最新以幸福為話題的演講稿範文三篇

你知道嗎？幸福是無法具體描述的，因為每個人對幸福的理解都是不一樣的，那麼你的想法是什麼呢？下面是本站小編整理的最新以幸福為話題的演講稿範文三篇，供大家參考。

以幸福為話題的演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

人生是一次漫長的旅途，而我們就是享受旅途的旅行者。在漫漫長路中，總有一道美麗的風景值得我們回憶，總有一種幸福值得我們珍藏。

我是一個愛做夢的女孩，做夢是一種幸福;我是一個愛回憶的女孩，回憶是一種幸福;我是一個愛簡單的女孩，簡單就是一種幸福。

早晨，伴著鳥語花香醒來，睜開朦朧的睡眼，便看見到處點綴著幸福的光芒。推開窗子，抬頭仰望天空，看見鳥兒在湛藍的天空中振翅高飛，自由飛翔，它們要飛向何方?他們要飛著去追求屬於他們的生活。俯身觀望池塘，看見魚兒在清澈的水中快樂前行，自由遊動，它們要遊向何方?它們要遊著去找尋屬於它們的幸福;舉目眺望遠方，看見孩子在青青的草地上追逐打鬧，嬉戲奔跑，他們要跑向何方?他們要跑著去追尋屬於他們幸福的童年。

又是新的一天，又是美好的一天。我獨自漫步在林蔭小道旁。樹林裡，小鳥與我共歌，落葉與我共舞。不知不覺中，我伴隨著颯颯的風響，來到了我們的祕密基地——我們的溫馨小屋，朋友們已散去，平日這裡的歡聲笑語已消失，恢復了前所未有的靜謐。我回到了我的臥室，開啟自己喜歡看的書籍，讀讀美文，從字裡行間獲得幸福、快樂的感覺。讀累了聽聽喜歡的.音樂，聽著，聽著，我就進入了甜美的夢鄉，在夢中，我看見一位美麗的仙女，她帶著幸福而來，她要把幸福撒忙人間，她灑著灑著，把幸福灑到我的身上……我高興得笑著叫了起來，才發現這只是一場夢。

我安靜的收拾著雜亂的衣物，在衣物中，我看見了一個極其引人注目的彩色相簿。我輕輕開啟相簿，一張張精緻的照片，一張張燦爛的笑臉，一處處美麗的風景，都引起我腦海中的美麗記憶，聚光燈下的一瞬間，生活中點點滴滴都在記憶中徘徊，我的心裡充滿了幸福的感覺，空中瀰漫著幸福的味道。

我喜歡回憶童年，回憶童年的純真。

回憶的時間過得真快，眨眼間就到了黃昏，那天的黃昏格外美麗，美麗的光芒灑滿大地。我的生活依然平靜，落葉依然在秋風中飛舞……我獨自享受著這難得的平靜。

我的一天就這樣過去了，雖然平淡，但是我很滿足，也很快樂。朋友們曾問我，怎麼耐得住這麼枯燥，寂寞的生活呢?其實我想說，簡單也是一種幸福，這樣的生活，沒有喧囂，沒有吵鬧，沒有爛漫，沒有浮躁，只有自在，悠閒，輕鬆舒適。一個人安靜地享受屬於自己的生活，沉浸在屬於自己的幸福之中，無疑是一種幸福，一種簡單的幸福，這種幸福亦值得回憶，值得珍惜。

小時候，幸福是一件很簡單的事，長大後，簡單是一件很幸福的事。我將永遠珍藏我與幸福一起走過的日子!

以幸福為話題的演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

“幸福”是千百年來人們所追求，所向往的。然而，幸福源於什麼？有人認為幸福源於你口渴難耐時，有人為你遞上一捧甘甜的泉水；幸福源於你傷心失落時，有人給你送上一句安慰的話語；幸福源於你孤獨無助時，有人向你伸出一隻援助之手……而我認為幸福源於付出。

一次無償的獻血是一次付出，你會因為能夠用自己的一點鮮血換取他人的生命安危而感到自豪。一次無私的捐贈是一種付出，你會因為自己的一點愛心能夠換取他人的溫飽而感到滿足。在四川汶川的地震中，千千萬萬個無私而偉大的人為了挽救他人的生命，付出了慘重的代價，甚至是生命的喪失，但是他們不會後悔，因為就在他們付出的那一刻，得到最大的幸福。

這些幸福絕對不是你得到一疊厚厚的鈔票或是一件華麗無比的衣裳的那種幸福所能比的。這種幸福是無私而偉大的。即使是你付出就要喪失生命，你也會毫不猶豫地這麼做。這些幸福其實就蘊藏在最平凡最尋常的生活中。

當你看到別人因為你的付出而變得更好的時候，你的心靈就得到了莫大的慰藉，當別人感激你的付出時，你的內心就會得到滿足，你將不再去在意曾經你所付出的一切。那時，你便能真正地體會到這種幸福，這就是它的魅力所在。

