說幸福演講稿參考7篇

咱們在著手寫演講稿的過程中必定要保證條理清楚，要想演講順利，就肯定得反覆鑽研你的演講稿，本站小編今天就為您帶來了說幸福演講稿參考7篇，相信一定會對你有所幫助。

說幸福演講稿篇1

尊敬的領導、老師們：

大家下午好！我演講的題目是《我的幸福觀》

“幸福”是每一個人都想追求和得到的，那“幸福”究竟是什麼呢？ 對我來說，幸福就是“工作順心、家庭和睦”，學生喜歡你，因你是他們的老師而驕傲;兒子愛你，乖巧懂事，好學上進；老公疼你，呵護你，把你當做手心裡的寶。一家人在一塊開心就好。父母健健康康?? 講臺上的我 ，是美麗的； 生活中的我， 是幸福的。工作順心，家人開心，我 感覺自己就是一個快樂、美麗、幸福的女人！

幸福可隨著時間的推移而改變，兒時，每天能得到一、兩角錢，便是一種幸福；讀書了，沒有作業或作業簡單很快就能做完也是幸福；長大了，結婚生子便是幸福；老了，有個健康的身體便是幸福。那現在我的幸福是什麼呢？

人常說：快樂是一天，痛苦也是一天，倒不如快快樂樂過好每??

天。要做幸福的教育者， 要學會把握自己，面對現實中的坎坷，要學會自我調節，調整好心態，樂觀對待生活中的點點滴滴。我希望我每天走進校園，迎接自己的是個美好的心境。不期望有多麼驚人的成績，只希望在自己的崗位上，兢兢業業，任勞任怨，精益求精的工作，對得起和我朝夕相處的學生們，對得起自己從事的這份的工作，做一名真正的幸福女教師！

我的快樂很簡單，學生的進步，同事 的友誼，永遠的信念；我的幸福很簡單，兒子健康的成長，老公貼心的話語，父母溫暖的嘮叨。雖然我

不漂亮，但我有甜美的笑容；雖然我不年輕、但我有上進的心態；雖然我不富有、但我有和睦的家庭；雖然我不完美、但我有幸福的生活。

我的演講完畢，謝謝大家！

說幸福演講稿篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

幸福是什麼?酸甜苦辣鹹，想必這幾種味道每個人都再熟悉不過了。它們之中包含著辛酸、痛苦與甘甜。

如果有人問我最喜歡的味道是什麼，我一定脫口而出：“酸和苦”。或許有人會認為我很傻，為什麼不愛甜?而我所想要回答他們是：“好的東西往往在最後一刻才會體現出來，才會更加珍貴。只有經歷了酸和苦，才能知道什麼是甜。”而幸福是不是也是用酸甜苦辣鹹來澆鑄出來的呢?

孩提時代，我異常渴望春節的到來。五彩繽紛的焰火，充滿硫磺味的空氣，花花綠綠的糖紙，把我帶進另外一個甜蜜的世界，給了我無窮無盡的歡樂。那時，幼小的心靈常常接受不了這麼多的幸福，於是便如痴如醉了。

每個人的身邊都有愛，而那種愛給你的感覺往往是那種幸福，甜蜜而讓人陶醉。

有多少人知道親人給的愛是什麼味道的嗎?我告訴你們：那是甜的。那就是和親人在一起時色幸福;那你們又有誰知道朋友給的關心和幫組是什麼味道呢?那是快樂而性故的。所謂一個人身邊的愛有多少?是父母、老師、同學、朋友給予的關愛，還是幫組呢!應該是吧。這就是所謂的幸福。

人生所到底，就是一個不斷享受幸福的過程，樂觀的人總是在失望中得到希望;而悲觀的人總是在失望中得到絕望。我想說的是：要想戰勝挫折，取得成功，那就從做一個樂觀的人開始吧!

真正的幸福是一杯綿厚醇香的酒，歲月愈久，味兒愈香，真摯的幸福是一杯清香淡雅的茶，日子越久，餘味留存的時間也就越長。

有人把幸福當作掩蓋作罪惡的裝飾物，吧物質上的享受稱之為幸福。併為這種幸福而搭上生命，值不值?喔，朋友，你問我怎樣才能幸福，告訴你，幫組他人時會快樂，執著追求中會幸福;克服困難取得成功時會快樂，為社會做出貢獻時也會幸福。

各位朋友，幸福就在你我的手中。

說幸福演講稿篇3

光陰似箭，歲月如俊。一晃我已經是國小六年級的學生了。我在沙市區實驗國小已經生活了近六年的時光，在這所美麗的國小裡我學到了許多的知識，也認識了同學和辛勤教學的老師。驀然回首，母校的生活將讓我無法忘懷！

忘不了。母校的一草一木，還記得那高大的教學樓，明亮的教室供我們學習。還有那寬敞的操場，同學們曾經一起在操場上追逐過玩耍過，在操場上曾留下我們的腳印。嬉戲玩耍的日子將人我無法忘懷！

