足球活動方案優秀8篇

活動方案的制定還需要考慮活動的後續跟進和評估，以確保活動的持續改進和發展，一個優秀的活動方案應該能夠激發參與者的積極性和創造力，下面是本站小編為您分享的足球活動方案優秀8篇，感謝您的參閱。

足球活動方案篇1

活動目的

1、與同學交流近期共讀的書籍《足球大俠》。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

活動過程

親愛的同學們，大家上午好！今天我們相聚在一個特殊的地方——釘釘網路直播間。舉行我們寒假閱讀的《足球大俠》讀書彙報交流會。

讀書，是一個古老而熟悉的話題。在一些名人眼中，讀書是什麼呢？在高爾基眼中，讀書是求知者的麵包。北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”。華師大一教授退休後感言：“不讀書，何以活？

讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變人的命運。《足球大俠》就是這麼一本好書。它深受人們特別是青少年的喜愛。今天我們就來交流一下閱讀《足球大俠》的感受，分享一下讀書的快樂和收穫。

一、 走進作品知作者

看了這本書的封面，你知道了什麼？（一個足球、一個踢足球特別好的人）除了這些，我們還可以瞭解到哪些資訊呢？誰能簡單介紹一下作者呢？

生：張之路，著名作家、劇作家，現為中國作家協會兒童文學委員會副主任。中國電影家協會兒童電影委員會會長。北京作家協會兒委會主任。

國際安徒生獎提名獎獲得者(20xx年)。中國安徒生獎獲得者(20xx年)。

文學作品有長篇小說《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《極限幻覺》、《足球大俠》、《有老鼠牌鉛筆嗎?》《我和我的影子》、《彎彎》、《小豬大俠》《千雯之舞》、《因為有你》、《會飛的狗》、《替身》、《永遠的`合唱團》等30餘部，作品曾獲中國圖書獎一等獎、七次獲中國作協兒童文學獎、三次獲宋慶齡文學獎、多次獲冰心兒童文學獎等。小說《羚羊木雕》被選入中學課本。童話《在牛肚子裡旅行》被選入中師和幼師課本。

二、主要內容我知道

這部震撼人心的鉅著，主要寫了什麼內容呢？有請（ ）給大家介紹。

生：《足球大俠》的大概內容：立新國小成立了一支男生足球隊，正當校長為教練人選發愁時，一位名叫孫天夢的男青年不請自來，他以諸多不同尋常的舉動受到了學生們的擁戴，然而他看似大智若愚的言行，卻讓校長開始懷疑他的身份來歷，當謎底終於揭開，所有人都十分意外……

三、精彩故事我能講

這個故事真是充滿了離奇的色彩，情節驚險曲折，又不乏讓人感動。在閱讀中，我們的心一次次的隨著“四喜”他們而起伏。這本書中，都有哪些你喜歡的小故事和難忘的情節？請（ ）分享。

生：白小水像個小偷似的，躡手躡腳的關上家門，輕輕走下樓梯，出了樓門，一縷小風吹到脖子上，白小水倒吸了一口涼氣。近處的大樹，遠處的樓房都黑乎乎的，像一個個大小不同的怪物，白小水有點心慌，這是他白天根本沒有預料到的感覺。不遠處的地上兩盞綠色的小燈一動不動的待在那裡，白小水定睛一看，頭髮都豎了起來，原來是一隻黑貓正在黑暗中看著它，白小飛跺了一下腳，黑貓倏的一下，跑掉了。白小水覺得一身冷汗從各個毛孔中滲出來。

這一段的環境和心理描寫，真實而生動地寫出了白小水心裡的恐怖與害怕。

生：

四、惟妙惟肖話人物

這本書中的精彩的故事情節，讓我們讀來欲罷不能。在你的印象中，什麼樣的人可以稱之為“大俠”呢？本書中的“足球大俠”又是誰？為什麼稱他為“足球大俠”？我們一起來認識一下他吧。

生：孫天夢自從來到這個學校，就用自身的行動在給學生們“講”一個離奇而又神祕的故事。他一會兒舉手倒立，大家正在追星的時候，他卻在關鍵時刻睡覺；大家還沒有埋怨完，他又成了殺狗英雄；等大家還沒鬧明白怎麼回事的時候，他又來了個難得一見的倒掛金鉤，把狗主人殺得落花流水。

