班主任節活動策劃方案5篇

大家知道活動策劃在寫的時候有哪些肯定要留意的地方嗎，要想制定一份成功的活動策劃，打工人們知道有哪些當心的方面嗎。下面是本站小編為您分享的班主任節活動策劃方案5篇，感謝您的參閱。

班主任節活動策劃方案1

班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨幹，是家長和學校之間溝通的橋樑，是實施素質教育的中堅力量。班主任們無私奉獻,在完成繁重的教育教學任務的同時,肩負著家長的希望,學校的重託,培養了一批又一批的學生。無論上班,下班,課上課下,時刻關心著學生的成長,關注著他們的進步。辛勤的工作贏得了家長的信任,獲得了社會的認可,同時也為學校爭得了榮譽。古語說得好，“師者，傳道、授業、解惑也”，老師不僅教給學生文化知識，更要言傳身教，教給學生做人的道理。我們希望“班主任節”能為辛勤耕耘的班主任們營造和諧、愉快的工作氛圍，推進班主任隊伍建設，展示班主任工作風采；也希望每位學生在這個節日中體會和理解班主任為他們所付出的心血和汗水；在整個校園中形成尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任、爭做班主任的良好風氣。 【活動時間】

11月26日——12月1日共一週 【活動安排】

一、班主任節感恩老師倡議書 時間：11月22日（感恩節）

具體負責：學生會 形式：倡議書（海報）、校園黑板報

二、升旗儀式動員 時間：11月26日上午 具體負責：團委 主持：高二（7）班

三、“我們為班主任過節日”班會課 時間：11月26日下午第四節課 具體負責：德育處 (方案見附件)

四、班主任外出考察

時間：11月30日—12月1日 具體負責：德育處 (方案見附件) 附件1：

班主任節活動策劃方案2

活動目的：

班主任都是這校園裡最辛勤最辛苦的老師，但並不是學生都理解班主任的工作。希望藉此活動，增進學生對班主任的瞭解，體會和理解班主任為他們所付出的心血和汗水。 活動時間：11月26日下午第四節課

活動流程：11月23日召集各班班長開會，進行動員。 利用雙休日進行策劃組織。 11月26日舉行班會課。 活動要求：

1、由班委會負責，全體同學集思廣益，參與策劃內容，為自己的班主任送祝福。

2、首先完成班會主題，用一到兩個形容詞作關鍵詞描述自己的班主任。

3、圍繞班主任關鍵詞、結合本班班主任的工作風格方式等，為班主任撰寫一段頒獎、祝福詞，並在本次班會的某個環節隆重展示。

4、具體活動形式不限，要體現溫馨、溫暖、真誠的氛圍。

5、班會結束後，將本班班會材料（課件、講稿等）彙總到各年級部。 附已經下發給各班班長的通知材料：

11月26日班會課通知

親愛的同學們：

我校將啟動首屆班主任節。班主任老師是在校時間最長、朝夕相處陪伴我們成長的師長。他/她或許是雷厲風行的，他/她或許是激情燃燒的，他/她或許是平易近人的，他/她或許是嚴肅而又幽默的??每一個班主任都不一樣。但毋庸置疑，每一個班主任都是這校園裡最辛勤最辛苦的老師，而我們真正瞭解他/她、理解他/她嗎？在這個特殊的節日裡，讓我們用心去體會和理解班主任為我們所付出的心血和汗水，送上我們最真摯的祝福。 班會主題： 我們“ ”的班主任

