有關寒假的社會實踐報告範文參考通用3篇

有關寒假社會實踐報告範文一

一段充實的社會實踐又告一段落了，相信你會有不少感想吧，此時需要寫一份實踐報告，做好總結。那麼如何把實踐報告寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的有關寒假社會實踐報告範文，歡迎大家分享。

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作 的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間裡，我通過自己的努力奮鬥，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這麼好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家裡一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

這一次我參加的是最普通的打掃任務，因為我們這個社群條件比較差打掃的人員很少，也沒有組織此類活動，並且這的鄰里之間並不打招呼也不知道各家情況，所以我便挑了一個最簡單的來做。

此次活動雖然只有三天，但也讓我認識到了很多，我認識到的是人們的品德問題。這幾天我總是上午去打掃，第一天我在想這幾天正是放炮的佳時那炮屑定是不少，但沒想到地上竟乾乾淨淨，我想定是清潔人員打掃，於是我便簡簡單單的把剩下的清掃乾淨。到了第二天我便來的早一點，但沒想到原來除了清潔人員在打掃外還有一些和我一樣的人在打掃，他們都是一大清早來這在打掃上差不多一個半小時再走，然後下午再來拾一下紙屑。我倒是相形見絀了，於是後兩天我便向他們學習，雖然累那麼一點，但心裡邊卻舒服多了。

但仍有一些讓人難過的事，有些不懂事的小孩，總是不停的製造垃圾，最煩人的事那些人還總是隨便撇，並且還踢著玩，除此之外，什麼吃的喝的東西可真不少，過一個春節我看最累的還是那些清潔工了。我還發現一個比較嚴重的事，城市的好多地方的垃圾總是焚燒處理，這可與生活的理念完全相反，望有關部門能夠進行改善。

這次的義務勞動也讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。對於現在的'我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負團組織對我們的要求。勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。勞動啟示我們無論做什麼事情，都必須持之以恆，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。

勞動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在後，努力做一個合格的社會主義新人。一週的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發生了質的飛躍，它促使我早日樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為！

通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導；不做，你是困難的俘虜；而我在實踐中收穫了許多，同時也發現了許多自身的不足。所以，我會在今後的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己！

有關寒假社會實踐報告範文二

一片葉子屬於一個季候，年輕的莘莘學子擁有絢麗的芳華年華。誰說鬥志高昂，我們年少浮滑，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔裡的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書？走出校園，踏上社會，我們可否不辜負他人的期望，為本身書寫一份滿意的答卷……

在注重素質教導的本日，大學生假期社會實踐作為匆匆進大學生素質教導，增強和改進青年學生思想政治工作，引導學生康健發展成才的緊張舉措，作為培養和進步學生實踐、立異和創業才能的緊張道路，不停來深受學校的高度看重。社會實踐運動不停被視為高校培養德、智、體、美、勞全面成長的跨世紀優秀人才的緊張道路。

寒假期間社會實踐運動是學校教導向講堂外的一種延伸，也是推進素質教導程序的緊張手段。它有助於現代大學生打仗社會，瞭解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、熬煉才氣的有效道路，更是大學生辦事社會、回報社會的一種優越形式。多年來，社會實踐運動已在我校蔚然成風。

大學是一個小社會，步入大學就即是步入半個社會。我們不再是象牙塔裡不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的檢驗，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能熬煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，辦事於社會，投身到社會實踐中去，能力使我們發明自身的不夠，為往後走出校門，踏進社會創造優越的條件；能力使我們學有所用。

在實踐中成才，在辦事中發展，並有效的為社會辦事，體現大學生的自身代價。往後的工作中，是在曩昔社會實踐運動經驗的根基上，賡續拓展社會實踐運動範圍，掘客實踐運動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，辦事社會相結合，為國家與社會的全面成長出籌謀策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的成長供獻力量為社會創造了新的財富。

