關於實施勞動教育措施方案

　　關於實施勞動教育措施方案

從“自我服務”“校務勞動”“家務勞動”和“公益活動”四方面培養學生勞動教育觀念，讓學生在勞動實踐中感受勞動的樂趣，在勞動體驗中養成勞動習慣。本站小編為大家整理的家庭關於勞動教育實施方案材料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎參閱。
 

新學期學校在德育育人方面做了進一步地提升和拓寬，“三育並舉，勞動為先”，更加註重勞動育人。通過開展各種形式的勞動教育，加強對學生的勞動技能培養，注重校內勞動和校外勞動結合，勞動實踐和勞動感受結合，勞動意識和勞動習慣結合，構建起學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環境，從“自我服務”“校務勞動”“家務勞動”和“公益活動”四方面培養學生勞動教育觀念，讓學生在勞動實踐中感受勞動的樂趣，在勞動體驗中養成勞動習慣。

一建立勞動教育機制

(一)學校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與途徑，各年級根據學校實施方案及年級實際情況制定年級勞動方案。

(二)注重學科滲透，科任教師根據語文、數學、道德與法制、美術等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動態度的培養，傳遞正確勞動教育觀念。

二開展常態化勞動教育活動

(一)各學段基本目標

明德少年：培養勞動意識(自己的事情自己做)

樂學少年：學習勞動方法和技能(不會的事情學著做)

創新少年：掌握創新思維，創造性地勞動(家務勞動、校務勞動創造性地完成)

致遠少年：樹立勞動光榮，用勞動創造美好生活的遠大志向(志願勞動我來做)

(二)勞動教育活動分類建議

自己的事情自己做

國小低中年級

1.愛護和保管好學習用品，不亂劃、亂寫、亂撕書籍、作業本，不亂丟鉛筆、橡皮;

2.學會自己削鉛筆，包書皮，會整理文具、書包、課桌等;

3.會整理儲物櫃，每天離校前將當天不用的書本、作業本等其它物品有序放入儲物櫃，並保持儲物櫃整潔;

4.學會自己佩戴紅領巾、繫鞋帶等;

5.愛惜糧食，學會自己收拾碗筷或整理餐盤，保持餐桌整潔;會洗刷餐具，會摘菜、洗菜、淘米等;

6.堅持每天自己洗漱，初步學會搞好個人衛生,養成便後及時沖水的習慣;

7.學會分類整理自己的玩具;

8.堅持每天自己背書包上下學;

9.會做簡單必要的課前準備和課後整理，會收發作業本;

10.按時完成課內作業，樂於回顧或描述學習生活。

國小高年級

1.熟練掌握前一階段勞動教育要求;

2.會整理自己的房間、書櫃等，會鋪床，會疊被子;

3.會自己洗紅領巾、襪子、內衣褲等小件衣物和鞋子等;學會自己的衣服自己疊，學會整理自己的衣櫥衣物;

4.學會自己洗澡、洗頭、梳頭、剪指甲等;

5.會使用常用炊具，並會做簡單的飯菜;會合理搭配飲食，不隨意浪費糧食;

6.會保管好自己的財物，不亂用零花錢;

7.會獨立乘坐公交車;

8.會栽培一兩種花卉或瓜果，初步掌握瞭解一些現代農業知識;

9.會主動預複習，會自主安排、梳理學習內容;

10.會做課堂筆記，會制訂學科學習活動計劃;在家長指導和幫助下制訂假期學習生活計劃，做好預複習和學習總結。

校內的事情積極做

國小低年級

1.學會簡單的垃圾分類，會打包垃圾，分類投放;

2.不亂扔紙屑或雜物，保持地面整潔，養成良好的衛生習慣;愛護校園一草一木，不隨意踐踏、採摘;

3.服從值日分配，願意和同伴合作完成值日工作，把教室打掃得乾淨整潔;

4.會正確使用黑板刷擦黑板，會用、會洗拖把、抹布;會合作使用掃把和簸箕將垃圾清掃乾淨;

5.餐前洗手，安靜吃飯，餐後會將餐盤倒乾淨，餐盤擺放整齊;

6.積極參與學校“開心農場”、“種植園”勞動或其他勞動;

7.懂得人離斷電，節約用電，會開關燈、空調等;

8.節約用水，洗拖把、抹布時有意識控制水量;

9.會借閱和歸還班級圖書，整理班級書櫃;

10.離校前將當天不用的課本、作業本等其它物品有序放入儲物櫃，並保持儲物櫃整潔有序。

國小中高年級

1.熟練掌握前一階段勞動教育要求;

2.會準確地對垃圾分類並進行投放;

3.值日生工作細緻高效，保持窗明几淨;

4.會正確使用抹布擦洗黑板，黑板表面清潔無塵;

5.節約水電，洗滌用品，按需取用，降低汙染;

6.願意分工合作，完成教室內外板報、中隊角的佈置，愛護板報;

7.值周班工作認真，會進行文明勸導;

