班級家訪活動方案6篇

活動方案的成功需要充分考慮活動的流程和環節安排，活動方案是為了確保活動的順利進行而提前做好準備和安排，以下是本站小編精心為您推薦的班級家訪活動方案6篇，供大家參考。

班級家訪活動方案篇1

一、指導思想

本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，努力構建學校、家庭、社會三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進幼兒身心健康發展。

二、工作目標

1、加強家委會工作，增強教育合力。

2、以家長學校為陣地，宣傳科學育兒知識方法，提高家教水平。

3、開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協同教育的實效性。

三、具體措施

（一）加強宣傳力度，提高家園共育意識。

本學年，我園將加強宣傳力度，暢通家園資訊交流渠道，統一家園教育思想，力求家園教育步調一致。

1、勤耕服務視窗，促交流。

創設公示欄、宣傳欄、微信群、班級家長園地等服務視窗，吸引家長關注幼兒教育、幼兒園的辦學，爭取加強老師與家長、家長與家長的交流和互動，實現資訊反饋、經驗分享的目的。

2、細制宣傳畫冊，樹形象。

以“市級示範園”的南充市開放活動為契機，製作幼兒園宣傳畫冊，展示園貌變化、介紹教師隊伍、公佈榮譽情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長更加深入地瞭解幼兒教育，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學力量，為幼兒提供更優質的教育。

（二）豐富組織形式，提升家園共育質量。

1、建立家委會，完善管理。

家委會的協調與引領作用，能讓幼兒園更好地開展各項工作。設立家長委員會，定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，限度地發揮家委會的功能和力量，協調家園關係，集思廣益，努力實現民主化、規範化管理的辦園模式。

2、辦家長學校，講座推經驗。

根據家長的不同需要，以分年段、分主題相結合的主要形式，開展家庭教育講座，衛生保健知識講座、安全講座等，幫助家長走上科學育子的成功之路。

3、定期家長會，交流日常工作。

利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法，徵求家長對教育的感觀，同家長協商並尋找提升班級教育管理工作的辦法。

4、開放半日觀摩，得教育認可。

向家長開放半日觀摩活動，還原教育現場，讓家長觀察

孩子在園的學習和生活，感受教師的工作方法，力求觸動家長的教育感觸，拉近老師與家長之間的距離，以更好地探討有針對性的教育措施。

5、家長助教，資源共享。

各行各業的家長是幼兒園寶貴的教育資源，全面瞭解家長的興趣、特長、工作性質，有計劃地邀請家長助教，為教育工作增添新的力量。

6、多彩親子活動，增進情感交流。

有計劃、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，使家園關係更為密切。

7、勤家訪，密切家園聯絡。

家訪工作利於促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題，與家長面對面“閒話家常”，幫助家長分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對症下藥，促進幼兒健康發展。

8、做實問卷調查，反思工作。

定期向家長髮放各類調查問卷，徵求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態度、能力等意見，發揮家長監督作用，促進幼兒園工作。

班級家訪活動方案篇2

為落實《xx市教育系統“強作風，樹形象，優服務"主題活動方案》要求，加強家校溝通，形成育人合力，促進學生健康成長，以校風引領家風、以師德影響家德，幫助學生家庭形成良好的家風，推進《“童揚”家風》省品格提升工程。共創xx市文明校園標兵校。經研究，決定組織開展xx實驗國小“大家訪"活動。

一、活動主題

校風引領家風，共助學生成長。

二、總體目標

1.全面瞭解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等；

2．向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等；

3．與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法；

4．向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策（建立星級紅領巾小書房、推進“童揚”家風品格提升專案等）

5．徵求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答覆工作。

三、領導小組

組長:

副組長:

組員：

參與成員:全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）

四、家訪物件

本次家訪物件是全體學生。（尤其關注六類學生：心理健康發展有困難的學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。）

五、活動形式

1、走出去：班主任與本班學科教師合理搭配。廣大教師要利用課餘時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭、與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低於50％。指導“星級紅領巾小書房”的建立等“童揚”家風品格提升專案落實。

2、請進來：邀請家長到學校開展座談、家長講堂等，以“共話好家風，共育好孩子》家長講堂活動來推進《“童揚”家風》省品格提升工程。

3、通過電話、書信、網路等多種形式，與學生家長有效溝通。

六、實施階段

從20xx年11月開始，至20xx年6月結束。整個活動分為三個階段:

1.準備階段(20xx年11月12日至11月16日)