雨果曾經說過：“承擔更大的責任，他們就更幸福”。而我認為，付出更多，也會更幸福。這時，我才知道為什麼有人說：“我付出，我快樂”了。幸福源於付出。

以幸福為話題的演講稿3

什麼是幸福？我想陽朝的老師們以自己的探索和實踐，在某種程度上回答了這個問題。

幸福是一種感受，一種意識，是柔風拂面的愜意，是玫瑰盛開的芳香，是遠處掠過湖面傳來的小夜曲。體驗幸福，要有一顆純正的心靈，要有懂得欣賞自然，甘於淡泊的智慧，要有寵辱不驚、縱橫天地的氣度。幸福在我們的日常生活之中，在我們的舉手投足之間，甚至在不經意中，稍縱即逝。幸福需要人去感受、去發現、去創造，而幸福的教育不僅可以幫助學生生成正確的價值觀、養成陽光的生活態度、修煉善良純潔的心靈、自由奔放的思想，而且能夠營造出幸福的教育生活和教育環境，使教育充盈著幸福的元素，從而使師生有幸福可捉、有幸福可感、有幸福可創、有幸福可享。

教育意味著一種和諧，而和諧是一種美，感受美就是一種幸福，教育的發展就應該是和諧的，要把學校、社會、家庭、教師、學生、家長等等因素和諧地協調起來。面對著那些天真無邪的孩子們，教師理應保護好他們的童真，保護好那正在開發的心靈。

20xx年9月，我來到陽朝國際，就被周圍的同事，團結的領導班子所深深吸引，對“朝陽的幸福觀”逐漸有了深刻的理解和感悟，在與大家分享工作中的點點滴滴，分享成功與失敗，分享快樂與痛苦的同時，體驗到了真正的幸福，並把自己融入到這個集體、這個大家庭，成為其中的一員。

想到課餘時間老師們在一起背詩詞、對對聯、說相聲、演小品、學圍棋、跳拉丁、練瑜伽的情景。陽朝的大家庭就是那無盡的江河、浩瀚的大海。我要融入其中，用一種厚積博發的力量展示出陽朝人的壯美。我要努力創造一種境界，與大家在幽默中關心、學習，在幽默中鼓勵，在幽默中笑對失敗與成功。

教師的幸福全在一念之間，累時想想累後的收穫，珍惜孩子的未來；苦時思忖苦過的價值，憧憬教育的明天，在教學中實踐教育，在教育中探尋理想，魔鬼的背面就是幸福的天使，教師是幸福的！

每天當自己愜意地站在陽朝國際教室的窗前，看太陽冉冉升起，陽光穿過濃霧，透過樹梢，然後水一樣地傾瀉下來，無聲地照射在孩子們的臉上，看得見那小臉上細細的絨毛，隨著讀書時鼓動的腮幫輕輕顫慄愈顯可愛，孩子們讀書時專注的神情總讓我不經意就想起兒時求學的過往，熟悉而親切，於是，我輕輕地在心底歡笑，幸福剎那間充盈心間。

來到陽朝，走進小四（6）班，我看到一群天真、可愛、活潑，幼稚、頑皮的孩子，現在還記得剛接手這個班時，感覺孩子們特別的好動，也不大聽話，紀律性很不強。當時就覺得這個任務很艱鉅，但我想，我決不能就這麼輕易的放棄，有困難才會有挑戰，我應該迎接挑戰，接受挑戰，把挑戰變成機遇，最終戰勝自我。

班上有個叫臧強的孩子，開學報名的那天，我問他叫什麼名字，他咬著嘴脣不說話，站在旁邊的媽媽忍不住提醒，他倒好，桌子一拍：“我不講！你自己跟她講！”那拍在講臺的一巴掌，讓我記憶深刻。我越來越熟悉他，是因為他課堂上從不聽講，作業總不完成，第一學月考試，語文竟然只有45分。課間和同學打架，把講臺上老師的凳子摔得稀爛，教室裡的窗簾被他一把扯下來當成了抹布，週末的特長培訓他一個人在校園裡閒逛，害得老師們到處尋找……所有的這一切，讓我一想起他就頭疼。我耐下性子一次次找他談話，和他的家長密切交流，和任課老師交換意見，發現一點點進步我就當眾表揚他，讓全班的孩子都發現他的閃光點。時間一點點流逝，臧強敢於在課堂上發言了，他的作業很少欠交了，打架的次數越來越少，得到表揚的次數越來越多，期中總結的時候，雖然他的成績沒有大的提高，經過和任課老師的協商，我們把他評為班級的“進步之星”。晚自習的時候，第一次看到他拿著作業本跑過來問我：“老師，這個怎麼做？”最讓我欣喜的是月假的那天，我讓孩子們回家後打電話或簡訊通知我安全到家了，他是為數不多的幾個給我發簡訊的：“老師，我已經到家了。臧強”短短的幾個字，讓我覺得在他身上花多少心血都是值得的。

新接手的這個班級，在自己的耐心與細心澆灌下，越來越顯現活力與生機。教室裡越來越整潔乾淨；吵鬧打架告狀到我辦公室的越來越少；每次拉開抽屜，看到孩子們給我親手畫的愛心和賀卡，想到他們的笑臉，我心裡總會湧動著一份激情和感動。

親愛的同事們，我不是一位學者，我不會用深邃的思想來思考我的價值。我也不是一位詩人，為我無法用優美的詞彙來謳歌我的職業。但是我有一顆熾熱的心，一顆愛著每個孩子的心。我把我的愛給了孩子們，同時也收穫了孩子們對我的愛，我是幸福的。泰戈爾曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”而我就願意去做一片小小的葉子，用我的慈愛去呵護純真，用我的智慧去孕育成長，用我的真誠去開啟心靈，用我的雙翼去放飛夢想。

我愛我的事業！

我愛我的學生！

我是幸福的陽朝人！