九年級上冊教學優秀工作計劃範本三篇

你知道嗎？在工作中的學習是變化莫測的，所以提前準備好工作計劃是一個很好的習慣，這樣會讓我們的工作效率有進一步的提高，以下是本站和大家分享的九年級上冊教學優秀工作計劃範本三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

九年級上冊教學優秀工作計劃範本1

一、學生基本情景分析：

九年級二班共35名學生，從整體來看，學生良好的學習習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合本事也在原先的基礎上有了較大的提高，根據前兩年期中期末統考資料看出，我班語文水平比較高。但也有部分學生（尤其是男生）對語文學習不感興趣，良好的語文習慣（課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等）尚未養成，並且有四個同學口語表達及寫作本事極差，作文文理不通，錯別字到處俯拾即是，病句隨處可見。

二、教材分析：

本學期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關於人與自然。第四單元關於民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。九年級語文的學習，是國中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最終階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的本事，使學生懂得語文對生活的服務關係，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的本事。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，並落實到實際運用上。

三、教學目標：

（一）、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、養成默讀習慣，有必須的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少於500字。

3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀範圍，拓展自我的視野。

4、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要資料，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。

5、在閱讀中瞭解敘述、描述、說明、議論、抒情等表達方式。

6、瞭解詩歌、散文、小說等文學樣式。

7、欣賞文學作品，能有自我的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯絡文化背景作出自我的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自我的體驗；品味作品中富於表現力的語言。

8、閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料（道理、事實、資料、圖表等），發現觀點與材料之間的聯絡，並經過自我的思考，作出確定。

9、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自我的欣賞品位和審美情趣。

10、閱讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本資料。背誦優秀詩文15篇。

11、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還能夠根據自我的興趣愛好加以補充。

（二）、寫作

1、繼續學習寫記敘文，能根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排資料的先後和詳略，條理清楚地表達自我的意思；學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據；學會寫調查報告。

2、本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少於5000字。45分鐘能完成不少於500字的習作。

四、教學措施：

1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、本事之間以及知識、本事、情感之間的聯絡，重視積累、感悟、薰陶，培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

4、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

5、實行分層目標教學，根據教學資料對不一樣層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

6、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫忙中下生提高。

7、優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

8、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不一樣學生的特點。

9、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞訊息、小故事、成語解說等，鍛鍊表達本事。

五、教學資料及課時、進度安排：

（略）

九年級上冊教學優秀工作計劃範本2

一、指導思想

本學期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學本事，落實常規工作，紮實基礎。對於九年級學生一方面繼續堅持語文基礎知識的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，口語交際訓練，開展綜合性學習活動，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀本事、寫作本事和口語交際本事得到提高，具有初步的文學鑑賞本事和閱讀課內外文言文的本事。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。

二、教材分析

本冊教材為20__年秋部編人教版，共分為六個單元。

九年級上冊六個單元的專題分別是:一自然之音、二砥礪思想、三遊目騁懷、四青春年少、五夢想信念、六人物百態，第一單元是學習詩歌，理解詩歌的意象，感受詩歌的意境，品味詩歌的語言;第二單元是閱讀議論性文章，能夠區分觀點和材料，把握議論的中心;第三單元是誦讀古詩文，把握作者的情感，能聯絡時代談感受;第四單元是閱讀小說，梳理小說的情節，理解小說的主題;第五單元是閱讀議論性文章，分析材料，把握論據，理解觀點和材料之間的聯絡;第六單元是閱讀古白話小說，把握情節和結構，揣摩小說的語言。

本冊教材中寫作有六個單元安排，體現出新版教材對寫作的重視，並結合本單元課文文體特點進行寫作;使學生能做到學以致用，並加強了議論文體的寫作訓練。口語交際安排了一個單元，在第五單元;綜合性學習安排了二個單元，分別是第二、四單元。活動注重中國傳統文化的薰陶。

三、學情分析

本學期擔任九()、()班語文教學工作。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達本事都不高，自主探究合作的本事也不行，大多學生在以前都是理解式學習，所以，九年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學期按照新課標的理念和要求認真工作，著眼於全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，進取倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養有用的人才。

四、教學目標

(一)掌握和運用知識本事的目標:

1.掌握九年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2.學習朗讀方法，尤其是詩歌的朗讀，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文語感打下基礎。

3.瞭解議論文寫作的知識，學習縮寫和改寫，掌握寫作的基本技巧，理解文字的思想資料和文章的思路，並且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文字理解的深度，體會其情感。

4.培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀書邊圈點，敢於提問，敢於發言。

(二)情感態度價值觀目標:在語文的教學過程中，要進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生構成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的本事，進取開發學生的創新本事以及創新精神。

五、教學重、難點

1.要求學生掌握九年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，並學會運用。

2.學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

3.培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4.培養學生語文朗讀本事，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

5.很多閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6.指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

九年級上冊教學優秀工作計劃範本3

新學期在熱烈的期盼中拉開了帷幕，我們九年級的全體師生又開始了新的工作與學習生活，成績是昨日的.句號，前進是永恆的主題，新的學期，意味著新的挑戰，新的機遇，我們決心在教學工作中突出兩在宗旨：終身學習，長遠發展;著重兩個提高：提高教師個人素質，提高學生綜合本事;盯住兩個過程：備課的過程，學習的過程。