相信書中的其他人物一定也給你留下了深刻的印象？請大家來分享一下你最喜歡的人物，並說說為什麼？

生：陳春喜，要好的同學叫他喜子，喜子長得很敦實，虎頭虎腦，很像做牙膏廣告的那個小胖子，不過他長得沒有人家那麼高興，脾氣還有點倔。用他爸爸的話說：“不打勤，不打懶，專打不長眼，我們的小喜就是那個不長眼的。”

（陳春喜、白小水、秦山、劉明、班主任吳老師、侯小娟、胖校長、體育潘老師等等）

五、精彩之筆共欣賞

通過大家的分享，一個個栩栩如生的人物展現在我們的面前，這與你們的用心讀書是分不開的 。下面把你認為最精彩的句子或段落，讀給大家聽，讓我們共同來分享讀書的快樂。

生：踢球的困難和壓力是不言而喻的。既沒有人支援，也沒有人欣賞。他們就自我支援，自我欣賞。他們不知從哪個電視劇裡學來了一句臺詞：沒有陽光也燦爛，沒有云彩也下雨。感悟：感覺這句話在沒有人欣賞的時候，自我激勵還是挺不錯的！（1--25頁）

“沒有人告訴他們，用腳尖踢不但疼，而且因為腳趾有彈性，沒有多大的力量，球也飛不起來。真正要想讓球踢得遠，應該是用腳尖往球的下部踢，真正用力的是腳面，這樣就像一個棒子似的打在球上，不但有力而且球也能飛起來。”（26--60頁）

在樓道里觀察的校長，看到同學們這樣刻苦學習，心裡真是樂開了花。她為孫天夢有如此奇特而又巨大的影響力，再次感到吃驚，同時自己也為能夠及時抓住孫天夢這個有利的因素，並把它轉換成學生學習的動力而得意萬分。如果說孫天夢是個天才的話，她就是發現天才的人。她記得有一句名言說的好：這個世界上不是沒有天才，而是缺少發現天才的人。（60--80頁）

六、閱讀感受我來談

每個人在讀書時都會有不同的收穫和感受，下面我們就來談談同學們的讀書收穫和感受吧！

生：在故事中，四個人發生了許多有趣的故事，可不管發生什麼事，四個小朋友都能團結、互相幫助，並不放棄踢足球，讓我懂得了什麼是體育精神。

我要向他們學習，為學校抓壞人，為學校做貢獻。

……

七、總結激勵

同學們，讀書使我們積累知識，擴大視野；讀書使我們遠離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅強，笑對困難。讓我們的生命因讀書而豐沛飽滿，讓我們的生命因讀書而富有光華。讓我們一起沐浴書香世界，讓書香潤澤我們每一個人的心靈！

本次讀書交流會到此結束，謝謝大家的參與！

預告：同學們，下面我們將舉行班級講故事比賽。內容是《中國寓言故事》這本書，請大家本週內選擇一個你最喜歡的寓言故事，以錄視訊的形式，傳到釘釘群“家校本”裡，老師將進行評選，到時候看誰講的故事最生動、最吸引人？誰能獲得故事大王的稱號？

足球活動方案篇2

為了貫徹《中共國務院關於加強青少年體質的意見》和《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，推動我校校園足球活動的開展，根據國家體育總局、教育部《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》要求和《全國青少年校園足球活動實施方案》的精神，並結合我校實際特制定20xx年高新技術產業開發區第一實驗國小學校園足球活動工作計劃如下：

一、主要工作計劃

（一）3月4月

1、2、3年級：對學生進行摸底選拔校足球隊隊員，組建班級足球隊;

4、5、6年級：舉行班級間友誼賽，備戰班級聯賽;

（二）5月6月

1、2年級：舉辦趣味足球競賽(競賽內容為：定點射門、點球大戰、計時繞杆、繞杆射門、計時射門、運球接力賽、顛球大戰等)