——我們為班主任過節日 班會要求：

5、由班委會負責，全體同學集思廣益，參與策劃內容，為自己的班主任送祝福。

6、首先完成班會主題，用一到兩個形容詞作關鍵詞描述自己的班主任。

7、圍繞班主任關鍵詞、結合本班班主任的工作風格方式等，為班主任撰寫一段頒獎、祝福詞，並在本次班會的某個環節隆重展示。

8、具體活動形式不限，要體現溫馨、溫暖、真誠的氛圍。

班會結束後，將本班班會材料（課件、講稿等）彙總到各年級部。

班主任節活動策劃方案3

【活動時間】11月30日——12月1日（中午11：30校門口集合乘車出發） 【活動地點】上海 【參加人員】

德育處，全體年級部長、班主任，工會 帶隊：德育副校長陳友寶 【活動安排】

一、赴上海七寶中學參觀學習 活動地點：七寶中學

活動時間：11月30日下午2：00—4:00 活動主題一：“德·智·情”主題交流

1、校長致開幕詞。

2、聆聽楊敏毅老師講座。

3、我校80後班主任代表發言。（楊曉麗）

活動主題二：“以德促智”班主任論壇

本校班主任圍繞“以德促智”主題談自己的實踐心得及困惑。

1、主持人：包彩娥

2、發言人：承小華、傅永祝、沈傑、吳宗德、宋偉、潘琦、潘穎、張羚淼、張煒鈺（每人3分鐘，只談微觀不談巨集觀，要求脫稿）

3、評委：顧忠偉、徐紅芬、楊曉麗、陳華、金菊芬，現場評出一二三等獎。

4、請楊老師給獲獎者現場頒獎，並簽名贈書。

活動三：參觀七寶中學。

二、考察上海文化

時間：11月30日晚上——12月1日上午 地點：南京路、海洋館

班主任節活動策劃方案4

一、指導思想

班主任是班級工作的組織者，班級建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的先鋒，家長和學校溝通的橋樑。他們肩負著教育的重任，承擔著學校的榮辱興衰。為了表彰班主任的突出貢獻，營造尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氛圍，激發班主任工作熱情，提升班主任管理藝術，促進班主任專業發展，學校舉行六約學校第三屆班主任節。

二、領導小組

組長：吳小金

副組長：洪澤猛 何國榮

組員：王劍雄 周懷軍 劉夢玲 楊月添 周平 劉應超 下設工作小組：

1、宣傳發動組：周懷軍、吳少銘

2、後勤保障組：楊月添 孫淑明、張偉彬

3、徵文評比組：劉夢玲、程梅、陽鬆梅

三、活動內容及具體安排

議程一：啟動儀式時間：第十週週一早上

為全面營造莊重、熱烈的活動氛圍，讓全體師生了解本次班主任節的主要活動及具體安排，從而拉開班主任節的序幕。

1、校長講話

2、上一屆十佳班主任代表講話：翁寶香

3、六1班學生覃美佳講話 議程二：活動實施 活動要求：

活動一：班主任體驗日

1．週一第四節課參加班主任論壇：

（1）講座、沙龍交流會

1訴說分享：採用代表上臺展示，以年級為單位。 ○ 2交流思考：根據上臺展示內容進行交流。 ○ 3班主任心聲：也是以年級為單位，代表發言。 ○

（2）贈書儀式。

（3）晚上18：30—19：30廚房用餐，用餐人數：68人（50位班主任+14位行政+4位非班主任級長）

2、班主任安排好學生做好週三當天的代理班主任工作，從早讀-衛生-紀律開始到午休-兩操，再到放學-清場等，讓學生體驗班主任的甘苦與瑣碎。並通過徵文和老師考查選出“十佳小班主任”。

活動二：“學生的心願”採集活動 1．採集內容：學生對班主任的感謝、祝福、希望、建議等。 2．傳遞方式：每位同學製作好後，在表彰活動當天帶到操場，現場抽籤，讀取並贈送給班主任老師當作節日禮物。 3．建議：學生心願可以採用手寫稿、列印稿、手工製作，以匿名形式（方便學生暢所欲言）。心願禮品包及外包裝設計由各班自行準備。 4．此項活動在班主任指導下由班長負責實施。

活動三：徵文活動

1、學生參加以“尊師”、“感謝你——敬愛的老師”“心存感恩，成就未來”為主題的徵文活動，題材可以多樣。全體老師（班主任、副班主任人人蔘加），開展“我的教師生涯”、“我的班主任生涯”、“我心目中的好教師”、“我驕傲，我是一名班主任”等主題的徵文、格言、評價語評比活動；

2、此項活動由中國小語文科組負責。 附：

主題班會參考主題：《感恩父母、感恩師長、感恩自然》、《心存感恩，肩負責任》、《感謝你——班主任》、《在感恩中成長》、《感謝你——敬愛的老師》、《老師，節日快樂》、《老師，我們永遠愛你》、《老師，感謝你無私的

教誨》、《學會感恩，讓生命充滿愛》、《心存感恩，成就人生》、《感恩關愛，勤奮學習》等；黑板報圍繞本班班主任老師的工作事蹟和個人情況進行主題設計。

議程三：表彰總結 時間：第十二週週一升旗儀式

（1）時間：11月24日 週一 （2）地點：田徑運動場 （3）主持人：周懷軍 （4）議程：

①洪澤猛副校長班主任節致詞。

②50位本班的學生代表向班主任獻花和“心願禮包”，並擁抱一下班主任。 ③“十佳”班主任老師領獎，獲獎教師代表發言。 ⑤學生代表發言，表達對班主任老師的深深的情感，並向全體學生髮出倡議，倡議各班用自己獨特的方式表達對班主任老師的親情與愛。