總之，我們要以嚴謹的態度，嚴肅的作風，嚴格的管理，做到：管理再細一點，注重過程;做法再實一點，注重成績;思想再新一點，注重方法。保證教學的每一個環節，有工作必檢查，有檢查必總結，有總結必公佈。

一、常規管理，創新方法，求實效。

教學的常規管理工作經常而持久，要想使常規的教學工作上一個新臺階，必須注重方法的創新，新學期我們要採用新的管理方法，使常規教學工作切實有成效。

1、躬親管理，層層負責。

九年級教學由王校長總負責，採用躬親管理的`方法，工作必親自規劃，每一天必親自檢查，成績必親自跟蹤，做到心中有數、有底、有效，下頭由三們主任分兵把口，劉雪華主任負責語文組和政史組，姜忠媛主任負責數學和物理組，區巖主任負責英語組和化學組，日常工作各有分工，焦江和楊柳兩位幹事也各有分工，負責日常查課、排課及資料收集、保管、裝訂。

2、立規立矩，注重規範。

(1)制訂《九年級教師課堂規範》。

(2)每個辦公室一塊成績通告板。

(3)開學第一天給每位教師發一本會議記錄本，開會必須記錄。

3、團體備課，創新形式。

在原有團體備課的基礎上，創新備課方式：

(1)除了每週一次團體備課外，各組均再加兩節集中備課的時間。

(2)各組備課均有領導參與。

(3)備課形式採取說--講--評--議--上的形式。

(4)新教師必須上課前進行說課過關。

4、規範上課，六步教學。

開學初，由王校長給九年級教師作講座，“課堂教學的六步流程”，並且在正式開學初由七個科組的備課組長作了“六步教學法”引路課，由三年新教師每個人進行了開學第一課的試講23節，每節上課加入的新資料為：當堂預習，問對制，每科有課堂筆記，每個學生每科有糾錯本。

5、作業批改落到實處。

實行作業批改小卷化，小卷批改定量化，不做形式上的無用功，作業全部用小卷代替，規定每科每一天批改一張卷，每一天批完先查後反饋，隨時批完隨時檢查。

6、先聽後講，聽課學習。

要求所有新三年教師及青年教師必須先聽課再進課堂，把骨幹教師的課排在前邊，給他們供給學習的機會，每人每週聽課至少3節。

二、教師素質，注重培訓，求發展。

教師的素質直接決定著教學質量的高低，所以，必須把提高教師的素質的不斷提高，終身學習放在首位，注重教師的“多”。

1、多積累：本學期要求每位教師準備一個積累本，對本學科的知識進行歸納、整理、歸類，學校定期檢查、定期評比。

2、多做題：每人買一本08年會考彙編，要求每位教師在兩個月內完成作業，學校定時檢查。

3、多培訓：定期對教師進行業務培訓，計劃計劃利用例會時間對所有教師進行三次培訓。

(1)課堂教學六步流程。

(2)課堂怎樣進行有效教學。

(3)怎樣進行當堂訓練，計劃對班主任進行培訓三次：

(1)如何做好畢業班的班主任講座。

(2)骨幹班主任介紹畢業班管理經驗。

(3)班主任協助科任教師提高成績的方法，計劃對青年教師培訓兩次：

(1)青年教師如何提高業務素質。

(2)青年教師要多讀書。

4、多上公開課。

開學前己由備課組長和青年教師各自上了引路課和過關課，本學期計劃開展兩次大型公開課活動，多次組內小型公開課活動，一次是全體教師參與的，以“備在課前，練在課上”為目的的公開課，一次是青年教師展示課。

5、多帶動繼續實行打造特色科組活動，以優帶新，以科組整體為單位，以儘快提高青年教師的業務水平為目的，各科組制訂，互聽互評，整體推進。

三、學生本事，注重培養求提高。

三年級學生，我們著重培養學會學習，把課堂的主動權交還給學生，實行師生互動，激發學生的興趣，使學生在活動中學得真知，增長才幹。

1、嚴抓課堂紀律和狀態。

每一天每節課由校長、主任、幹事進行檢查。當場處理，並記錄，大會總結。

2、嚴抓書寫規範。

堅持勤要求、勤檢查、勤總結。一個班一個班，一科一科地查，爭取開頭兩個月後能使每班90%以上到達書寫規範。

3、嚴格檢查課堂筆記和糾錯制度，每科每個學生都有定期檢查和總結。

4、嚴格進行階段驗收。

本學期計劃進行月考4--5次，此外，各科組每週進行一次週考，以驗收基礎知識，每月進行一次競賽，訓練學生的答題技巧與本事。

5、定期給學生開會或進行講座，計劃對學生進行三次學習教育會，兩次學習方法和態度講座。

總之，本學期九年級的教學工作決心做到真抓實幹、開拓進取、創新求實，爭取讓領導滿意，讓教師們敬業，讓學生們歡樂學，在創新中求發展，在發展中求跨越，為我們20__年會考成績更輝煌而努力奮鬥!