3、4、5、6年級：舉辦班級聯賽

（三）4月5月

配合區教委，區體育局工作，在我校舉辦九龍坡區校園足球聯賽(國小組)的比賽

（四）6月

各班級與校足球隊的友誼賽

二、主要措施

為了確保20xx學年春季學期學校校園足球活動的各項工作目標能夠實現，使校園足球活動真正的落到實處，制定以下措施：

1.強化領導，進一步完善高新技術產業開發區第一實驗國小校園足球辦公室的工作制度，確保工作質量。

2.進一步完善工作責任制度，細化工作職責，明確人員。做到工作落實到人，責任落實到人。

3.堅持深入調查，定期不定期的深入到各班級，瞭解各種情況，及時調整賽制滿足班級的合理要求。

4.堅持每月一次的工作總結會。通過總結，查詢存在的不足，及時糾正錯誤，確保下一步工作的方向。

5.加強與相關部門的聯絡與合作，及時做好資訊溝通和反饋工作，為校園足球活動營造良好環境和氛圍。

6.進一步強化對各班在開展校園足球活動的考核力度，完善激勵機制，從制度管理上確保工作的有序開展。

7.轉變觀念，在管理的基礎上，更多的是服務，為全市校園足球活動提供一個人性化環境。

8.加強體育教師的培訓力度，創造條件進行足球培訓。

各位領導、各位老師，在前面的工作中我們取得了一些成績，展望未來的工作，我們將繼續以校園足球運動為重點，積極開展豐富多彩的體育活動，繼續落實我校的足球發展計劃，我們相信在各級領導的大力支援和幫助下，我們一定會把我校的教育做大、做實、做強，為我市的足球事業做出積極的貢獻。

足球活動方案篇3

x黨委決定從今年x月1日起實行鄉鎮幹部基層補貼政策。為全面貫徹落實、自治州加強基層組織建設的有關精神，根據x黨委組織部、財政廳《關於實行鄉鎮幹部基層補貼的通知》和市委組織部、市財政局的要求，結合我鄉實際，特制定本方案。

一、發放原則

1、結合我鄉實際情況，與工作實績、宗教事務管理、維穩任務輕重等相關工作緊密掛鉤。

2、圍繞民生建設工作，把維護穩定作為最大的民生保障，把群眾對維護穩定工作的滿意度作為衡量獎補物件工作實績、確定獎補標準的重要依據

二、發放物件

按照x鄉鎮幹部基層補貼政策，發放範圍為所有在職在崗、考核合格的鄉級幹部(含掛職幹部)。具體包括：在職在崗、考核合格的鄉機關及站所幹部、鄉中國小教師、鄉衛生院工作人員。

三、發放標準

按照x鄉鎮幹部基層補貼政策及州委組織部、州財政局聯合下發的《關於實行鄉鎮幹部基層補貼的通知》精神和[20xx]號檔案精神，對我鄉補貼標準每人每月提高xx元，具體為：黨政正職平均每人每月xx元，黨政副職平均每人每月xx元，一般幹部平均每人每月xx元。結合補貼發放原則的要求，採取分層分類進行發放。

1、強化考核力度，全面推進“龍頭”工程，凸顯書記抓、抓書記這一關鍵，黨政正職考核實施市委、市政府分管領導業績點評、綜合評定，市委書記談話制度。

2、基層補貼發放不搞平均主義，不搞“一刀切”，結合我鄉實際，從有利於工作，有利於調動廣大幹部積極性、主動性的角度出發，制定切實可行的發放辦法，對錶現突出、考核優秀的幹部可多發，充分體現“三個不吃虧”。

可分為優秀、較好、一般、不稱職(不合格)四個檔次，優秀比例原則上不超過20%。

四、資金來源及發放方式

基層幹部補貼所需資金，由財政予以補助，其餘部分列入市財政預算予以保障，專款專用。幹部基層補貼採取現金形式直接送達，不得以銀行卡等非貨幣形式發放，按月發放，但不隨其他收入一同調整。

調(借)離基層工作崗位以及退休人員，從調(借)離或退休的次月起停發。

五、考核內容

鄉機關、站所幹部考核主要圍繞在推進強基固本、長治久安等各項工作中表現突出，能夠紮根基層、服務群眾，切實把基層黨組織建設成為推進跨越式發展和長治久安的堅強堡壘，把基層幹部隊伍建設成為服務各族群眾和維護社會穩定的骨幹力量。

1、執行黨組織決策，帶頭學習提高。按照建設“學習型機關”、“學習型黨組織”的要求，鄉機關和站所幹部認真學習黨的理論、路線、方針、政策，政治理論水平較高，政策業務能力較強，具備“雙語”能力。在思想上、政治上同黨中央保持高度一致，自覺維護、執行黨組織的決議、決策。政治立場堅定，黨性觀念、宗旨意識較強，自覺維護祖國統一，維護民族團結，維護社會穩定。

2、勤謀善思重落實，帶頭爭創佳績。認真學習實踐科學發展觀，使基層幹部成為貫徹落實科學發展觀的骨幹力量。鄉機關和站所幹部認真貫徹落實支農惠農政策，發展農村經濟，增加農民收入，改善農村面貌。

