、辦好《實小校報》.

5、做好教研組活動的過程性監控和評價工作。

（三）重點工作

1、進一步整理校本研究的各項成果，形成學校成果集.

2、繼續按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學生的環境素養.

3、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名.

4、迎接好教研室教學調研，確保校本研究工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

（四）創新工作

1、進一步研究落實校本研究工作，做精校本研究的各項環節，提升研究質量，確保校本研究工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

2、積極探索網路環境下的校本培訓方式，提高培訓的有效性。

3、加大學校網路微機裝置建設力度，努力做好校園網路的安全、資源建設，促進學校資訊化建設步伐。

（五）工作措施

1、校本教研工作。根據學校教師任課安排，調整教研組長、專業引領人員和教研組成員，進一步建立適合學校特點、利於工作開展的教研組織機構。組織引導各教研組按照學校校本研究的執行要求和課題研究要求規範有效地開展好學校安排的各項研究活動和組內開展的各項研究活動。為促進教研組活動的有效開展，繼續加大對課堂觀察、反饋會議、課例撰寫、校本論壇的檢查評價力度。繼續修改完善教科研工作評價辦法，制定科學、合理的優秀教研組長、專業引領和教科研工作先進個人的評價辦法和教科研工作獎勵辦法。積極組織教研論文的撰寫、評選、上報工作，努力提高論文質量。

2、校本培訓工作。繼續探索多種形式的校本培訓形式。在繼續做好定期下發培訓材料、組織觀看名師光碟、外出學習培訓、定期業務學習的同時，積極探索資訊時代的新的培訓方式，包括學校網站的建設、校本論壇的開設、教育部落格的建立、各級教育網的交流在內的網路學習和遠端培訓。繼續堅持研修並重的思想，使校本培訓與校本教研有機結合，相互促進。加大校本教研中的理論學習力度，提高專業引領人員的引領水平，提升研究過程的學術水平。

3、教育科研工作。依託教研組織機構，建立健全各個科研課題研究組織，使每位教師參與1——2項研究課題。圍繞學校在省市立項的課題，積極開展各項課題研究活動，將課題研究活動與學校的校本研究活動進行有效的整合，使之相輔相成，共同提升研究水平。在此基礎上，有計劃的建立起各級各類課題的研究檔案，及時整理教科研成果，結集或出版一系列的成果集，使教科研工作出經驗，成特色。

4、學校文化建設工作。進一步加強學校文化管理的研究力度，繼續構建學校文化的新內容，形成文化育人的濃厚氛圍.組織各班進一步開展好以“素質教育”為主題的班級文化建設活動。

5、電教工作。抓住省教育示範縣建設和規範化學校複驗工作機遇，加大學校硬體建設步伐。力爭更新學生用微機20臺，使新微機達到60臺。教師達到人手一機。每口教室都建成多媒體教室。為教育資訊化專案的應用提供硬體基礎。有計劃的做好校園網安全防護工作、不良資訊過濾工作、教學資源庫建設工作、網站建設維護等工作。使教育資訊化建設成為學校跨越發展的平臺和助推器。

6、學校宣傳工作。加大學校宣傳力度，充分利用好學校的顯示屏、《實小校報》、學校網站、肥城教育網、肥城電視臺等宣傳媒體，加強學校與家庭和社會的有效溝通，營造良好的學校發展環境。

7、督導工作。積極研究各級督導工作評價辦法和各級素質教育工作精神，做好督導工作的部署、排程和檢查，促進學校薄弱環節的工作，加大學校特色創新工作的力度，為建設“泰安著名、山東知名、全國有名”的肥城龍頭學校提供製度保障。

8、做好上級教研部門安排的各項工作。

2023政教科工作計劃篇4

一、指導思想

本學期學校科研工作牢牢把握＂高效課堂＂這一主題，堅持＂教學質量是學校的生命線，提高質量是永恆的主題＂這一原則，以學生的全面發展、教師的專業成長、學校辦學品位的提升為本，努力開拓進取。在學校的總體規劃指導下，教科室將繼續強化教育科研的核心地位，樹立群體的科研意識，進一步落實學校＂向教育科研要質量、靠教育科研上臺階＂的辦學理念，使優質的課堂教學成為我校辦學特色，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍，使學校的教育教研工作再上新臺階。