這個假期我沒有選擇本身所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件櫃檯協助賣貨，過的十分充足。在此次實踐歷程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你坦蕩視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。也對本身不停十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生打仗社會、瞭解國情、辦事民眾的緊張形式，對付青年學生的發展、成才有著極為緊張的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，進步實踐才能，富厚假期生活”為宗旨，應用假期參加故意義的社會實踐運動，打仗社會，瞭解社會，從社會實踐中查驗自我。這次的社會實踐勞績不少。我覺得以下四點是在實踐中缺氨贍。

一、在社會上要善於與別人溝通。顛末一段光陰的`工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技巧是必要耐久的演習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使發言時有冷場，這是很為難的。與同事的溝通也同等緊張。人在社會中都邑融入社會這個集團中，人與人之間合力去服務，使其服務的歷程中加倍融洽，更事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、耐心、客氣地接收。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對本身的才能做出確定。在多次的打仗顧客中，我明白了自信的緊張性。你沒有社會工作經驗沒有關係。緊張的是你的才能不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要降服本身恐懼的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，本身就畏懼了。本身感覺艱苦挺多的，本身的社會經驗短缺，學歷不夠等種種原因使本身感覺很渺小，本身懦弱就這樣披露出來。幾回的考試測驗便是為降服本身內心的膽怯。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，勇敢與人對話，工作光陰長了你自然就不怕了。”

其實有誰一生下來就什麼都邑的，小時候天不怕地不怕，考試測驗過吃了虧就畏懼，當你降服心理的障礙，那一切都變得容易辦理了。克服自我，只有征服本身能力征服世界。有勇氣面對是癥結，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四、工作中賡續地富厚知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

以上是我本身感覺在這次假期社會實踐學到了本身感覺在社會容身必弗成少的專案。

大學是一個教導我、培養我、檢驗我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的熬煉基地，能將學校學的知識聯絡於社會。實踐是學生打仗社會，瞭解社會，辦事社會，運用所學知識實踐自我的最好道路。親身實踐，而不是憑空假造。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。加強了認識問題，闡發問題，辦理問題的才能。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了優越的根基。

寒假期間,我到江西地質中學進行了實踐。現將此次實踐活動的有關情況報告於下。

此次活動，我在地質中學九年級畢業班擔任了兩個星期的英語教師，收穫頗豐：在實踐的過程中經歷了做學生所不能經歷到的事情，檢驗了自己的學識水平，加強了對社會的認知，也因此，實際應用能力得到了前所未有的提升。

這是我第一次當老師，沒有這方面的`經驗，所以，我首先向我以前的英語老師做了請教。他首先向我講述了當一名老師應該具備的基本能力和素質，簡述如下：一、調動能力，即將課堂氣氛活躍開來的能力，使課堂教學生動活潑;二、語言表達能力，前者是建立在此基礎上的，這個能力強的教師，他的教課質量也會很好;三、具備相應的足夠專業知識，這點尤為重要，關係著整個教學過程是否能夠順利進行，學生是否能從老師那學到正確無誤的知識;第四、虛心好學，有了這點素養，作為一個老師，便能不斷吸取新的教學理念，優化教學水平，使自己在激烈的教育教學競爭中處於有利地位。

他還強調，教師在上課前，一定要備好課，這樣在已經列好的教學提綱之下，就容易進行臨時的發揮，取得良好的課堂效果，而不至於講課時章法大亂，無法正常教學。接著，他讓我去他教的班級聽課，並要求我要認真地從他的教學模式中汲取一些教學方法，必要時作一些筆記。我如是做了。聽了三天的課，我逐步地瞭解並接受了一些關於英語教學的程式與手段。