3、包片包戶包責任，帶頭維護穩定。認真落實“四知四清四掌握”工作機制，鄉機關和站所幹部分片包戶，入戶率、掌控率100%，維穩責任覆蓋。“四知四清四掌握”、綜合治理等各項維穩措施到位，對村民家庭、流動人口、重點人員、出租房屋、宗教活動、商業網點、土地承包、務工人員掌握準確。社情動態、不穩定因素早發現、早研判、早報告、早控制。

4、知人知心知民情，帶頭服務群眾。鄉機關和站所幹部一年三分之一時間入戶走訪群眾，瞭解群眾思想動態、生產情況、生活狀況。做群眾工作的能力較強，自覺落實各項工作措施，為群眾解決實際困難，積極化解矛盾糾紛。

5、廉潔、勤政守紀律，帶頭弘揚正氣。愛崗敬業，工作積極，堅守崗位，工作不拖拉、效率較高。注重團結，注重大局，服從組織安排。遵守法律法夫，遵守組織紀律，遵守職業道德，密切聯絡群眾，在群眾中威信較高。積極參與爭先創優活動，學習先進、崇尚先進，積極爭當先進。

六、考核程式

基層補貼發放不搞平均主義、不搞一刀切，要嚴格考核，切實做到考核稱職的才能獎補。對做出突出貢獻的予以重獎，積極工作的予以多獎，倡導想事、幹事、幹成事的良好風氣。

1、考核原則

(1)、組織考核與群眾測評相結合，與平時的工作、各類考勤相結合;

(2)、公開、公平、公正;

(3)、注重打基礎的實績、利長遠的潛績;

(4)、鼓勵真抓實幹、堅持原則的幹部。

2、鄉機關幹部與站所幹部一併考核。鄉機關幹部考核由鄉鎮黨委負責;站所幹部考核由鄉黨委和上級主管部門共同進行，主要根據考勤情況、現實表現情況、分管領導意見等，以鄉黨委考核意見為主。鄉中國小、衛生院工作人員，分別由市教育局、衛生局負責考核，經鄉黨委稽核定等。

3、基層補貼資金集中管理。進一步理順站所關係，加強鄉站所管理。鄉幹部基層補貼，按財政保障體制統一撥付到鄉集中管理，做到專用，不得以任何理由滯留、擠佔、挪用，一經發現，市委將收回或扣減專項資金，並通報批評，情節嚴重的進行組織處理。鄉紀委將對補貼發放工作進行監督。

4、細化發放考核辦法。建立嚴格的考核辦法，細化考核措施，分管領導要參與各分管站所的業績考核，特別要圍繞民生建設各項部署進行考核，把維護穩定作為最大的民生保障，把群眾對維穩工作的滿意度作為衡量獎補物件工作實績、確定獎補標準的重要依據。把完成日常工作、階段工作任務及考勤情況作為主要指標，重點突出鄉機關幹部和站所、學校、衛生院幹部的年度崗位職責、目標任務和工作實績。實行每月考核，考核結果由分管領導確認簽字方可有效，否則不予發放。

5、實行基層補貼發放公示制度。全面落實維護穩定、服務群眾各項工作，要將考核結果和補貼發放情況及時進行公示，形成補貼發放考核激勵機制。

七、組織領導成立鄉幹部基層補貼發放考核工作領導小組，人員如下：

組長：

副組長：、

成員：、

領導小組下設辦公室，辦公室主任由兼任，辦公室副主任由兼任，工作人員從機關、站所等相關部門抽調，具體負責幹部基層補貼發放考核的安排部署、組織領導、考核督查及日常管理工作。

八、有關要求

1、補貼發放考核每月進行一次，建立獎補資金髮放考核制度。各站所也必須制定具體的考核方案報考核領導小組辦公室。堅持對幹部的關心和愛護，業績表彰與嚴格要求、點評推進工作緊密結合，發放獎補資金時，鄉黨委書記與班子成員談話，鄉副職與分管口的站所負責人談話，站所負責人與一般幹部談話，對上月工作情況進行點評，對深入推進下一步工作提出要求。對推進工作不力，落實不徹底的由鄉黨委書記約談。鄉中國小校、衛生院由市教育局和衛生局根據行業特點制定考核辦法和考核細則。

2、對考核結果有異議的基層幹部和工作人員，可在收到考核評定結果之日起7日內，向鄉考核領導小組申請複核。鄉考核領導小組應當在接到複核申請之日起15日內對該幹部或工作人員考核結果進行復核，並將複核意見通知其本人。複核意見為最終考核結果。