二、具體工作

（一）、加強教研組建設，充分發揮學校學科教研組的教研主陣地作用，以＂教研組＂為單位紮實開展活動。堅持做到兩週一次的教研活動紮實開展。

1、在教研組掀起研究課堂教學，完善在個人充分備課基礎上的集體備課制度；認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點；實行田選教師課堂教學全方位不論什麼時間，不論什麼課型，不論誰聽課開放制度，試圖完善學生評教並及時反饋的制度。

2、加強教研組、教師之間的交流與學習，每個教研組本學期至少集體學習五次，進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記，寫好教育隨筆，確保學習質量。使教師積極嘗試新課程理念，重點改變教與學方式，善於啟用課堂，變解決問題為發現探究問題。

3、努力做到以學習促反思，養成良好的反思品質。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學校要注意經常蒐集專家講座光碟、好的教育理論文章，組織教師學習，對教師＂理念轟炸＂，灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學，把課堂上的得失地記錄下來，每學期有1/4的課時寫有教後記，篇幅不限，使教師養成思考的習慣，做反思型的教師。要求教師經常問一問，有多少課時是教師滿意的？又有多少課時是學生滿意的？提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課後反思及教育反思，每兩週寫一篇教學反思或教育敘事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會，每個教師都上臺交流，學校領導要帶頭交流，最後評出優秀的文章彙編。

4、加強教研組活動的過程管理，把督促檢查相結合，努力做到紮實有效。

（二）開展優質課評選活動，使優質的課堂教學成為我校辦學特色。

要使學生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現在課堂教學上。課堂教學是提高教學質量的關鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上，這是愛學生、愛事業、講師德的主要表現。

1、在全校掀起研究高效課堂教學，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。

2、明確優質課評選標準。

3、紮實開展學校優質課教師評選活動。

（三）倡導教師利用網路發表獨特見解。

引導教師利用優秀教育網站實現學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩週一篇教育敘事隨筆的同時，要積極撰寫教育教學論文、優秀教案和活動案例，鼓勵投寄，爭取錄用、發表。

（四）舉辦學校多媒體課件培訓

多媒體課件作為一種重要的資訊化教學資源已經融入課堂，發揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件製作是進行多媒體教學的重要環節，也是教師必備的一種教學能力。

（五）骨幹教師的專題講座。學校應要求凡是參加過省、市級骨幹教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師，每學年要作一兩個專題講座，並將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會，互相交流探討課題的做法，遇到的問題。＂走出去、請進來＂，組織骨幹教師到名校去學習交流，或請專家、名師來我校作講座。

（六）學期工作安排：

9月份：

1、制訂學校教科研工作計劃，安排新學期教科研工作；

2、教研組活動正常有序進行

10月份：

1、組織開展學校六個一基本功報名評選活動

2、繼續開展課題研究活動

3、教學月常規教研活動檢查

11月份：

1、學校基本功評選活動。

2、學校多媒體課件培訓

12月份：

1、總結教師教學反思及教育教學論文撰寫情況

2、學校教科研工作總結

3、學校教科研資料的歸檔與整理

2023政教科工作計劃篇5

一、指導思想

我部的工作以“新基礎教育”理論為指導，兼顧融合各部門的工作，加快科研日常化的程序。以課題研究性為中心，以教師培訓為重點，以學校規劃制定為抓手，促進學校的持續發展。

二、工作重點與措施

（一）課題管理

1、開學初，所有課題擬定研究計劃，結束時撰寫階段性總結。

2、完善活動機制，每個課題組完成一份資料彙編，開展“三選一”展示活動，即在教師成長論壇上作一場專題學術講座，圍繞課題上一堂研究課，主持一次學術沙龍。

3、教科室加強過程管理：以“科研日”的開展為抓手，採用問職制和課題組用匯報制相結合的方式，促進教師實實在在地進行科研，提高科研的深度，每月一次。本學期主動邀請市區教研部門對學校各課題的研究進展情況進行評估。