第四天，我開始了平生第一次的當老師的體驗。

早晨，我用過餐，梳理了一下，便拿著教本和昨晚準備好的要講授的內容來到學校。我和我的英語老師交談了一會兒，鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀，說了聲“去吧”。我微微地點了一下頭，轉身走向教室。即將踏入教室門了，我的心撲通撲通直跳，臉也熱得似乎冒起了煙，不知道說什麼好。我長吸了一口氣，挺直了腰板，走進了那間教室。就在這個時後，同學和老師們對我的到來報以了非常熱烈的掌聲，我看到同學們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點了點頭，剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄雲外了。我跨上了講臺，和同學們互致問候便開始上課。課堂上，我將傳統的教學模式和遊戲、聊天結合，同學們也積極配合，踴躍參與，課堂氛圍相當不錯。一節課下來，取得了非常好的效果，並得到了老師們的好評。

第五天上課，我採用了分組討論的辦法，讓同學自己發表獨有的見解。我先給同學們定出了一個討論的話題，然後讓同學們進行研討。在每個小組都陸續得出本組的觀點後，我讓他們每組分派代表闡述。同學們集思廣益，互相取長補短，最後從多元多角度得出了結論，而且豐富了話題的內涵，延伸了話題的涵義。這節課結束後，同學們和我都獲益匪淺。老師們也對我的教學形式頗感興趣，讚不絕口。

而後，我又在其他班聽了幾天英語課，接受了更多的教育理念。接下來又到另外的班級講了幾節課，也非常成功。

經過兩週的教學實踐，我對教育工作有了清楚的認識，也體驗到作為一名畢業班的老師肩上的確擔負著非常沉重的擔子。對於現在的國中生，我也更加的佩服了，因為他們懂得非常多的課外知識，有些是我不知道的。甚至還有些學生可以將老師考倒!於是乎我有了以下的思考。

大家都知道，畢業班的學生有很大的壓力，他們自己也很董事。所以，作為一名教師，不應再額外給他們施壓，這樣做不但不能增強他們的求知慾，反而會使他們產生厭學情緒，更加不利於學生的成績提高。在教學的時候，老師應該結合實際，尋求各種途徑來給無味的課堂增添樂趣;要給學生們傳達這樣一種資訊，我們只是想傳送知識，不是光來教他們考試。

作為一個學生，我深深地明白，在幾十分鐘的一節課上，想要始終全神貫注的聽講而不走一點神是尤其難於做到的。因而，上課時，老師應該適時地給學生一點精神上的動力，具體的作法可以是講個與課授內容有連繫的故事、小笑話等，還可以用遊戲和探討等方式把已分心的學生重新引回來。

還有老師對學生的不足和犯的錯誤要能夠以寬容和原諒的心對待，要尊重他們的感受，理解他們的難處，這樣才能造就一個和諧的師生關係。及時瞭解學生的心理狀態和學習水平這也很重要，這樣能夠幫助老師及時調整教學方案，展開恰當的輔導措施。

以上是我的一些工做心得、建議和總結的經驗，接下來，我要談談我的收穫。

說真的，我在這次不算辛苦的實踐勞動中，不僅鍛鍊了聽說力，而且對於自己今後的學習也多了幾分自信。不光如此，我的守時觀念比以前更加強化了，感到按時上課上班的紀律決不能忽視。最重要的是，我明白到聰明的處理人際關係是將來成功的一大保障，光會埋頭苦幹而不會與人打交道是非常危險的。可以說，我的視野更加開闊，對社會的認識之門也從此開啟!

儘管實踐活動碩果累累，但我也發現了自身的許多不足和缺點。我想，這是好事，可以讓我在以後的大學生涯中通過學習努力地彌補和克服它們，還還可以為以後的求職與工作提供參考與借鑑，對我今後的發展有很大的裨益。

總之，我覺得這次社會實踐很有意義，讓我們在學習後去“理論聯絡實際”，在實踐後又重返學習，有利於讓我們儘早獲得寶貴的工作經驗，為畢業後的工作打下基礎。最後強烈建議學校每年的寒暑假都展開這種活動，讓我們新世紀的大學生去社會大課堂中接受培養、訓練。