國小的舞蹈教學計劃範文3篇
為了國小生們能更好的學習舞蹈,相信舞蹈教師一定都會制定一份教學計劃的,那麼都是怎麼寫的呢!下面是本站小編為大家整理的國小的舞蹈教學計劃範文,僅供參考,歡迎大家的參閱。
國小的舞蹈教學計劃範文1
教學設計理念:
舞蹈,是一門綜合的富於動感的藝術,舞蹈教學是根據學生身心發展的要求,透過訓練和表演,鍛鍊學生身體,發展身體素質質,提高學生的動作協調性和動作美感,同時陶冶學生的情操,對學生進行思想教育和審美教育,培養學生講禮貌、懂禮貌、愛群眾、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。
教學設計特色:
國小自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,學生為主體,合作創編為主線,讓學生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受潛力後,根據自我對音樂的理解和感受,透過小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中,聞樂而動,聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎知識、基本技能,在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。透過熱烈活躍、自主合作的教學活動,使學生的視覺、聽覺、膚覺,運動得到充分協調均衡的發展,這部僅有利於培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣,還進一步增強了群體協作的`意識,促進學生對音樂的感受力,開發學生的想象力、表現力和創造潛力,全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。
舞蹈教學計劃與資料:
1。培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。
2。發展學生的感受力,記憶力。想象力和表現力。
3。能隨音樂協調地做形體動作,明白其名稱。
4。培養學生與同伴友好相處,競爭。合作的個性。
5。基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
6。根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排。
學情分析:
我所帶領的舞蹈班是中低年級,舞蹈基礎一般,身體協調性及舞蹈表現力均差,所以,我所設計的教學環節以先調動學生的用心性為主,只有學生先參與進來,才能實現教學的有效性,在此基礎上,弱化動作知識點,強化舞蹈感覺,突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主,教師的示範、激發、啟發、點撥為輔,充分體現學生的主體地位,使學生獲得本我的學習體會和潛力。
教學目標:1?知識與技能:使學生掌握舞蹈的基本體態、基本動作。
2?瞭解舞蹈藝術的基本特點,引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。
3?透過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據學生狀況歸納教學活動,感受舞蹈魅力,瞭解舞蹈發展,提高學生藝術修養。
4?透過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。教學重點:1。舞蹈基訓技巧的掌握。
2。動作的協調性。
3。舞蹈的表現力。
教學難點:1。舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。2。對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力
教學進度:
第一週?第二週?第三週:基本功訓練?基本站姿?基本芭蕾手位?舞蹈基訓組合。
第四周?第五週?第六週:基本功訓練?基本功訓練?基本芭蕾舞姿?芭蕾本功技巧?基本芭蕾擦地?芭蕾擦地組合。
第七週?第八週:手位組合?運動會開場舞蹈。
第九周:複習
第十週?第十一週?第十二週:基本功訓練?基本功技巧?古典舞聲韻訓練?爵士基礎?元旦開場舞蹈編排。
第十三週?第十四周?第十五週:基本功訓練?爵士組合?元旦開場舞。
第十六週、第十七週:複習基本功組合?芭蕾組合?古典舞組合?古典舞聲韻組合?爵士組合?元旦舞蹈。
第十八週:總結
國小的舞蹈教學計劃範文2
為培養孩子具有優美的體態,並逐漸構成高雅的氣質,為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘,在教學中我們採用“融合式教學”,把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一齊。初學舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、資料豐富的教學前提下,讓孩子們易於吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒透過想象,創造用肢體動作將模仿的事物表現出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養了她們的思想道德品質,全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想,鼓勵她們有自我的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、用心性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞,讓孩子們熱愛舞蹈,到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質、教學目的、和教學任務
1、課程的性質、教學目的:
本課程的教學目的:學生透過本課程的學習,提高舞蹈素養,提高綜合性藝術素質。
2、教學任務:
學生透過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調學生在藝術氛圍的薰陶中健康成長。
二、具體教學目標
1。透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協調潛力。
2.跳舞時與音樂協調一致。
3。對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣,樂於參與自娛性的兒童群眾活動。
4。初步理解舞蹈表情,明白舞蹈與音樂的姐妹關係。
5。在舞蹈中與他人合作。
6。欣賞舞蹈,能有體態反應,掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求
1。動作基本準確到位,配合協調,身體各部位能夠靈活運用。
2。跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。
3。樂於透過舞蹈表達自我情感。
4。群眾配合協調默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自我體態語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演,簡單瞭解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學資料