4、做好課題的開題和評估工作，重點根據新一輪課題開題要求，會同學校其它部門確立能覆蓋學校教育教學的研究領域，並能有利於推進“新基礎教育”的研究，確保課題研究不遊離，提高其針對性、實效性，努力實現科研“草根化”，用課題帶動學校各項工作的創新，落實學校的辦學理念。力爭省級課題的申報成功。

5、在各學科確立專題研究的基礎上，號召個備課組把專題確立為校級課題進行研究，確保專題研究的成果顯現。

6、加強科研製度的建設。

（二）教師培訓

1、開展網上學習。優選教師需要的教育教學理論方面的文章供教師學習，並在教師自學新一套“新基礎教育”叢書的基礎上組織交流；

2、會同其它部門開展好教師成長論壇，每月一次。堅持重心下移，努力在形式和內容上有所創新，實現論壇的實效性；

3、繼續開展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有，會課、讀書交流、專題研討、文體活動，並拓展其它非行政性組織的建設；

4、組織各科教師撰寫論文，參加各級各類論文比賽，學校創造條件給教師論文發表積極謀劃；

5、編寫教師的反思或論文集；

6、協助做好學校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設。

（三）組織學校進行三年發展規劃

會同其它部門，根據條塊進行調研摸底分析反思，確定學校的現狀、優勢和潛勢。明確學校的發展藍圖。

三、月度工作安排

九月份

1、協同各部門對學校各方面的工作（管理改革深化和學校領導團隊建設；課程教學改革與學科教師隊伍建設；學校科研深化與持續發展能力的提升；學生工作改革與班主任隊伍建設；學校文化系統建立與學生整體發展；學校、家庭、社會的溝通與學校發展力量的社會集聚）進行調研，明確學校的優勢、潛勢、不足和各方面的目標、措施；

2、成長論壇；

3、各課題組擬定計劃；

4、各備課組確定研究的專題並申報校級課題；

5、晨曦社開展工作；

6、擬申報省級課題；

7、召開科研日。

十月份

1、邀請專家來校輔導規劃；

2、成長論壇；

3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；

4、參與各部門的專題研究；

5、晨曦社開展工作；

6、擬申報省級課題；

7、編寫學校每學期兩次的“科研動態”。

十一月份

1、修訂學校的規劃；

2、成長論壇；

3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；

4、參與各部門的專題研究；

5、晨曦社開展工作；

6、申報省級課題；

7、召開科研日；

8、修改學校的規劃。

十二月份

1、編寫學校每學期兩次的“科研動態”；

2、成長論壇；

3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；

4、參與各部門的專題研究；

5、晨曦社開展工作；

6、省級課題開展研究；

7、進行學校制度的梳理；

8、指導各部門做好規劃。

一月份

1、召開科研成果彙報鑑定會；

2、成長論壇；

3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；

4、參與各部門的專題研究；

5、晨曦社開展工作；

6、進行學期工作總結，思考下學期的工作。

2023政教科工作計劃篇6

一、指導思想

本學期以“二期課改推進”為契機，以新《綱要》為工作指南，以建設“學習型學校”為建設目標，以“知識型師資隊伍建設”為抓手，以“關注學生差異發展”為研究方向，繼續努力實施和推廣主體教育研究，真正達到“以教學帶動科研，以科研促進教學”的目標。