足球活動方案篇4

一、 競賽規則

本次比賽採取八人制比賽賽制，實行賽會制參賽制度。要求各分會組成八支隊伍，共分成兩組進行比賽。小組前兩名出線進入淘汰賽。

競賽辦法：採用國際足聯最新比賽規則

小組賽以及淘汰賽的比賽時間全部安排上下半場各40分鐘，中場休息10分鐘。

裁判和比賽用品由賽事裁判委員會及組織委員會指派和提供。球隊其餘一切裝備和用品由各參賽隊自行準備。

各參賽隊統一穿自己的球衣，最好備有兩套，隊服顏色必須反差較大，需要事先讓組委會確認隊服顏色，隊服上必須印有號碼。每隊首發上場人員為8人，其中一人必須是守門員。比賽期間每隊最多可以換3人，在換人時，由各領隊向在場工作人員提出換人申請。只有在裁判同意，並在死球狀態下方可換人。未經裁判允許，任何替補隊員，工作人員和觀眾都不得上場。 ? 比賽球員須穿布面膠底足球鞋，嚴禁使用硬釘鞋或皮鞋比賽，不得佩帶玻璃眼鏡，手錶或有銳角的裝飾品，為了保障球員的安全，需要特別注意本次比賽不允許穿帶釘皮足。

隊員累計兩張黃牌或1張紅牌自動停賽1場，運動員紅、黃牌在整個比賽中均有效。若隊員有嚴重違反紀律情況，將酌情給予停賽處罰。

比賽各隊須提前30分鐘到場，開賽前10分鐘由組委會、主裁及邊裁進行隊員資格證件檢查，核准後方可進行比賽。資格證件以各部門胸卡為準。

各隊伍應嚴格按照組委會發布的賽程進行比賽，若遇特殊情況需要更改時間須提前四天向組委會提出申請，經批准後方可更改。一般除了不可抗拒的天氣因素不與更改比賽時間。

如果某一隊因故缺席或在開賽10分鐘後仍舊無法安排6名以上（含6人）球員上場比賽，則判該方棄權（由裁判、組委會簽字生效），其該場比賽按0 : 3記負。並對該球隊所負責的分工會進行考核並進行通報批評。

因天氣等意外因素影響而無法比賽，組委會以事先指定的方式進行通知，未得到通知則按規定時間比賽，遲到方以棄權論處。 ? 比賽結束後，裁判及雙方領隊須在比賽記錄上簽字，檢查無誤後方可退場。如對比賽有異議，領隊需當場向比賽組委會提出，並由組委會做最後處理

比賽中的技術問題、隊員資格糾紛由組委會與各隊領隊協商解決。

淘汰賽階段如每場比賽在正常比賽時間80分鐘內如果比分打平，則直接互射點球。每隊首先各安排5名上場隊員互射點球。如果還是打平，則每隊再派出1名上場隊員射點球，直到分出

勝負為止。每位上場隊員在一個輪次中只能罰一次點球。 ? 比賽中必須尊重對手，尊重裁判，不得對裁判的判罰質疑。不得有辱罵、譏諷等不文明行為，違反者給予一定的處罰。 ? 注：其餘參賽規則參考國際足聯比賽規則。

所有以上內容組委會擁有參賽規則的最終解釋權。勝一場積分為3分，平局積分為1分，輸一場積分為0分（如有兩隊平分，那麼為淨勝球多者為勝者，如依然不能決定名次，那麼就看進球數多者為晉級者，還是不能決定的計算紅黃牌少的一方為晉級者）

小組賽階段前兩名出線的隊伍在淘汰賽中按照a1vsb2，a2vsb1的方式進行比賽，勝者進入冠亞軍決賽，負著將角逐第三名。

二、 活動安排：

1、 報名階段：20xx年7月20日—20xx年7月25

各參賽隊必須在20xx年7月25日之前將參加比賽的隊員名單報至黨群工作部本次活動管理小組，報名人員包含一名領隊以及10—14名運動員。並且參賽隊員名單一旦上報在除受傷等其他意外情況致使不能參賽的情況下不得更改參賽名單。

2、 報名要求：

報名人員必須是我單位在職員工，其中採礦部、動力部、維修部、儲運部、運輸部、三產公司（盛源、龍源）各派一支隊伍參賽，其餘管理部門自由組合形成兩支隊伍進行參賽。

報名結束並經審查通過後，對參加比賽的八支隊伍進行抽籤分組，抽籤時，先抽出a租的第一支隊伍，之後是b租的第一支隊伍，接下來是a租的第二支，b租的第二支，以此類推。抽籤時，必須由各代表隊的領隊和隊長參加。