⑥師生合唱“感恩的心”。

負責部門：德育處、總務處、體育組、各年級組、

物品清單：

1、書本3大類，共60本：

《做學生歡迎的班主任》李迪 （華東師大出版社） 20 《希望教室——教孩子一生受用的36種能力》 臺灣：蘇明進 20 《班主任兵法》萬瑋20 《黑板報優秀例項手冊：教室學習黑板報》 江蘇鳳凰美術出版社 20

2、獎盃：刻上“六約學校第三屆班主任節十佳班主任留念” 10座 注：與往年相同，玉蘭花形狀。

3、用餐：68人

4、十束花篇四：班主任工作室活動方案 2013―2014學年第一學期東勝區教育系統

班主任節活動策劃方案5

一、指導思想

為加強班主任隊伍建設，充分發揮我區優秀班主任在學校教學和管理中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升我區班主任的專業素養和管理水平。使班主任進一步明確工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到班主任專業化成長的目的，使我區德育工作更能適應新時期發展的需要，促進全區全體學生身心健康成長。

二、培養目標

工作室以“提高班主任專業化水平、促進班主任隊伍專業化發展”為方向，努力把工作室辦成專業化發展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養物件在專業化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，推出一批能體現班主任較高專業化水準和建班質量具有現代優秀班集體標

準，並能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示範性群體。

兩年內，部分工作室成員在德育教育領域成為東勝區和鄂爾多斯市的班主任帶頭人，成員必須努力學習專業理論並在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、有水平的德育論文，參與工作室確定的課題研究和日常教研活動。

三、工作任務 1.加強師德建設。班主任工作室成員要在師德方面率先垂範，通過言傳身教帶動區內班主任提升道德修養和學識水平，增強擔任班主任的職業認同感和榮譽感。 2.承擔校級或區內班主任的培訓和指導工作，成為骨幹班主任成長的搖籃。 3.通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡迴講座等形式，引導區內班主任的專業提升。 4.開展班主任工作課題研究。在一定的週期內，完成有關班主任工作的課題研究，有較高質量的研究報告、專業論文或專業著作。 5.圍繞社會主義核心價值體系建設，破解新形勢下班主任工作的難點問題。以《鄂爾多斯市中國小德育工作改革發展實施意見》為指導，開展班團隊組織建設、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進全區班主任專業發展和自我成長。

四、活動方式

以“自主研修－專家引領－問題探究－同伴互助－交流觀摩－實踐反思”為基本模式。 1.專題講座：邀請在班主任工作領域從事科研及管理實踐的專家、資深優秀班主任為工作室的顧問，以提升專業引領水平，切實提高學員的業務能力。 2.研討活動：定期組織參加各項教育教學研討活動，如研討會、交流會、專題講座，班會示範課，說課、評課等。 3.學術成果：通過發表論文案例、課題研究、出版著作、成果展示等方式進行培養，提高各成員的研究能力與水平。

4.實地觀摩：到德育先進學校實地觀摩優秀班主任的主題教育或班會示範課。 5.課題研究：結合班主任工作的實際，圍繞課題專案進行科研，每個學員最終形成一個子課題的研究，形成論文或研究報告，優秀成果在相關雜誌發表。

五、人員組成 1.由各校的優秀班主任組成，包括現任自治區、鄂爾多斯市、東勝區和部分校級優秀（傑出）班主任。

2.分為中學組、國小組、幼兒園組，每組不超過40人。

六、活動時間：每學期活動2至3次。

七、活動地點：鄂爾多斯東勝區教育系統班主任研修室（實驗中學）以及區內外德育特色顯明的各學校

八、活動要求 1.工作室各班主任圍繞著“班級管理”這一主題，每次活動選擇一個或幾個話題談談你是如何開展工作及取得的成功經驗及存在的困惑。 2.對每次的班級管理論壇每位班主任必須認識到位，高度重視，認認真真寫好特色經驗交流材料，題目自定。材料必須理論聯絡實際，既有理論依據又必須有具體做法，有鮮活的案例作支撐，案例必須是自己的經驗，反對假、大、空，更反對敷衍塞責，不認真準備，特別是抄襲或網上下載他人文章。 3.由德育辦整理研修會上各位班主任的成功經驗，並形成文字材料下發到各學校，由各校德育處組織本校全體班主任學習交流。

九、活動主題 1.班級常規管理。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班幹部、班風及班級文化建設、民主和自主管理、班級衛生和紀律管理、學生學習興趣的培養等。 2.特殊學生的教育。包括單親家庭學生、早戀學生、學困生、特殊學生的教育及特長生的培養等。

3.新生和畢業班學生的教育和管理。包括新生和畢業班 學生動態管理、思想品德教育等。 4.班級活動創新。包括主題班會、養成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明禮儀教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。