支教報告提綱

一、xx地理概況。

1. 地處西北內陸。xx、海原、固原合稱“西海固地區”，被聯合國糧食開發署確定為最不適宜人類生存的地區之一。

2. 黃土高原，乾旱，寒冷。

3. 乾旱：年降水量100到200毫米，去年臺風cc一天的雨量就超過400毫米。

4. 乾旱導致缺水：民謠——“喝一口水，眼淚汪汪；飲一瓢水，就是天堂”；翻山越嶺去打水；冬天下雪後把雪收起來藏進水窖裡；結婚看水窖數量。

5. 水質差：硬度很大，燒開水渾濁；放水的桶子結一層白垢；不宜飲用，喝這樣的水容易拉肚子、生病。

6. 寒冷：冬天最低零下20多度；9月就相當於南方的冬天了，去年9月18號，就是剛過中秋節，就下雪了。

二、xx落後的經濟。
1. 黃土高原，乾旱導致無植被，沒有其他自然資源，經濟落後，農業人口占全縣90%以上。

2. 經濟主要靠國家撥款救濟和東部省份的支援；沒有工業。

3. 縣城就一條街道；縣城到鄉鎮每天只有一趟車，或者沒有，只有等過路車；鄉鎮之間沒有車，只能到縣城中轉，鄉鎮之間可能距離不遠，但來往一趟可能要花幾天的時間；公路大多是泥巴路。

三、xx同學貧困的生活。
1. 氣候乾旱，土地貧瘠，只能種土豆，種土豆很辛苦，種幾十畝地，全年家庭收入只有兩三千元到三四千元。

2. 少數民族地區，不實行計劃生育，家庭成員多，收入低，生活貧困——一天只吃兩頓，飯是饃饃，沒有新增任何調味品，菜一年到頭都是煮土豆，買不起牛羊肉吃。

3. 同學普遍有營養不良的表現，個子矮。

4. 在學校吃乾冷的饃饃，喝冰涼的自來水。

5. 學校的自來水限時供應，平時鎖住水龍頭。

6. 交通不便，週末不回家或走路回家。

7. 冬天寒冷，衣服單薄，沒有羽絨服，沒有雪地靴，難以抵禦寒氣。

四、xx同學頑強的學習。
1. 學校條件差，都是平房，課桌椅都很破爛，教室裡冬天非常寒冷；全校只有一個籃球場，男生女生都在這裡一起打籃球。

2. 經濟普遍貧困，國家撥款和東部支援只能添置必要的粉筆書本及免除學生學費等。

3. 學校老師不夠，還有很多代課老師，老師什麼課程都教，同學學習難度大。

4. 學習很努力，相信知識改變命運；晚上睡得很晚，早上起得很早，在昏黃的路燈下學習；雖然靦腆，但下課卻很積極找老師問問題；一手拿饃饃一手寫作業，天氣冷，手很容易凍裂。

5. 境界很高，表示自己長大成才後要到更艱苦的地方去幫助更需要幫助的人。

五、大家都來獻愛心。
1. 東部和西部的差距：東部同學——時髦衣服，營養美味，現代化的電子裝置，資訊豐富，先進時尚；教學設施先進，師資力量強大。西部同學——溫飽問題，寒冷，沒有資訊；破敗的校舍，民辦教師，貧困失學。

2. 捐助不需多：節約你一點零花錢，節省你一次生日聚會的錢，節省你一件衣服一雙鞋子的錢……你就可能救助了一個失學的兒童，改變了一個家庭的命運，改變了一個人的一生，你就可能幫助國家造就一個讓神州飛船飛上天的人才！

3. 我們的捐助更主要的是溫暖了西部貧困同學的心靈，讓他們感受到社會對他們的關愛，讓他們感受到人生的希望，激勵起他們的信心，激發出他們的鬥志，帶動他們一起為改變人生而努力！

4. 讓我們行動起來，幫助和帶動西部人民改變他們的人生，改變他們的命運！