(1)積極發動。成立工作領導小組，公佈活動方案，召開相關會議，周密部署，提出工作要求，落實責任。

(2)開展培訓。對家訪教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。印製《家訪活動記錄表》。

(3)制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪物件，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。對全班學生，採取上門走訪、電話訪、書信訪、簡訊訪等形式的家訪。其中，上門走訪的學生數每班不少於50%，每名教師走訪不少於8名學生。每位老師每月需要提交一份家訪活動記錄。

2.家訪階段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)

(1)預約安排。教師按照計劃，對家訪物件提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。

(2)做好記錄。教師要對每個家訪物件做好記錄，認真撰寫家訪活動記錄表，並做好訪後分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，並在日常工作中調整教育教學方法。

(3)反饋交流。教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，並制定推進方案。

3.總結階段(20xx年6月10日)

集中家訪結束後，各班級、各年級要認真總結“大家訪”活動中採取的創新實踐和好方法、取得的好經驗。特別要總結家訪活動對於促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效等，形成資訊或簡訊及時上報政教處，由政教處提煉上報。參加家訪的老師每人以簡潔生動的案例或情景描述等文體，寫一篇家訪總結。

班級家訪活動方案篇3

為了改進我校德育工作，密切學校與學生家庭的聯絡，加強教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的理解和支援，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，根據教體局檔案精神，結合我校的實際，特制定以下活動方案：

一、活動目的

通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯絡，使家長了解學生在校表現，教師瞭解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律，因材施教，激發學生潛能、張揚學生個性的育人環境，引導學生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發展。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

二、指導思想：

以著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依託，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網路為目標，形成對學生全方面瞭解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關係和師生關係，促進各類學生健康和諧發展，促進教育教學質量與效益的大幅攀升。

一、活動領導小組：

組長：劉安海

副組長：朱玉明

成員：全體教師

二、活動總體目標

（一）按照學校的工作目標，著眼於每一位學生的成長與進步，加強學校與家庭的經常性聯絡，及時通報學生在家校的表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；

（二）狠抓學生行為習慣，塑造學生良好的行為品質；加強師德教育，弘揚教育優良傳統，塑造教師良好形象，做家長滿意的教師，做社群滿意的教師，做社會滿意的教師，辦人民滿意的教育。

三、家訪要求

1、每學年進行一次全員家訪。

2、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地採用適當的方式告訴家長，讓家長真正瞭解學生在校的表現。同時及時瞭解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

3、家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面瞭解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助於學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯絡等其他方式代替家訪。瞭解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、農民工子女和城鄉結合部家庭等）和行為偏差生（學困生和其他行為失範的學生）情況，有針對性地採取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。

4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

6、家訪教師和家長應互相留下聯絡電話，及時通報雙方各自情況。

四、活動內容與形式

1、家訪內容：

（1）家訪時瞭解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特徵。

（2）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生髮展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

（3）宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；要向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。

（4）雙向溝通家校在教育過程中採用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；

（5）協調學生與家長的關係；

（6）徵求家長對學校的意見和建議等。

2、家訪形式：

（1）家訪採取登門走訪。可讓要家訪的學生帶領，或坐學生車前往。

（2）由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學生。

（3）行政幹部分別參與本年級的學生家訪。

五、家訪工作安排

1、召開班主任會議，進行開展家訪活動的動員。

2、年級長：

①成立年級家長委員。

②負責做好年級家訪工作的存檔工作。

③督促落實年級老師家訪的情況。

3、各班主任：

①每學年制定家訪計劃。

②落實家訪教師和家訪物件。

4、全體教師：

①做好家訪記錄（記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。）

②家訪故事期末交（突顯典型事例及家訪體會）。

5、每學年末召開一次家訪工作體會、經驗交流會或座談會。

六、總結

1、每學年由各年級組收齊家訪記錄，上報德育處。

2、選取優秀家訪工作體會編輯成冊。

3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

七、考核

每學年6月份前完成本學年的家訪任務，並做好家訪登記，上交家訪材料到德育處。該項工作完成與否，將作為年度考核，評優評先入圍條件。

班級家訪活動方案篇4

為了及時做好家校溝通，相互反饋孩子在家在校表現，就孩子需要努力提高的方面進行商討，採取一定幫扶改進措施，使孩子健康成長、全面發展，學校決定組織開展20xx年秋季家訪活動。

一、家訪時間：

20xx年11月26日至30日

二、家訪人員：

全體科任教師

三、家訪物件：

此次家訪，各科任教師要重點關注班級學困生、紀律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學生、殘疾學生等，要和家長充分進行溝通，相互反饋孩子急需改進提高的方面，商討採取切實有效措施，使學生能健康快樂成長、全面發展。