二、工作目標

1、搞好三年加強國中建設工程學校課題研究的總結與資料彙編工作。

2、做好我校“主體教育”課題成果的推廣研究工作。

3、重點落實關於“二期課改”兩項區級科研課題的研究。

4、抓好各項校級課題研究常規管理與指導工作。

5、落實《宛平中學學法指導教學個案集》與《宛平中學教育科研精粹集》2份刊物的資料收集工作。

三、主要工作

（一）搞好三年加強國中建設工程學校課題研究的總結與資料彙編工作

1、撰寫三年加強國中建設工程學校發展報告。

2、收集學校關於主體型課堂教學研究、主體德育研究、學校管理研究、後勤保障研究、師資隊伍建設研究、資訊化建設研究的相關論文及案例資料收集整理、修改與定稿工作。

（二）我校“主體教育”課題成果的推廣研究工作

1、推廣“主體教育”課題成果研究，本學期推廣研究的工作重點落實於學生差異發展的關注，結合二期課改，具體實施“課堂和諧式管理研究”的相關主課題。以兩個次級專案“主體型多元化課堂教學策略研究”和“中國小教學銜接個案研究”為具體實施專案，六年級重點推廣落實目標-分層-導學教學，七、八年級重抓學生的課前預習、專心上課、及時複習、獨立作業、認真糾錯、系統小結的習慣養成，並在兩個年級中推廣、實施學生自我學業檔案記錄本。

2、在具體推廣、實施目標-分層-導學教學和學生自我學業檔案記錄本時，要加強過程管理和對各年級任課教師的研究指導工作。

3、六年級的中國小銜接研究工作在上學期個體輔導研究工作的基礎上，結合二期課改，將進一步具體實施課堂的目標-分層-導學教學，要求全體教師在教案設計中能有分層思想的體現，本學期主要著重於課堂練習與提問的分層設計，並將最終通過教案和六年級課堂調研確保分層-導學教學的落實；同時，將通過建立六年級二期課改教學資源庫和六年級二期課改教學研討活動確保二期課改與分層-導學理念在課堂實踐中相互整合的具體貫徹與體現。

4、本學期將以“推進二期課改，構建主體型課堂”為主題，開展一系列的教學研究課和教學評比課，通過課堂載體，探討主體型課堂的教學策略研究。

5、抓實七、八年級的學生自我學業檔案記錄本工作，理順教師的工作思路，力求通過教師的監督逐步落實學生學習的七個習慣養成。

（三）積極實施“二期課改”兩項區級教師個人申報課題的研究工作

1、加強對參與兩項課題研究教師的指導工作，使其能掌握課題研究的方法。

2、定時召開兩項課題研究的小組成員階段會議，交流階段工作和研究成果。

3、組織好課題研究課的教學研討工作。

4、做好課題研究的教學設計、案例分析、課堂實錄、教學課件、研究論文等資料收集工作。

（四）各項校級課題研究常規管理與指導工作

1、抓好學科帶頭人與其他各類校級課題研究的具體實施工作，加強對參與課題研究教師的研究方法指導。

2、各學科帶頭人結合教研組活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進行課題組活動記錄檢查。

（五）落實兩份學校刊物的資料收集工作

收集20xx學年的教學案例和科研論文，為《宛平中學學法指導教學個案集》與《宛平中學教育科研精粹集》2份刊物做好資料收集與彙編工作。

四、工作日程安排

二、三月份：

1．制定教科研工作計劃。

2．召開學科帶頭人與課題組長會議，交流本學期課題實施階段計劃。

3．召開六、七、八年級任課教師會議，佈置目標-分層-導學與學生自我學業檔案記錄本和建立教學資源庫工作。

4、借“駿馬獎”、“耕耘獎”教學評比，探討主體型課堂教學策略的構建與實施。

5、開‘二期課改’兩項區級教師個人申報課題的教師研討會，討論本學期課題研究工作計劃。

四月份：

1．召開六、七、八年級任課教師會議，進行目標-分層-導學與學生自我學業檔案記錄本階段工作交流。

2．開‘二期課改’兩項區級教師個人申報課題的公開教學評課研討會，做好案例分析工作。

五月份：

1．學科帶頭人結合課題開設研究課。

2．開展‘六年級二期課改教學研討活動’，推進目標-分層-導學與二期課改理念整合的教學研究工作。

六月份：

1．各課題組進行課題研究的階段總結工作，整理資料。

2．檢查各課題組活動記錄。

3．收集整理所有相關案例分析與科研論文的資料收集工作。

2023政教科工作計劃篇7

一、指導思想：

根據雨花臺區教育局20xx年工作要點，結合本校實際，緊緊圍繞學校工作重點及學校工作計劃，以提高教學質量為工作軸心，以課堂教學改革為突破口，落實教科研的各項工作。深化管理、強化師資，提高教師的教育教學水平；優化質量、爭先創優，提高學生的學習成績。堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，促進學生的全面發展。

