暑期社會實踐實施方案(附表)

20XX年暑期社會實踐實施方案

各團支部：

為了使廣大學生在實踐中受教育、長才幹、做貢獻。我們將廣泛動員組織各民族學生深入群眾深入實際開展社會調查、志願服務、、就業實習等形式多樣內容豐富的實踐活動，，今年的暑期社會實踐組織工作將在繼承以往經驗和成績的基礎上，，進一步加強凸顯民族特色，，展示學院形象。，爭取向學院展示一批優秀的社會實踐成果。現將具體事宜通知如下:

一、 實踐主題

服務家鄉

二、實踐時間：20XX年7月-——9月

三、實踐形式：

1、團隊形式

2、個人形式

可根據實際情況，選擇具體的實踐方式，如回鄉服務小分隊、掛職鍛鍊、社會調查研究、專業學術論文調查研究、勤工助學鍛鍊、開展橫向課題，開展各類“三下鄉”服務等。

四、主要內容:

1. 以回鄉服務為主，深入開展“三下鄉”活動

以文化、科技、衛生“三下鄉”活動為有效載體，組建相關專業的實踐團隊，利用所學專業知識，回到家庭所在地的農村、社群，通過知識講座、板報、散發宣傳品等方式，向群眾宣講、傳授、介紹與生活密切相關的法律、教育、衛生保健常識等內容，向農村群眾全面宣傳黨和國家關於促進農民增收的方針、政策、措施，推動農村經濟的快速發展，組織家教團隊為中國小教室開展英語、網路、音樂、美術和中國小課程改革的有關培訓，為建設社會主義新農村、構建和諧社會貢獻力量。

2.開展“我是家鄉主人翁，獻計獻策進行中”活動

開展國情、省情、鄉情的調研活動。以“三下鄉”活動為依託，開展全方位、多視角、立體化的省情調研活動和形式多樣的社會實踐活動，通過對省情和各市地經濟發展狀況的調查研究，深入瞭解各行各業對青年人才的需求狀況，進行可操作性對策研究，提出有針對性的建設性意見，學生通過撰寫學術論文等方式，為企業、地方經濟和東北老工業基地振興乃至全國經濟的發展貢獻智慧和力量。

3. 開展宣傳“上海世博”活動

四、開展爭做“環保小衛士”的志願者服務活動，要求學生大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，向當地村民宣傳節約能源、保護環境的重大意義，並倡議帶領村民從一點一滴節約能源，保護環境。結合活動過程寫出心得體會。

五、開展“七個一”活動。即做一件力所能及的家務事、做一件奉獻愛心的事、做一件為家庭爭光的事、用節省下的零用錢做一件有意義的事、為和諧社會建設做一件有意義的事、為家園環境做一件有意義的事，在社會交往中做一件文明禮讓的事

五、實踐安排：

第一階段：下發檔案，準備（6月初）。

第二階段：暑期社會實踐全面實施（7月——8月下旬）。

第三階段：總結表彰（9月）。

六、活動要求

1、鼓勵學院老師積極參加。

2、鼓勵社會實踐活動的同時，主動創造條件，利用各種機會進行形式多樣的、有益的社會實踐和社會服務。

3、參與社會實踐的成員，在活動中要擺正位置，嚴格要求，認真工作，虛心向人民群眾學習，培養與勞動人民的感情，發揚吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神，要盡一切可能不給基層農村增加負擔。

5、在社會實踐過程中要講文明、講紀律、講奉獻，辦實事，辦好事，爭取辦一件辦成一件並取得實效，忌做表面文章。

6、參加社會實踐者一定要講收穫。在實踐中要注重學用結合，認真思考和及時總結.

7、參加社會實踐要注重對學校工作的宣傳，努力為社會實踐創造良好的輿論氛圍。參與社會實踐的團隊和個人，要為學校和個人樹立良好的社會形象。

8、注意安全教育。

七、安全預案　　

本活動請各班級根據自己實際情況自行完成，學校不集中安排，請各位同學在安全和經家長同意的前提下，就近原則展開社會實踐活動，遇到問題及時與有關人員取得聯絡。

八、實踐意義

讓同學們在暑假的實踐活動的過程中接觸社會，認識社會，為以後能更好適應社會打下良好的基礎，同時，培養、鍛鍊學生的動手能力，獨立思考能力和處理人際關係的能力。讓同學們在假期與親人、社會等平時忽略或是沒有時間關注的事物有更深刻的瞭解。組織同學們參與其中，使得假期豐富、有意義。

九、實踐材料上交

需上交的電子版材料包括：

（1）團隊/個人完成的實踐成果（調查報告等）

（2）團隊/個人總結報告一份 （WORD形式）

（3）至少三張比較有代表性的活動照片。

（4）個人上臺演講材料（如PPT,視訊）等形式

需上交的書面材料包括：

（1）20XX暑期社會實踐表

（2）接收單位評語意見（即實踐活動意見反饋表）

（3）製成一份文字材料、圖片材料檔案。（類似於團日活動總結檔案）

（4）實踐基地意向表（選交）

十、評選條件

開展活動的團體和個人都有資格參與活動的評選，評選材料以上交的社會實踐報告、活動過程的記錄資料為參考。結合實踐主題、意義來確定本次寒假社會實踐的優秀作品。

評選標準

A、活動有對外進行宣傳，併產生一定的社會效應（如：電視、廣播、報紙等相關報道）的，將優先考慮其活動價值。評選將酌情加分。

B、對有活動過程記錄的評選物件，同樣採取加分策略。

C、評選主要以社會實踐報告為評選參考，報告必須符合正規實踐報告的格式。

D、評選的另一個主要參考依據為活動的主題、內容和意義，可主動創新。

E、暑期社會實踐表也將作為評選輔助材料。評選對活動的各個方面進行考評。

另附暑期社會實踐表：

暑期社會實踐表