忘不了。一直以來辛勤付出的老師，俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師對我們的教育將讓我們一生受益，也將讓我無法忘懷！

忘不了。和我一起生活，學習的同學們。我們即將要分別，要去不同的學校，要離開我們的母校了。六年來，是他們和我一起走過。給了我快樂，給了我幸福，讓我懂得了友誼……所以，他們也將讓我難以忘懷！

是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。國小生活是我最留戀，最難忘的，因為這裡是的母校，有我的啟蒙老師，有我朝夕相處的同學。難忘的國小生活，永遠不能忘記，不能從我的記憶中抹掉的國小生活。讓我們銘記這段國小生活，銘記到永遠。

像陽光照耀大地，像雨露滋養小樹，我們就像是那大地，小樹，而母校就像那陽光，那雨露，滋潤著我們，讓我們更加茁壯成長！

忘不了，難忘的國小生活！

說幸福演講稿篇4

尊敬的領導,老師們：

大家好!

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

什麼是幸福?每個人可能因為感受、體會、理解的差異，答案會千差萬別，各有不同。

作為一名教師，既沒有豐厚的工資，也沒有舒適優雅的辦公環境，能不能感到幸福呢?答案當然是肯定的。校園是一片淨土，少了爾虞我詐、明爭暗鬥。天真活潑的孩子給我們帶來許多快樂。

有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有著共同或共通的規律。

記得剛進入教師行列了時，我曾想過這樣一個問題，與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!可當教師節到來時，我收到了學生自制的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。當逢年過節收到學生的祝福時，我覺得我是幸福的，因為那些祝福是最真誠的。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過於此。

老師們，我們是卑微平凡的，但更是神聖偉大的，因為，我們正領引孩子去觸控真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，開啟一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，少點慾望，多些愛心，我們就能品嚐到幸福甜甜的味道!

那花白的頭髮，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣;我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈;我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠的教師，就是一個幸福的人。

說幸福演講稿篇5

尊敬的xx：

幸福是什麼?

詞典的解釋為，生活境遇稱心如意;

詩人的答案很浪漫，幸福像花兒一樣;

社會學家的答案很現實，幸福就是吃穿住行無憂，身心健康;

哲學家的答案很抽象：幸福就是物質與精神相結合的產物。

請你告訴我，你對幸福的定義是什麼?

泰戈爾說，追求得不到的，而得到不追求的。過分執著的追求，或許恰是我們不幸福的根源。也有人說幸福在比較中，就像電影《求求你，表揚我》中範偉所說的，“幸福就是我餓了，你手裡攥著大餅。”物質的享受、權的力量、名的榮譽只能使人產生一定的滿足感，即使這就叫做“幸福”，那也只是一種短暫的感受，因為貪慾是無法滿足的。沒錢的時候期待有錢，得到之後或有一陣喜悅，接著便是不滿足，又期待更多的錢，沒權的時候期待有權，升職之後或有一個階段的滿足，漸漸地又產生對更大權力的期待;沒名的時候想成名，有了一點小名，又期待著增加更大的知名度。所以說金錢、權力、榮耀都無法衡量幸福，幸福是心的感受!

還是講一講這個不新鮮的，似乎是騙小孩子的故事：

小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪裡啊?”

媽媽說：“幸福就在你的尾巴上!”

於是，小豬試著咬自己的尾巴。

過了幾天，小豬又問：“媽媽，為什麼我抓不住幸福呢?”

媽媽笑著說““孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的……”

幸福，就是你從珍惜現在開始。

“汝非魚，安知魚知樂?”

幸福是一個謎，讓一千個人來回答，就會有一千種答案。同樣的人在不同時候，給的答案也不是一樣的。

所以，幸福是什麼?這個問題不是用來回答的，是用來警醒的。

尋找幸福首先要對自己真誠，熱愛並珍惜生活，不要好高騖遠，以一種平和的心態去面對。這樣，幸福自然不尋自來。幸福是什麼?當你的願望達到的時候，即便這個願望多麼小，你都會有幸福的感覺。活在當下的人很容易快樂，幸福感就是滿足於現在，並能享受現在的成就，而又有著理想，自信樂觀的人才會擁有的。不幸福往往是比出來的，名利永遠沒有頂峰。但一個知道自己能得到多少，併為之努力了，成功了，懂得珍惜眼前，幸福感就油然而生。然而，懂得珍惜的人又何其少。最容易忽略的就是親人和愛人的感情，因為他們的付出從來就是不求回報，所以也就沒有太多的危機感，因此，總有心安理得的享受。人就是如此，穿在身上的永遠不如櫥窗裡掛的那件誘人。於是，不知道滿足的人，其幸福感就如泡沫一樣，終究要幻滅。幸福是什麼?幸福是心靈的坦然和恬淡的享受，幸福是給予愛並樂於接受愛，幸福是享受當下。

幸福是一張玻璃紙，不要等到捅破的時候才看到它的存在。

謝謝大家!