3、比賽時間：20xx年8月8日—20xx年8月20日

具體比賽安排在抽籤揭曉時公佈。

4、 比賽地點：芳草地國小足球場

三、 比賽獎勵

本次比賽將決出冠、亞、季軍各一名。

本次比賽評選出最佳射手、最佳球員、最佳裁判員各一名。 本次比賽還設立精神文明參賽獎一名。

足球活動方案篇5

為了更好的開展延邊州青少年校園足球活動，加大宣傳和推廣校園足球“陽光體育、快樂足球”的理念，培養青少年樂於奉獻、助人為樂的思想品德，展現青少年會員風采，為***校園足球佈局學校提供一個學習交流、培訓、比賽和自我展示的機會，鼓勵並培養更多品學兼優的足球后備人才。根據全國青少年校園足球活動辦公室的要求，教育局、體育局計劃組織延邊州青少年校園足球訓練活動。方案如下:

一、主辦單位：教育局 體育??

承辦單位：教育局 文體??

二、活動主題：（待定）

三、時間和地點

時間：20xx年7末（具體時間待定）

地點：安圖縣

四、活動內容

（一）訓練營活動（邀請國內專業知名球員參加）

1、足球比賽；

2、足球技術遊戲；現場徵文、繪畫比賽活動。

3、文藝聯歡活動

4、應急救護培訓。

5、其它與足球相關的活動。

（二）校園足球佈局學校資訊員網路培訓班。（各學校要選派電教部門專職人員）

（三）校園足球指導員培訓班。

（四）為校園足球佈局學校配發訓練用球。

五、參加單位

青少年校園足球佈局學校（國小32所，中學19所）。

六、報名、報到

1、各佈局學校需填寫《20xx年青少年校園足球夏令營活動報名表》上報到延邊足球運動管理中心。

2、參加訓練營的學校可報領隊、教練員、網路資訊員各1名，學生17名，共20名。

七、資格要求

1、報名參加訓練營的.學校必須是青少年校園足球活動佈局學校。

2、參加訓練營的學生必須是在全國校足辦註冊備案的在校學生，思想品德好，遵規守紀，具有團隊合作精神。

3、參加夏令營的學生必須有全國校足辦統一辦理的《校園足球運動責任保險》。

4、年齡規定

國小組：1998年1月1日以後出生。

中學組：1995年1月1日以後出生。

八、經費

1、各佈局學校領隊、教練員、資訊員、運動員每人每天食宿標準35元。

2、交通費及其他費用由學校自理。

3、主辦單位負責夏令營的組織經費。

九、其他要求

1、各縣市教育局、文體局要積極做好學校、家長及學生的動員工作，並做好安全預案。

2、本次夏令營活動進行全封閉式管理，每個佈局學校必須參加。

3、參加夏令營活動的領隊、教練員、運動員必須攜帶生活用品（枕頭、被、牙刷、牙膏 ），學習用品（筆、繪畫用品、筆記本），訓練和比賽用品（訓練服和比賽服、護襪、護腿板、標準足球鞋）

足球活動方案篇6

一、指導思想

我鎮以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學發展觀為指導，以《全國青少年校園足球活動實施方案》為依據，以增強學生體質，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養青少年拼博進取、團結協作的精神為出發點和落腳點。

二、成立機構

各校要專門成立以校長為組長、分管行政為副組長、體育教師和班主任為組員的校園足球工作領導小組。

三、具體實施步驟

（一）課程設定

各校應將足球列為國小體育必修課，逐漸加大足球教學的比重，要求每週有1－2足球課，傳統學校或條件成熟的學校今後應增加至2－3節，力爭做到每個學生都學會踢足球。

（二）氛圍佈置

各校應營造濃厚的校園足球文化氛圍。可出版校園足球活動宣傳欄，或指導製作繪畫書法，或收集校園足球文化相關資料、宣傳報道；其次可定期評選校園“足球小將”等；第三，可在校園適當的地方建設足球訓練區、“足球樂園”等。

（三）隊伍建設

1.各校應聘請專業的足球教師或校外足球教練，力爭做到配備專職足球教師、教練。

2.加大教師專業化建設力度，積極組織足球教師或教練參加專業技能的培訓，努力提高專業素養，提升技術水平。

（四）夯實活動

1.各校結合校情實際，組織全體師生編創推廣“足球操”等校園足球系列活動，力爭做到師生共學、人人同樂。

2.各校充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，以足球運動為主題，定期開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動。

