國小兒童寫字活動方案
一、指導思想:
以繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化,培養學生正確書寫漢字的能力,養成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,激發學生熱愛祖國語言文字的情感,提高審美能力和欣賞水平,張揚學生個性,促進學生全面和諧的發展。
二、活動目標:
1、寫好鉛筆字和鋼筆字,學習寫毛筆字,培養學生正確書寫漢字的能力;
2、使學生養成良好的寫字習慣,正確的寫字姿勢,並有一定的書寫速度。
3、具備正確書寫漢字的基本能力。
4、使學生初知書法、欣賞書法,培養傳承祖國文化的責任感。
5、養成認真細心的學習態度和良好的意志品格。
三、方法措施:
學校成立活動領導小組,組長:李校長。成員:各班語文教師。制定計劃,把規範學生寫字行為作為學校特色工程重點抓,統一部署,統一要求,師生共同參與;各任課教師要把活動當作科研課題積極實驗研究;在全校形成良好的活動氛圍。
1、規範寫字教學,強化寫字意識。
一是認真上好寫字課。任課教師要明確國小寫字教學目的,激發學生寫字興趣,培養良好的寫字習慣,養成正確的寫字姿勢。掌握執筆、運筆方法。二是要面向全體學生,做到“人人抓,抓人人”。
2、全員參與,整體推進。
一是全體教師要樹立“寫字即育人”的意識,把寫字作為常規教學滲透在各科教學中;二是以語文課教學為重點,抓好國小階段寫字教學的全過程,初步掌握漢字的書寫方法,逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定的速度。三是堅持集中訓練和分散練習相結合,培養學生寫字習慣。教育學生“認認真真寫字,端端正正做人”,樹立“提筆即寫字”的意識;讓學生常練、樂練,逐步達到人人“逢寫必規範”。
3、培養特長,以點帶面。
學校辦好硬筆、毛筆書法特色班和興趣小組,培養和發展部分學生的書法愛好和特長,創學校寫字教學特色,力爭出成效。各班在班級佈置優秀作業展覽園地,每週將學生寫字作業展示其中,每月以年級為單位佈置優秀書法作品展板,表揚先進,激勵後進。
4、開展活動,表彰激勵。
每學期在學生中間開展大型書法比賽,鼓勵老師在寫字教學方面積極撰寫論文,對成績優異者予以表彰,激勵全體師生。
四、比賽時間:
五月下旬寫字課時間。
五、比賽範圍:一至六年級全體學生。
六、比賽內容:各年段自行選擇。
七、比賽要求:
1、一至二年級學生用鉛筆書寫,紙張自定。
2、三至六年級學生用鋼筆書寫,紙張自定。
八、評比標準:
一等:書寫規範、正確、工整、美觀,字跡大小勻稱,整體效果好。
二等:書寫規範、正確、工整,字跡大小基本勻稱,整體效果較好。
三等:書寫規範、正確、較工整,字跡大小較勻稱,整體效果較好。
九、評比原則:
1、以班為單位進行評比。
2、評比等級:各班一等獎10名,二等獎15名,三等獎20名。
3、對獲獎學生由各班語文教師分發獎狀。
九、評委:各班語文教師
****.5.
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