“三下鄉”活動策劃書

一、活動背景

以學習貫徹黨的十八大精神和全團“我的中國夢”教育實踐活動部署為契機，我校重點組織動員大學生到基層開展調研實踐活動，引導學生在社會實踐中“受教育、長才幹、做貢獻”。現組織重慶大學暑期實踐團前往雲南綠春縣開展暑期“三下鄉”活動。

二、活動主題

我的中國夢——牽手綠春學子實踐活動

三、活動目標

(一) 走訪慰問貧困學生，鼓勵學生勤奮刻苦，自強不息。

(二) 調研問卷，瞭解學生對圖書的需求及現階段雲南較為貧困地區中學生學習情況及學習困難。

(三) 開展大學生與中學生面對面交流，解答中學生有關學業、生活方面的疑惑。同時增加大學生社會責任感。

(四) 開展“牽手幫扶計劃”，長期給予綠春學子幫助。

(五) 採訪代課老師瞭解現階段教學情況。

(六) 在雲南綠春縣重點組織當地學校圖書室的組建工作。

(七) 通過本次活動日誌，撰寫活動報告

四、活動內容

圖書館建設：具體根據前期調研情況，選擇綠春縣一鄉村學校援建圖書室。

走訪環節：走訪綠春縣大興鎮牛洪村及大寨村貧困生家庭，配送物資並填寫調查問卷。

總結交流會：和中學生展開面對面交流會。

牽手幫扶計劃：採取一對三幫扶，一名志願者幫扶三名綠春學子，互留聯絡方式，長期聯絡。

採訪教師：組織採訪三名在校代課老師

五、活動時間

活動時間	活動內容
7月5日~18日	前期準備
7月19日~20日	乘坐重慶—昆明火車
7月20日	乘坐長途汽車由昆明前往綠春縣
7月21日	休整及活動準備（如走訪物資採購，問卷列印，與校方及當地村委會交接，電話預約貧困家庭等）
7月22日	走訪牛洪村貧困生家庭，調研問卷，實地調研中學圖書館情況
7月23日	走訪大寨村貧困生家庭，調研問卷，實地調研中學圖書館情況
7月24日	圖書室援建工作
7月25日	上午採訪代課老師下午開展總結交流會
7月26日	返回重慶

六、活動參與人員

帶隊老師 戴娟

學生： 王龍 祁娜 等十三名同學

七、活動支援

主辦：重慶大學校團委

重慶大學圖書館

承辦：光電工程學院

圖書館學生管理委員會

生命與科學學院

八、活動詳細安排

1、走訪貧困生家庭：

大概流程：21日，聯絡好村委會和所要拜訪的家庭（共19家，其中，18家為走訪慰問，1家為23日下午的活動物件），瞭解大概住址，確認走訪路線，確認從住處到牛洪村和大寨村的所需時間，確認走訪一戶所需時間（建議1個小時左右）。

走訪的人數共9人，按照3人/組，共3組的方案分組，每組1名組長、1名記錄員、1名攝影記者。

22日早上出發，在九點鐘左右到達牛洪村，每組上午走訪2家，下午2家，晚上回到住處，9人開個小的總結會（主要是總結本天的走訪結果，提出走訪時所遇到的問題，想出解決辦法，並運用於23日的走訪之中）。

23日上午，每組走訪2家，下午，所有走訪人員走進貧困生家裡做客，和他們一起做做事，如下地幹活，幫忙做飯，親生體驗貧困生的生活。

走訪具體安排：

（1）在村委會的帶領下找到要拜訪的貧困生家庭。

（2）首先交付物資，嘮嘮家常和慰問生活情況（譬如今年茶的收成怎樣；收入如何；銷路好不好；或者對現在的工作是否滿意；生活上方便嗎？是否通了天然氣和自來水等等）

（3）進入正題，開始討論學生的教育情況。組長主要負責提問和洽談，記錄員主要負責記錄學生及其家長所回答的要點，攝影記者主要負責拍攝具有意義的照片，三名成員可以自由發揮想象的問問題。下面是一些參考問題