說幸福演講稿篇6

有人說：“幸福如一首歌，讓你聆聽溫暖;幸福是一杯酒，讓你醉在其中;幸福為一眼神，讓你心靈開花。”還有人說：“幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。”更有其人會凶神惡煞的說：“幸福只是一個謊言，只會帶來滿臉的黯然，滿臉的憂傷。”也許他已經被幸福刺痛過，我想，也許他們說的都對吧!幸福只是一個帶刺的玫瑰……

玫瑰是嬌嫩的，是嫵媚的，是七色的，幸福是嬌小的，是暗香的，同時也是充滿滋味的，他們都同時擁有一個特點：都曾有這一段美好的回憶，也許，幸福就是這樣吧!即使幸福過去了，但那一段回憶還會讓人懷念。……

還曾記得，曾幾何時，在一座大山裡，看過這樣的一幕：一村的人民很貧窮，但臉上無疑不存在著和諧之美，這時，一位老伯從偏遠的縣城帶回來了一輛三輪車，他的臉上是幸福的曙光，同村的人們都對他祝賀了起來，從他們的眼神中可以看出來，他們沒有嫉妒之情，沒有羨慕之情，只擁有一種快樂，一種驕傲，因為他們村充裕擁有了一輛車，他們不是為個人而驕傲，而是為集體驕傲，他們為他們自己而驕傲。也許這不是巧合吧!去過一位同學的家住過幾天，從他母親的皺紋上可以看出她飽經風霜的樣子，臉上一臉的憔悴，但他的兒子還是一臉的不滿，說道：“人家家裡都有寶馬和賓士，沒有寶馬和賓士的還有奧迪呢!你看咱家，就只有一輛爛三輪車，你說讓我怎樣去上學!”母親聽到了這句話後，只是無盡的嘆息，腦中回想起小的時候：“媽媽，你看你好厲害哦，其他家裡都沒有車，但咱們家裡都有三輪車呢!”那時的兒子是那麼的天真。幸福也許只是一段回憶吧!這時的母親只能看到了兒子眼中只有慾望和貪婪以及對生活的不滿。……

其實幸福就是這樣，玫瑰的童年是美好的，因為有人去撫摸它，那時它並沒有刺，長大後的它同時也是快樂的，因為它能從人們的眼中看到歡笑與快樂，幸福就是這樣的，不同的角度，不同的思想，不同的環境，不同的微笑，只要我們用和諧的眼光，美好的心靈去看待事物，你會發現一切都幸福了起來……

說幸福演講稿篇7

親愛的老師，同學們：

大家好！

人生如戲，高潮便是青春。

青春令人流戀，也令人困腦。它向徵著奮鬥、拼薄、不敗。

青春令人留戀，也令人困腦。它向徵著奮鬥，拼薄，不敗。

青春給予我們快樂、與同學相處，感受友誼。與父母知心，感受親情。與老師溝通交流，感受老師對我們的無限期望。

這奮鬥，在天空，鳥兒們竟相飛翔，在廣闊的藍天之間，自由翱翔。與它的夥伴們，相互追趕，不願落後，累了，便在樹梢枝頭停歇，望著遠處，片刻便撲動著雙翅向前趕去。這奮鬥，在大地，小草頑強地生長著，俗話說：“野火燒不盡，春風吹又生。即使是在冬天，即使有冬風無情地吹拂它們怒力生長著，不畏艱難與惡劣的環境，與同伴互竟互生。這奮鬥是青春，這頑強，是生機，在倒亂倒之後，僅一時，便又生長了起來。這奮鬥，在操場，有同學們賽跑的熱烈，在這兒困奮鬥而灑下了汗水，堅持不懈，頑強薄拼的矯健身影，成了操場上的一景。跳遠，跳繩，長跑，是他們的目標，向目標努力，拼薄。這是青春。而這奮鬥，又在教室中，同學們埋頭伏身苦學的坐影，是青春正在奮鬥的旋律，對他們來說，學習似乎從沒有盡頭，時而勞累，便抬頭看看他人奮鬥的身影，這便是自己緩解疲勞的動力。

唯有堅持，方有勝者。面對青春，更多的是不同以往的更加艱難的考驗與挑戰。這磨練了自身，也磨練了意志。前進的路上，多了絆腳，也多了墊腳石。克服了他們，也就在無行之中磨練了自己。青春重在一念間的選擇，這種選擇，決走了心態，從而也就決定了成敗。

青春給予我們的是美好的，同時也賦予了我們選擇未來的機會。等待我的將是那整裝待發的活力與蓬勃，奮鬥造就了更完美的青春，沒有被奮鬥的汗水洗禮過的青春是不圓滿的，沒有燃燒過激情的人生是飽含缺陷的。

我的演講完畢。

謝謝大家！