二、工作目標：

（一）加強理論學習，組織教師學習新課程理念，使教師將新課程理念滲透到教育教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

（二）狠抓校本教研，以研促教，爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。以紮實開展課題實驗為教研平臺，全面提升教師的教科研能力。

（三）完善教科研管理制度，強化制度建設，促進教學質量的不斷提升。

三、主要工作：

（一）以落實課題研究為重點，提高教師的專業水平

課題研究是提升教科研品質的重要方式。本學期要紮實開展課題研究，將其滲透到教科研的日常工作之中，改變教師的教學行為。

1．本學期力爭做好省、市級課題的立項申請工作。

2．各教研組要積極申報個人課題和教研組課題。

3．課題研究上做到“四有”：有計劃、有課題、有內容、有記錄；“五體現”：體現學習、體現互動，體現探討，體現研究，體現合作。

（二）注重隊伍建設，形成科研型組織

1．強化業務學習，更新教育理念。

通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學的教育教學行為。要求全體老師廣泛閱讀與申報課題有關的書籍文章。

2．推進兩大工作，重視教師培養。

①“師徒結對工作”。切實落實師帶徒工作，通過師傅帶領徒弟磨課、觀課、議課，促進師徒共學、共研、共進。

②“搭建青年教師成長平臺”。學校為骨幹教師外出聽課、進修、參與教科研創造條件；教科室為教師上各級各類研究課把好關，做到既磨課又磨人。

（三）融入日常教學工作，提升教育質量

1.以科研為先導，探索有效課堂。引導教師關注目前課堂教學存在的問題，積極推進課堂觀察，打造優質課堂，提升課堂教學的實效性。

2.開展多元化教科活動，打造研究品牌。積極參加各級各類教研活動，教科室力爭指導教師參與市、區級的課堂教學競賽並取得理想的成績。

（四）加強學校特色建設，促進師生多元發展

1．開展教師與教師之間交流，提高自己的業務能力。

做好教師與教師之間的互助合作工作，教師之間要相互交流，互相借鑑經驗，共同提高。

2．大力推進校本教研，開展“小問題”研討活動

建立和完善校本教研製度，堅持“以自我反思，同伴互助，專業引領”的方式，將教研重點指向課堂，認真組織“小問題”研討活動。

（五）以重大活動為契機，提高教科研品質

重大活動為學校發展提供了契機，為成果展示提供了舞臺。教師要緊緊抓住學習的機會，提升自己的教科研水平。

1．開展“同課異構”。開展“同課異構”，在比較中互相學習，借鑑他人的經驗和做法，完善自己的教學特色和風格，促進教師共同成長。

2．深化教學合作。本學期，我校將與南京市國小結對幫扶。通過教師的外出學習，搭建研訓互動的平臺。

3．昇華教學能力競賽。本學期將開展多角度的教學能力競賽，提升教師的教學水平，如開展教學設計與反思、教學案例、課件製作、資訊科技與學科教學整合、教學論文撰寫、課堂練習設計等主題的競賽活動。

4．創辦“金地力小講壇”。本學期在校園裡定期舉行“金地力小講壇”活動，邀請知名專家、教研員來我校上課或開辦講座，與名師零距離交流，提升教師的教科研水平。

2023政教科工作計劃篇8

一、情況分析：

教育科研工作是教學工作的核心，為此，我們立足本園實際，在領導的親自帶領下，在各位老師的共同參與下，全體教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，紮紮實實地開展了一些科研工作，取得了初步成果。

為了保證課題的正常開展與研究的深入，上學期，我們注重請進來，走出去等方式，讓專家引領教師，對教師及課題組成員進行培訓一學期下來，有了自己的思考和認識。但這些都是理論上的，理論指導實踐，實踐檢驗才是真理，下學期的重點是課題實施，通過課題實施總結指導策略，挖掘課題特色，真正得益於幼兒成長。