3.各校應將足球比賽制定為校園運動會比賽專案之一，每年以班級為單位組織校園足球聯賽，分高、中、低年級進行分組競賽，並評選校園“足球小將”、“足球新星” 等。

4.各校可計劃組建家長足球隊或拉拉隊，讓家長也一同參與到校園足球中來。建立學校與家長溝通平臺，獲得廣大家長的理解和支援，推動足球活動的全面開展。

5.教委辦將於每年6月份分別組織鎮國小教師組、學生組足球聯賽，進行互動交流。透過足球，加深校與校之間的聯絡，建立足球互助交流校，攜手進步、共同成長。

6.教委辦將擇優推選有足球特長的教師，組建鎮國小教師足球隊，定期組織訓練，積極參加市級以上有關比賽活動。成立足球專項教研組，夯實科研工作，定期到學校指導足球教育教學工作，全面提升我鎮師生足球技能水平。

7.教委辦將不定期到各校檢查校園足球活動開展情況，根據檢查考評情況，擇優表彰部分工作先進單位，同時對於個別不開展或馬虎應付的學校將給予通報批評並約談有關責任人。

（五）激勵機制

1.各校應結合校情實際，制定校園足球激勵機制，每年對學生足球基本技能進行測試，並把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價。

2.完善獎勵政策，針對考核情況，鼓勵成績優異者，對足球專案成績優秀的班級或學生進行獎勵。

（六）保障安全

1.貫徹預防為主的方針，制定應急預案和應急保障措施，配備足夠應急人員、必備器械和藥品，以應對各類突發事件的發生。

2.全方位做好學生的安全教育工作，堅持“安全第一，預防為主”原則，使全體師生牢固樹立“防患險於事故，責任重於泰山”的安全意識，不斷提高處置足球運動員安全事故的能力水平。

3.儘可能為全體運動員購買保險，或找有資質的企業提供車輛，儘量避免和減少意外傷害的發生。

全體足球教師、教練，不僅要加強對學生技術動作的訓練要求，也要加強學生的理論學習，讓學生做到“知行合一”，在紮實理論的基礎上進一步提升足球訓練能力。

足球活動方案篇7

一、活動理念

我們將足球運動與趣味遊戲相結合，為花都廣大青少年創造一個瞭解足球、體驗足球、參與足球的良好機會。通過各項有趣的足球訓練和遊戲，培育青少年的足球興趣，通過親子活動和挑戰賽，增強父母和孩子間的`交流。讓孩子在快樂中體驗足球、展現青春活力，讓家長在快樂中體驗足球、陪孩子健康成長。