8.會按衛生、安全的要求幫同學打飯、分菜;

9.班內植物會養護，室內物品擺放有序;

10.會主動借閱和歸還班級圖書，主動整理班級書櫃。

家裡的事情主動做

國小低年級

1.在家能進行簡單的垃圾分類，並將垃圾分類投放;

2.學會用掃把掃地，會把垃圾掃進垃圾鬥;

3.飯前會幫家人盛飯、擺碗筷，分發食物;

4.飯後收拾、擦桌子，並學習洗餐具;

5.學會洗水果、葉菜類及根莖花果類的蔬菜;

6.學會洗襪子、手帕、紅領巾等小件物品;

7.學會淘米，並能用電飯煲燒出軟硬適中的米飯，會開關常用電器;

8.給父母或長輩做些表達孝心的事：敲敲背、剝水果吃等;

9.會簡單地照顧花草、寵物，幫忙照顧幼小弟妹;

10.能與家人一起參與文明城市建立活動。

國小中高年級

1.熟練掌握前一個階段的勞動教育要求;

2.在家能準確地進行垃圾分類，並主動將垃圾分類投放;

3.當客人來訪時，學會泡茶招待客人;

4.掌握常見的打結方法及步驟，重點掌握垃圾袋和包裝扎口、用皮筋扎頭髮等;學會使用針線縫鈕釦，會使用剪刀;

5.會閱讀家用電器的使用說明書，會使用常用電器;

6.學會洗刷餐具、茶具;會使用洗衣機洗衣，並學習晾晒衣物;

7.堅持每週至少洗一次碗，洗完及時擦乾灶臺和廚房地面;

8.學習烹飪，能做簡單的飯菜;

9.根據營養搭配需求，會獨立去菜場買菜;

10.能適當參與家庭事務決策，為家庭環境改善出謀劃策。

校外的事情熱心做

國小低年級

1.有志願服務意識，能樂意幫助他人;

2.隨同家人蔘加社群、街道組織的文明城市建立活動;

3.隨同家人蔘加結對幫扶、慰問老人等活動;

4.愛護環境，外出時不亂扔垃圾、果殼、瓜皮等;

5.參與學校組織的研學旅行實踐活動。

國小中高年級

1.有較強的服務意識，能力所能及幫助他人;

2.自覺守法遵規，能勸導家人講文明樹新風;

3.文明外出，自覺愛護生態環境;

4.隨同家人蔘與社群、街道組織的公益活動，如文明城市建立、啄木鳥行動等;

5.積極參與研學旅行和其他社會實踐活動，學工學農，加強城鄉交流。

三

勞動技能培養實施辦法

1.明遠每一位學子每個學年度必須掌握(12——16)項基本勞動技能。各年級結合學生年齡實際制定本年級勞動技能培養方案，確定本學期本年級學生必備勞動技能，並積極落實勞動技能指導方案。

2.每一個年級的家務勞動技能除了以上基本要求外，鼓勵孩子們根據自身和班級、家庭的實際情況，在生活小竅門和特殊勞動技能上進行拓展。

3.對應本年級基本家務勞動技能，除了學會以外，每位同學要根據自身與班級、家庭實際情況，每月認領一項日常自我勞動、校內勞動、家務勞動、志願勞動進行勞動技能實踐。每月第一週可以由教師、家長協助幫教，其餘時間均需自覺獨立完成，且要保證良好的勞動質量。

4.1-3年級學生，每週平均每天勞動15分鐘——30分鐘;4-6年級每週平均每天勞動15分鐘-60分鐘。

5.“我是勞動小能手”勞動技能掌握列入勞動技能考察方案，採用五星制評價，學生自評、家長評價、教師評價和“勞動技能大比武”等方式來綜合考核、評定學生勞動技能掌握情況。

6.“我是勞動小能手”是“三好學生”、“優秀隊幹”、“優秀隊員”的評比必要條件，即成為“在家是個好孩子”板塊中的必選評比條件。

四溫馨提示

請家長和老師收下這份溫馨的建議

1.培養孩子自理意識。孩子自己的事情，如穿衣服、疊被子、整理個人用品等，都應讓孩子自己來完成。

2.多讓孩子參與力所能及的班務勞動和家務勞動，比如打掃衛生、整理教室、整理房間、洗衣服、洗碗等。

3.要有足夠的耐心培養孩子。開始時孩子的動手效果也許會不太理想，甚至會出現幫倒忙的現象，要容忍孩子從“不會”到 “會” 的漸進過程。

國小階段是培養孩子勞動能力和勞動習慣的絕佳機會，相信孩子們通過對《勞動教育實施方案》的親身實踐，一定能從這份“勞動大餐”中汲取豐富的營養。在此也提醒全體老師和家長們絕不能過度溺愛，事事包辦。當孩子們有了一定的自理生活能力後，不僅能滿足自身的發展需要，更能成為孩子們以後在社會中賴以生存的根本。