“人人蔘與課題研究”是我們的口號，每位教師積極參與課題，承擔課題。因為教師的科研水平參差不齊，所以我們注重科研能力的培訓，學習撰寫課題方案等。

但在課題實施過程中，我們發現，雖然我園的課題申報遍地播種，但開花結果的卻較少，說明教師的科研能力還需進一步加強，針對性的指導還不夠，本學期希望能借助規範課題研究為動力，以園本課題為契機，作進一步的探索。

二、指導思想：

深入學習《新綱要》、強化“科研興教，科研強校”的理念，使全體教師積極投入課題研究活動，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉變成“教育家”，由“教育者”轉變成為“研究者”。

三、工作目標

1、進一步加強科研工作的組織和管理，構建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，形成總課題-子課題研究網路，更好地為課題研究服務，不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標，以子課題為課題研究物件，以試點班教師為課題參與者，在園級統領的管理下做到人人蔘與課題研究。

2、繼續實施市級課題《充分利用農村資源促進幼兒全面發展》，研究工作，撰寫報告和論文，以課題研究為突破口，進一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。

3、，做好資料收集工作。

4、認真實施課題計劃，定期組織開展研討會等活動，有效利用科研例會加強全體教師科研能力。做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調動其參與教育科研的主動性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍。

5、做好科研成果的發表和推廣工作，做好教師論文的徵集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。

四、主要工作及具體措施

（一）規範課題管理，深化科研製度

1、加強對現有課題的常規管理，促進研究的規範化、科學化，提高科研的實效性。

2、制訂好本學期課題研究階段性計劃，認真紮實開展課題研究，做好資料的階段收集、整理、彙總工作。

3、建立健全學習和交流制度;組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法等。

（二）豐富理論知識，獲取科研資訊

1、上網查詢有關科研的資訊，瞭解最新的科研動態，提高科研組長的專業能力，從而帶領園內教師進行科研活動。

2、閱讀各類有關教育科研的書籍與刊物，《學前教育科研新論》、《學前教育科學研究指導方法》，掌握最有效的科研方法，並做好摘記。

3、開展各種形式的理論學習，進行讀書交流會、資訊交流釋出會等，拓寬獲取科研資訊的渠道和機會。

（三）加強隊伍建設，提高科研水平

1、邀請有關專家來園專題講座，通過面對面的交談，指導部分教師從實際問題入手，實施具有一定意義的科研課題。

2、組織協調每位教師參與課題的研究實踐工作，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。

（四）立足課題實踐，提高科研能力

1、指導教師根據幼兒園的課題和自身特色進行選題。

2、指導教師完善課題實施

a)每月召開一次科研例會或科研專題講座，對課題實施中的質疑問題進行集體交流，及時對自己的課題進行調整和修改。定期組織老師學習教改理論，撰寫讀書心得;不定期向老師印發或推薦有價值的文章和資料。

b)、向豐富科研經驗的老師請教，把外出培訓的有關科研資訊傳達給教師，完善課題的實施。c)做好每月的課題實施記錄，尋找問題，找到解決的對策，並寫好實施心得。

d)在課題實施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對策，形成個案報告。

4、提高教師分析總結的能力

(1)、完成課題中期彙報，介紹各自的開展情況，交流實施過程中的指導策略，存在的困惑急需解決的問題，共同討論對策。

(2)、積極鼓勵教師總結科研經驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。

(3)、及時傳達市、區級有關征文、論文競賽等資訊，組織教師積極參與論文評選。

五、具體安排

八、九月份：

1、制定科研計劃

2、3、課題中彙報課題內容、階段成果;課題培訓教師;分工落實教師寫活動方案。十月份：

1、園本課題組會議

2、課題資料整理、彙總

十一月份：

1、教師科研學習觀察法、行動研究法

2、專家講座(待定)

十二月份：

1、子課題中期彙報

2、課題研究的情況

一月份：

1、實施活動研討課觀摩活動(每個課題推選一名教師展示)

2、教師科研學習收集彙總教師在實施課題過程中的經驗和案例文章，並進行案例交流活動

3、資料整理歸類