四、家訪要求：

1、各科任教師都要積極參與此項活動，要以此次家訪為契機，和家長進行充分溝通，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問題健康成長。

2、每位科任教師最少家訪五名學生，要按要求有針對性家訪，要到學生家裡去看看實際情況，瞭解查詢學生出現問題的真實原因，認真填寫好家訪表，並同時拍好照，要用手機橫拍，畫面裡最好有老師、家長、學生在一起溝通交流的情景，照片要命好名，如xx班xx學生，照片一個老師一個資料夾，標清上老師的名字，內含五張家訪照片，活動結束後要上交政教電腦桌面相應的資料夾裡。

3、家訪過程中，要注意方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對家長髮怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪，不得以電話聯絡等其他方式代替家訪。

4、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的瞭解，在未來的教育中有的放矢。同時向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。

5、家訪不是一次式的，要有一種長期進行溝通交流幫扶的思想，要時刻關注孩子的變化，多和家長進行溝通，及時調整措施方法，本著一切為了孩子健康成長。

6、王旭燦老師負責家訪表上交檢查登記公佈，史海潮老師負責家訪電子照片上交檢查登記公佈。

班級家訪活動方案篇5

為進一步密切學校與家庭、教師與家長的聯絡和溝通，響應市、縣教育局開展“暑期教師大家訪”活動的要求，深入貫徹市、縣教育局暑期學生安全教育工作的部署，學校決定今年暑假期間繼續開展家訪活動。特制定方案如下：

一、領導小組

組長：毛鵬

副組長：王秋娟、李學英

成員：樊軍、丁鵾、賀崢嶸、張建安、張娟、郭靜

二、家訪目的

通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯絡，使家長了解學生在校表現，教師瞭解學生的家庭狀況和成長環境；通過家訪進一步增強學生的安全意識，推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

三、活動時間：

20xx年7月5日--8月5日

四、家訪內容

1、暑期防溺水方面。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監管，家長務必履行假期第一責任人的監護責任，並落實好“三一樣”和“六不準”的具體要求。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學習和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。

2、社會實踐活動方面。家長儘量少給孩子提供個人外出旅遊的機會，若已經給孩子安排旅遊計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學生人身安全。

3、網路使用方面。提醒家長教育未成年孩子不到網際網路服務營業場所上網，引導學生充分利用網路優勢，樹立網路學習意識，不瀏覽、不製作、不傳播不良資訊，不登陸不健康網站，不沉迷網路遊戲。用網路詐騙各類典型案例，教育學生增加自護意識，防止上當受騙。

4、交通安全方面。教育學生自覺學習遵守交通法規，主動安全避讓行駛車輛，養成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習慣。教育學生不乘坐無牌車、拼裝車、農用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車。

5、積極做好學校宣傳工作。向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支援。引導家長了解“家門口的好學校”，形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念。

6、做好幫扶、輔導等助學工作。通過家訪，瞭解學生的家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等。讓家長督促學生認真完成假期作業，針對學生存在的學業問題精心幫扶、認真輔導。

7、瞭解掌握特殊家庭學生(貧困生、單親生、留守子女等)、學困生和有不良行為習慣學生的情況，有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

8、徵求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

五、活動方法步驟

第一階段：安排部署階段(7月5日—7月8日)

按照縣局的統一部署，結合我校實際，制定具體詳細的大家訪活動實施方案，細化具體任務和工作要求。召開全體教師專題會議，對暑期大家訪活動迅速安排，確保活動全面展開、有序進行。

第二階段：集中家訪階段(7月9日-7月31日)

按照活動方案，以班為單位，按照大家訪內容，提前預約家訪物件，合理安排家訪時間。學校領導、班主任、教師要全面進入家庭，與家長、與學生見面，宣傳明確家長暑期監管責任，提醒家長加強對學生假期的看護和教育，確保學生的人身安全；對每個家訪物件做好記錄，建立家訪檔案，並做好訪後分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，並在今後的工作中調整教育教學方法。大家訪活動做到“不漏一生”，實現家訪全覆蓋。同時，重點突出留守兒童、單親少兒和外來務工人員家庭的家訪。

第三階段：總結評比階段(8月1日-8月5日)

