2020國中學校及家庭勞動教育方案
2020國中學校及家庭勞動教育方案
以“實踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質教育中的作用,增強學生的勞動觀念。本站小編為大家整理的國中勞動教育方案資料。提供參考,歡迎參閱。
方案一
為切實加強我校勞動實踐基地建設管理,全面實施素質教育,提高學生勞動技能和實踐水平,培養學生善於觀察,善於發現,善於總結的意識,增強學生動腦和動手的能力,結合我校實際,特制訂勞動基地建設方案。
一、指導思想
我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口,加強勞動基地建設,以“實踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力,促使學生全面發展。
二、勞動教育領導小組
組 長:xxx
副組長:xxx
成 員:張xxx
三、目標任務
(一)多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產勞動相結合,是我國教育方針的重要內容,是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現學校培養目標的重要途徑和內容,是學校教育的重要教學任務。
(二)開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的。
打通渠道,拓寬開放外延,為學生搭建多元的成長舞臺。從學生的認知、情感規律出發,廣泛為學生建立服務實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、組織“愛學校”的集體勞動,每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養責任感。各班有勞動責任區,各班主任要組織學生到責任區參加勞動實踐活動,把責任區作為向學生傳授知識的另一課堂,確保“時間、地點、人員、效果”四落實。
2、組織“愛父母”的家庭勞動,開展“做爸媽的幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長幹一些力所能及的家務勞動,如掃地、洗衣、疊被
3、組織“愛社會”的公益勞動,加強學校勞動教育與社群教育之間的聯絡,充分發揮社群的作用,給孩子積極參與並實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與光榮。
(三)加強勞動基地建設,讓學生在基地勞動實踐活動中學本領,做主人。
1、學校擬將校內規劃綠化面積分片劃撥給各班自主經營管理。通過一系列的種植實踐活動,使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農業生產過程,提高學生的動手能力,從而培養學生正確的勞動情感、態度和價值觀,增強學生的創新實踐能力。
2、種植班級四年級組、七年級年級組、八年級年級組、九年級年級組,地點教學樓後的綠地,以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主。在年級組長的帶領下,各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動,每學期進行“動一動比一比”活動。
3、大隊部和團總支將對各班的實踐基地命名為“XX班少先隊勞動實踐基地管理”或“XX班團支部勞動實踐基地管理”。
4、勞動基地以“種——賞——收——品”為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線,以“品”貫穿整個建設過程,品“種”的辛苦,品“賞”的樂趣,品“收”的喜悅。學生通過觀察發現,進行種植實踐,增強他們的農業科普知識,通過寫觀察日記和科普小作文,提高他們的觀察能力和寫作水平。
5、通過勞動綜合實踐活動,使學生體驗到勞動成果帶來的快樂,享受成功的喜悅。同時,學生在交流中學會合作,在合作中提升品位,團結協作能力和人際交往能力得到加強,同時激發學生熱愛家鄉,熱愛自己校園的情感。
6、教師深入勞動基地,與學生一起種植、一起管理,組織學生寫觀察日記,撰寫科普小論文等,其作品可不定期展出,並評出“種植小能手”。教師通過親身參與,真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分,與各科的教學密切相關,相輔相成,相互促進。
四、保證措施
1、學校要重視勞動教育,成立學校勞動教育領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內容,保證勞動教育的實效性和多樣性。
2、通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質,養成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
3、各部門各班級要高度重視勞動基地建設,提高基地的建設水平,使基地美觀、實用,提高基地的示範作用,提高基地育人功能和社會服務水平。
方案二
教育家蘇霍姆林斯基曾建議家長:“不要把孩子保護起來而不讓他們勞動,也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道,麵包來之不易。通過勞動,不僅可以認識世界,而且可以更好地瞭解自己。”
為貫徹習近平總書記的勞動教育方針,結合我校實際,特制定《xx國中學生科學居家勞動教育實施方案》。
一、實施專案
1. 在家長的指導下手洗簡單衣物,每週不少於2次。
2. 在家長的指導下學習使用洗衣機、吸塵器、電飯煲等家用電器,每週使用不少於3次。
3. 在家長的指導下擇菜、剝蝦,洗碗筷等,每週不少於4次。
4. 在家長的指導下嘗試學習烹飪,學會烹飪至少2種菜品。
5. 在家長的指導下更換床單、被罩、枕套等個人床品,寒假中不少於2次。
6. 保持自己臥室整潔,每2天打掃、整理一次。
7. 擬定採購清單,與家長一起購置年貨、節日用品等。
8. 主動幫助家長進行家庭大掃除。
9. 其他勞動(請在記錄單上註明)。
二、學生勞動說明
1. 以上勞動專案都是國中學生力所能及的,學生要勤於勞動。
2. 家長對家務的分工要妥善安排,可以讓孩子有正確認識,“家”是屬於每個人的,所以屋裡的每一件事,大家都有義務去做。
3. 勞動後及時進行記錄,填寫勞動專案相對應的序號,沒有的另外註明,家長簽字。
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