① 學生的家離學校有多遠？

上學是否方便？

是否有便利的交通工具和道路？

② 學生是走讀還是住校？

是否對學校的住宿條件滿意？

希望學校有哪些改善？

③ 學校的教學樓的硬體設施能否滿足平常教學的需求？

希望在哪些方面有所改進？

④老師們的教育方法是否適合你？

在課後班主任老師是否有對你進行談話瞭解你最近的學習情況？

⑤ 你們是否有充足的課後休息時間？

是否有課外活動課？

學校是否有辦課外興趣班？

如果沒有，希望學校開設那種興趣班？

你是否有某方面的藝術特長？

是否參加過學校的文藝表演？

你們的課後生活豐富多彩嗎，具體都乾點什麼？

⑥你認為你能把教科書上的東西運用到實際生活中來嗎？

⑦ 你認為你們的期末考試的難度合適嗎？

你對本次的考試成績是否滿意？

你認為自己需要在哪些方面改進來提高你的學習成績？

⑧ 你覺得大學聯考離你還遠嗎？

你是否有了明確的要報考的大學、報考的專業，是否對他們有所瞭解（如報考專業的就業方向，薪資待遇，報考分數）是否有了解過填報志願的流程？

⑨ 你們的假期是否有補課安排？

你認為補課對你的學業的幫助和你在家休息或者是自己學習相比哪個作用更大？

⑩對你來說，你上學的費用家裡是否對家庭造成了巨大的負擔？

家裡對你的支援力度如何？

11．當地政府是否有對你們在經濟上有過幫助？

如果有，幫助的方法和力度怎樣，你是否滿意？

如果沒有，你希望政府給予你們什麼樣的幫助？

12.你有課外興趣的書嗎？有多少？

買課外書籍困難嗎？

困難是什麼（縣城沒有我感興趣的書賣、太貴、沒有課外興趣）？

13．你是否很瞭解時事？

你瞭解時事的渠道是什麼？

你對我們國家政策和方針有沒有初步的認識？

14．你的理想是什麼？

你有制定過短、中、長期的計劃麼？

你有信心去落實你的計劃嗎？

如果未落實你的計劃，你會以怎樣的方式來補救呢？

（4）問完問題後，針對學生的回答，三名成員當即給予學生一些建議。然後到別。在村委會的帶領下繼續下一家或者返回住處。

2．採訪代課教師

活動前準備：24日下午，聯絡將採訪的三位代課教師，預約好地點和時間（建議9點）。安排好7人進行對代課教師的採訪，按照2人一組，共3組分組，剩餘一人為攝影記者。每組一名談話記者，一名記錄員。分好組後，分配給各小組1名代課教師。確認採訪時間（建議一個半小時）。

25日上午，所有采訪人員提前5分鐘到達預約地點接待三位教師，對於先到的教師進行簡單的寒暄，等待三位教師到齊之後，各小組按之前分配好的各自進行採訪。攝影記者在採訪期間在三組人員之間遊走，拍攝有意義的照片。

採訪具體內容：

各小組可自由發揮想象問自己想問的問題，下面是一些參考問題：

① 你們每週多少節課？

你們一個班多少人？

你們是被公派到這裡來代課還是志願來的還是本地人？

你們有打算離開這裡嗎？

②你認為本地的教育水平如何？

學校硬體方面能滿足你上課的需要嗎？

你希望學校更新哪些硬體設施？

③ 你認為當地學生學習自主嗎？

學生的課後作業多嗎？

大部分學生會認真做作業嗎？

交上來的作業情況如何？

④對於現行中國教育體系有什麼看法?

你對大學聯考體制有什麼看法

⑤對於“天才教育法”有何看法?

⑥對於學校裡所謂的差學生，應該如何進行教育?

你認為分尖子班的利大還是弊大？利在哪裡？弊在哪裡？

⑦你認為孩子應該有玩的權利嗎?

你們學校的孩子是否有充足的課後休息時間和課外活動？

⑧現在的老師待遇的貧富大落差是何看法，對於此項有無解決辦法?

你認為你的薪資待遇如何？

⑨你認為做一個合格的教師，應該具有什麼樣的素質或標準?

採訪結束後，向代課教師贈送我們的小禮物，以作紀念。

最後攝影記者為所有人員拍照。

3. 與中學生展開面對面交流會

活動時間：****-7-25

活動地點：待定

參加人員：綠春高中學生代表、綠春中學校領導、老師、

重慶大學綠春暑期社會實踐團成員

嘉賓：待定

組織人員：重慶大學綠春實踐團成員、綠春當地高中學生班幹部

活動具體安排：

準備工作：

聯絡：

1.聯絡好當地中學，確定好交流會的具體時間與地點。

2.負責人聯絡當地中學的班主任和班幹部。

3.邀請嘉賓出席。

準備物品：相機 、重慶大學綠春暑期社會實踐隊隊旗、

活動流程：

前期宣傳

⑴讓班幹部給班內同學廣泛通知，確定大致參與的中學生人數

⑵通知班幹部交流會的時間和地點，望大家相互通知。

會場佈置

1.從小教室搬來五張椅子並排放好在講臺上，並貼上事先準備好的嘉賓名牌

2.事先準備好安排出席人員的座位區域，出席人員按位就座。

3.物品準備(飲用水,嘉賓牌,宣傳片)

4.主持人到位,熟悉會場,調整狀態

5.工作人員到位,佈置會場,除錯裝置

引導工作

⑴引導協會成員入座,工作人員就位

⑵引導嘉賓入場

交流會開始

1.活動內容介紹

主持人分別對出席的人員進行簡要介紹，並致以歡迎辭，大致地介紹一下本次交流會的活動目的。

2.代表發言

預先聯絡好，請一名或兩名代表發表演講

3.主持人進行訪談

主持人根據預先準備好的問題和現場情況進行演講與介紹、自由提問，舉手進行提問。

4.最後環節，大學生與高中生零距離交流，每位隊員負責一定高中生進行交流。

流程內容：

大學生生活分享與經驗交流 學習經驗交流 職業規劃

大學生生活與經驗交流概要：

1. 大學生生活基本的情況

2. 大學生活與社團活動的拓展

3. 大學生的學習與資源利用

學習經驗交流：

1. 大學生與高中生活學習觀念的轉變，學習方法的改變。

2. 作為大學生，走過高中生活的一點總結感想。

3. 學習中要注意的問題。

4. 對於專業和學校的選擇。

職業規劃概要：

1.客觀認識自己

2.就業分析

3.職業生涯規劃早期、中期、後期規劃

提問相關問題：

1、未來是難以預測的，在職業規劃中可能會與以後的實際生活發生矛盾，那麼我們在做職業規劃中要怎麼樣處理這個問題，注意些什麼？讓規劃的理想照進我們的現實？

2、您認為影響個人職業發展的因素有哪些？

3、職業規劃能為當代大學生帶來什麼？

4、我們知道，目前國內各高校都興起了一次職業生涯規劃之風，請問***，你認為是什麼原因讓現在的職業規劃理念那麼熱呢？它對一個人的成長究竟有什麼樣的影響？

5、怎樣製作的職業規劃才算是科學合理的呢？

7、究竟什麼是職業規劃？

合影留念

所有出席人員一同合影留念。

會議結束

工作人員留下清理現場