各老師彙總收集大家訪情況，認真做好工作總結，於8月5日前將暑期大家訪活動總結及記錄表等相關資料上交學校德育處。

六、家訪形式及要求

(一)家訪形式

以入戶家訪為主；對家在外地的學生可採用電話、簡訊、家校通平臺及網際網路等現代通訊工具或書信的形式進行家訪。對工作較忙的家長，可採用電話預約的形式，由家長確定恰當的時間、地點，進行家訪。

(二)家訪要求

1、對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學生思想道德教育、增強學生安全意識、充分了解學生、提升家校共育的重要保障。

2、各位班主任要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，科任教師配合班主任隨訪，充分做好訪前準備，深入瞭解學生的家庭情況和思想狀況。班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學生數的100%。

3、樹立服務、主動、平等意識，態度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實排解學生及家長的思想負擔和心理壓力，幫其克服困難。

4、家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防範及其他安全的教育，對每個家訪物件要作好記錄，認真填寫《中山街國小教師“暑假訪百家”活動記錄表》，特別是要填寫好家訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內容，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料；事後要做好訪後分析，為今後工作中調整教育教學方法提供第一手的材料。

5、注意家訪期間教師的個人安全，家訪期間如發現學生的特殊情況，也要向學校及時彙報。

6、對於特殊學生，如：貧困生、單親生、留守子女、學困生和有不良行為習慣學生，班主任老師必須親自家訪。

7、家訪結束後，參加家訪活動的教師要梳理好家長對學校的建議和意見，學校將在下學期開學初組織開展交流。並由學校德育處彙總整理裝訂好家訪活動材料，德育處組織優秀家訪日記(隨筆或心得)評選，對家訪中表現突出的老師，學校將進行表彰獎勵。

班級家訪活動方案篇6

一、指導思想

為進一步加強教師職業道德建設，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性，加強中國小教育工作者與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯絡，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網路，辦人民滿意的教育，取得家長和社會對教育的理解和支援，引起全社會對教育、對學生的關心和關愛，引導家長用正確的方法開展家庭教育，瞭解學生的家境狀況，做到自覺接受學生、家長、社會對教師的教育、教學工作和師德行為的監督，建設和諧、高效、優質的可持續發展的育人大環境，落實區教育局組織的“千名教師進萬家”活動，制訂我校的教師家訪活動方案。

二、活動目的

通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯絡，瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。強化服務意識，樹立良好的職業形象，努力做一名人民滿意的教師，促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

三、活動時間安排

1、20xx年12月，家訪活動發動準備階段

（1）成立領導小組和家訪小組組長：鄭江濤

組員：楊德軍李協山呂文美張建民趙建霞楊黎明李雪飛

家訪小組一：劉蕊、李漢濤、張紅英、李義忠

家訪小組二：李寧、呂麗華、楊黎明、劉盈盈

家訪小組三：劉曉亮、魏福芹、楊德軍

家訪小組四：董春霞、高素芳、呂文美、邵貝貝

家訪小組五：甘衛華、胡金英、程小花、周芳

家訪小組六：孫勇強、王鳳玉、趙建霞、劉雙慶

家訪小組七：王珏、朱秀美、張建民、王東霞

家訪小組八：張穎、崔曉鳳、李協山、南桂美

家訪小組九：劉冰、孫淑青、董建華、顏春、王圓圓、李鎮鎮、李雪飛

（2）班主任老師為各家訪小組組長，具體負責各小組家訪實施。

（3）建立學生情況檔案。

（4）設立校長熱線電話和班主任熱線電話。

（5）設計教師家訪活動記載表和家訪資訊反饋表。

2、20xx年3月（第一二週）家訪活動實施階段

學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面瞭解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助於學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯絡等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。

3、20xx年3月（第三週）家訪活動總結階段

學校教務處、德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪資訊反饋表。總結家訪資訊反饋情況。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進工作方法。並制定下一步活動安排。

四、家訪內容

1、向家長宣傳教育法規、課改理念、教育教學思想等，贏得家長對學校工作的理解和支援；

2、瞭解學生的思想狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等；

3、聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

五、家訪要求

1、在家訪前，各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪物件並認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

2、各小組儘量做到全部家訪。

3、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的.理解和支援。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣傳自己的。教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、瞭解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

6、教師在家訪活動中要特別注意安全。

7、被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是貧困生、學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、學優生、潛力生等要特別重視。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長髮怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯絡等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪資訊反饋表。

五、訪後工作

相對集中的家訪活動結束後，各小組要及時發現、總結家訪中的好經驗、好做法，樹立家訪活動的先進典型，並進行宣傳推廣。

市中中心國小生家訪檔案

班級班主任家訪教師時間