二、活動組織

（一）主辦單位：區委宣傳部、區文明辦

（二）承辦單位：共青團廣州市花都區委員會、區青年志願者協會、區足球文化發展促進會

（三）協辦單位：秀全街社會組織孵化基地、紅棉國小

（四）主要分工：

1、協調組：負責策劃、籌備整個活動，包括經費稽核、開支，協調工作人員、親子家庭參與活動開展等。

2、活動組：負責組織實施足球夏令營活動，包括訓練、遊戲、挑戰賽等活動的組織、開展。

3、宣傳組：負責整個足球夏令營活動的宣傳工作，宣傳展板和橫幅製作、攝像拍照、網路宣傳等。

4、後勤組：負責整個足球活動場地、道具、器材、飲水等的保障，包括擺放、收集等。

三、活動實施

（一）準備階段

起草活動方案，報批區文明辦，申請經費。經費落實之後開啟預報名（預計40對親子家庭，年齡：9—11歲，分4個組別）、道具、器材購置等。

（二）啟動階段

確定參加活動的親子家庭、單位等，展開微信、qq等宣傳，製作橫幅、展板等，籌備開幕式。

（三）實施階段

1、活動時間：時間為8月7日、14日、21日（星期天）下午4—6時

2、活動地點：紅棉國小

3、活動內容：

預計共40對親子家庭，分4個組別，每組需1名教練和2名工作人員。具體活動開展如下：

（1）熟悉足球：由專職教練介紹足球這項運動，讓孩子親自接觸足球、體會足球，對足球形成初步概念。

（2）身體協調性訓練：跳繩梯、步伐訓練等。

（3）基本功訓練：帶球過障礙、傳接球等。

（4）趣味活動：折返跑團體賽、九宮格射門、繞樁比賽等。

（5）對抗賽：熟悉各項基本技能後，進行進階訓練，分組分隊對抗。

（6）親子挑戰賽：父母、青少年各自組隊，歡聚一堂，進行挑戰賽。

（四）收穫總結階段

1、活動結束後，開展總結交流活動，給各個親子家庭之間提供充分交流、熟識的機會，鼓勵孩子大膽表達，就本次活動分享感想和體驗心得。

2、承辦單位召開總結會，認真總結本次活動的亮點和不足之處

四、未來展望

通過本次足球夏令營活動，希望能讓參與的親子家庭融入其中，充分享受足球的魅力和樂趣。也希望通過此次活動，讓孩子們愛上足球，也更多增加父母和孩子之間的深入交流和認識，發現平時生活中不曾發現的另一面。最終，我們希望此類活動能長期、穩定開展，培育越來越多的青少年體驗足球、快樂足球，建立青少年足球隊，組織青少年足球比賽，讓更多青少年愛上足球，為祖國的校園足球，甚至為我國足球事業貢獻一點力量。

足球活動方案篇8

一、活動指導思想

本課重在體現“以學生髮展為本”的教學理念，讓學生感受足球的樂趣，培養學生對足球的興趣，挖掘學生的潛能，發展特長，促進學生身心健康發展。

二、活動目標

學生身心健康，培養學生愉快、輕鬆、創新的活動興趣，使學生對足球的基本技術、基本戰術、基本規則有所瞭解及掌握能自己組隊參加比賽。

三、活動要求

1、足球社團成員必須準時到規定場地，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

2、足球社團成員必須嚴格遵守紀律，要求學生自己自覺參加興趣班的活動，注意安全，防止傷害事故。

3、在保障安全的前提下認真學習足球的基本技術、基本戰術，初步掌握運球、接控球、傳接球、擲界外球射門等技術，學會簡單的進攻、防守戰術、技術，學會自己組織足球比賽。

4、要求學生愛護公物，活動結束，小隊長負責把球歸還器材室。

四、管理辦法

1、成立社團組委會，設團長1名，負責社團的組織和紀律管理；團內分為2個分隊長，分別負責2個小隊的紀律管理和組織。

2、採取輪流值日，小隊負責制，負責器材的借用和歸還。

五、學情分析

1、活動物件：中心國小四年級的學生，共16人。

2、基本情況：四年級學生年齡分佈在8—9歲，從運動技能領域出發，4年級的學生屬於水平中等，運動能力不是很強，在足球運動技能方面所有的學生都沒有基礎。

六、具體安排周次活動主要內容

第一週宣傳、問卷調查學生興趣愛好情況，確定社團名單，成立足球社團團委會，寫好活動方案。

第二週熟悉球性顛球練習

第三、四周學習顛球技術和踢球練習。

第五、六週傳接球練習。

第七、八週帶球、運球球練習。

第九、十週帶球、運球射門練習。

第十一、十二週發展反應速度的練習，並穿插進行各種球熟性，動作技術練習。

第十三、十四周發展靈敏速度以及動作速度的練習。

第十五、十六週提高學生身體各部分肌肉的力量，提高學生的身體對抗能力。

第十七、十八週發展學生耐力的活動練習。

第十九、二十週簡單的技戰術活動訓練。

七、教學方式

在教學過程中，教師應注意年齡和身心不同特點，跟據不同情況對學生提出不同的要求，以足球運動能力培養為主。教學內容中，多以遊戲形式體現，提高趣味性，激發學生的興趣。在練習活動過程中，教師創造寬鬆、民主的氛圍，指導並激勵學生進行創造性鍛鍊。兒童少年時期是發展身體協調靈敏、柔韌性的關鍵時期，因此協調靈敏、柔韌性練習會滲透到每節課中。

教師發揮教學的主導作用，從“引趣育思助練展才”等方面展開過程，發揮學生的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。在教學中以學生為主體，充分考慮學生已有的知識、技能和經驗，從學生的需要、興趣和能力出發，激發學生學習、表現和參與的慾望，並提供合作學習的氛圍．在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生相互觀察、互相糾正，使學生在合作學習的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質量。並在互動交流中，發展社會交往能力。通過比賽形式培養競爭意識和團結合作精神。

八、指導老師

高明

九、活動時間

週一至週五上午大課間和中午上課前半小時。

十、活動地點

中心國小足球場或體育室。