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求:
透過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態,掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節奏感,舞蹈動作協調。
Ⅱ、教學資料:
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類,瞭解舞蹈發展的相關知識。
2、瞭解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第一週)基本動作練習
第二課時(第三週)完成“準備段,第一舞段”
第三課時(第五週)完成“第二舞段,間奏部分”
第四課時(第七週)綜合訓練,動作提高
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學
第二課時(第十一週)完成“第一舞段,第二舞段”教學
第三課時(第十三週)完成“間奏段,第三舞段”教學
第四課時(第十五週)完成“第四舞段,綜合表演”教學
第十七、十八週欣賞課成品舞表演彙報
注:每個學期讓孩子學會並掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據孩子本身的掌握情形而定。
國小的舞蹈教學計劃範文3
學期總目標:
技能、知識培養目標:
1。訓練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協調性;
2。訓練少兒的舞蹈想象力、創造力;
3。提高少兒的表演潛力;
4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位;
學習常規培養目標:
1。培養少兒的音樂節拍感;
2。培養少兒舞蹈的方向感;
3。培養少兒的模仿潛力;
社會認知培養目標:
讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈,並進行表演。
學期計劃
第一週:
教學目標:
學習《打花巴掌》組合,讓少兒掌握節拍的快慢變化,在舞蹈中熟練應用節拍;
活動主題:
學習《打花巴掌》組合;進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
在舞蹈組合中,透過動作、音樂與兒歌的配合,提高少兒的節拍感。
第二週:
教學目標:
學習《小熊舞》組合,學習中進行手眼配合練習,提高表演潛力;
活動主題:
學習《小熊舞》組合;進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
《小熊舞》組合主要是鍛鍊少兒在舞蹈中的手眼配合潛力,同時模仿動物形態,從而培養少兒的模仿力和表現力。
第三週:
教學目標:
學習《小蝌蚪變青蛙》組合,練習少兒的手腳協調潛力;
活動主題:
學習《小蝌蚪變青蛙》組合;進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
《小蝌蚪變青蛙》組合是一個表演性的組合,透過表演鍛鍊少兒手腳配合的協調性。
第四周:
教學目標:
學習《飛吧,小蜜蜂》組合,學習中鍛鍊少兒手腕的提、壓;
活動主題:
學習《飛吧,小蜜蜂》組合;進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
《飛吧,小蜜蜂》組合是一個蒙族風格的簡單組合,練習中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作,主要對手腕的提、壓進行練習。
第五週:
教學目標:
學習《我的小小手》組合,學習中進一步加強對舞蹈手位的掌握;
活動主題:
學習《我的小小手》組合;進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
《我的小小手》組合主要訓練少兒對舞蹈手位的掌握,上學期的學習中已經初步掌握了一些基本手位,本節周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶。
第六週:
教學目標:
學習《我是小畫家》組合,訓練少兒的表演潛力;
活動主題:
學習《我是小畫家》組合;進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合,訓練少兒的表演潛力和模仿力。
第七週:
教學目標:
鞏固所學組合,從而進行身體各個部位的柔韌性練習;
活動主題:
複習鞏固所學組合;
教學概述:
進一步規範所學的組合,加強對身體柔韌性的練習。
第八週:
教學目標:
學習《小蝌蚪變青蛙》組合,透過練習讓少兒掌握三個基本腳位,並加以應用;
活動主題:
學習《小蝌蚪變青蛙》組合;進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位,其次要求少兒對小青蛙的形態進行模仿,加以表演,提高少兒的表演潛力。
第九周:
教學目標:
學習《吐泡泡的小魚》組合,簡單瞭解傣族舞蹈,學習魚形手和傣族舞蹈其他簡單的手型;
活動主題:
學習《吐泡泡的小魚》組合;進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
《吐泡泡的小魚》訓練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節奏,動作時眼神要與之配合。
第十週:
教學目標:
學習《小雞啄米》組合,訓練少兒的手腳配合潛力,模仿潛力;
活動主題:
學習《小雞啄米》組合;進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象,配合音樂進行舞蹈。在練習中發揮少兒的想象力,加強少兒模仿潛力;練習少兒手腳協調配合的潛力。
第十一週:
教學目標:
學習《燕兒飛》組合,訓練手臂的靈活性和控制力,進一步練習蒙族舞蹈中提、壓腕的動作,以及手腕的柔韌性;
活動主題:
學習《燕兒飛》組合,進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
《燕兒飛》組合運用少兒熟悉兒歌為素材,透過手臂的上下運動鍛鍊少兒手臂的靈活性,加強掌握舞蹈中提、壓腕的動作。
第十二週:
教學目標:
學習《蹦蹦兔》組合,練習少兒的表演潛力和模仿潛力;
活動主題:
學習《蹦蹦兔》組合,進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
《蹦蹦兔》是一個小的表演性組合,主要訓練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力。
第十三週:
教學目標:
學習《小鴨嘎嘎》組合,簡單瞭解苗族舞蹈,進一步練習少兒的表演潛力;
活動主題:
學習《小鴨嘎嘎》組合;進行身體各個部位的柔韌性練習;
教學概述:
《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單瞭解苗族舞蹈,透過對動物形象的捕捉從而進行表演,增強少兒表演潛力,要求少兒動作時要有較強的表現力。
第十四周:
教學目標:
鞏固所學組合,進行身體各個部位的柔韌性練習;
活動主題:
複習鞏固所學組合
教學概述:
進一步規範完成的組合,鞏固所學知識,要求能夠獨立完成。
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