七年級演的演講稿參考5篇

通過演講稿，演講者可以避免遺漏關鍵點，確保演講內容全面而詳盡，，演講稿可以在演講前多次修訂和改進，以滿足演講者的要求，，下面是本站小編為您分享的七年級演的演講稿參考5篇，感謝您的參閱。

七年級演的演講稿篇1

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!很高興今天能站在這裡參加學生會的`競選，我要競選的職務是宣傳部部長。我是來自七年級x班的宮春霞，生活要像春天一樣生機勃勃，人生要像彩霞一般繽紛絢爛，這就是我的名字，這就是我，在班裡擔任團支書，曾榮獲優秀團幹部，學習成績在班裡名列前茅。同時也是我係宣傳部幹事。

因為學生會我站在了這個舞臺上，因為學生會我們齊聚一堂。在宣傳部工作的一年時間裡，我對宣傳部有了全新的認識，它並不僅僅是表面的板報通知，還主要負責對學生會及社團聯合會內部舉辦的各項活動進行前後期的宣傳，系部活動新聞的上傳，宣傳板製作，網站更新等宣傳活動。在平時工作中協助各個部門的多項活動宣傳，對系學生會活動全面宣傳。因此，宣傳部成了全系之窗。

因為嚮往所以加入，因為信念所以堅持。對學生會的特殊情意讓我站在了這裡。假如我當選 我會在學生會的舞臺上發揮我的些微作用，和大家一起把學生會建設的更好。我深知要擔任好宣傳部部長還要進一步完善自己，提高自身綜合素質。所以在今後工作中，我會以積極的心態對待每一件事，增強責任感，以身作則。還會做到開拓創新，目標明確;廣納賢言，有錯就改，同時也會堅持自己的原則。我會用實際行動來獲得老師、同學們的認可，腳踏實地去踐行我今天的競選誓言——服務同學，奉獻校園。 假如我落選我會泰然處之，在今後努力完善自己。因為懂得競爭真諦的人不會因為某一次的失利而耿耿於懷。 (最後請大家記住我，10營銷一班宮春霞) 我的演講完畢謝謝大家!

七年級演的演講稿篇2

each of us has a family also love their home but you know we have a common house? - that is our planet! earth is our common "home" and is a very beautiful home then there is blue sky with white clouds a tree with red flowers birds contention how beautiful all the ah but that we have not thought about how to protect the earth ? october 15 20xx astronaut yang liwei and the family telephone said excitedly "i - see our beautiful home" which sounds from space how many chinese people moved the number of foreigners yeah.

today however when we again face the "beauty of our home" we can also say? blue sky how life used to be a brilliant landscape now trapped in the gray the clean air become very close to a desire to dream. faced with an increasingly serious air pollution looking at the sky you say? know of a small village called demonstration of field do? the place was surrounded by the castle peak green river flows a beautiful place ah! however the villagers are aware of the environment no one important they are deforestation land reclamation deforestation forest gradually disappeared the stream gradually dry well water gradually withered. today this no longer see the mountains and never see green water and the village people use very little water wash your face then keep feet and finally carefully pour the water in a vat .... .. keep pouring in ah ....... this is a natural right to their punishment which is the earth for their ambitions ah!

students is only one earth. earth is our lovely "home"! let us join hands for our home planet to create a better tomorrow.

我們每個人都有一個家庭也愛他們的家但是你知道我們有一個共同的房子嗎?——這是我們的星球!地球是我們共同的“家”是一個非常美麗的家然後是藍天和白雲紅花的樹鳥兒爭用多漂亮啊但是我們沒有想到怎樣保護地球?20xx年10月15日宇航員楊利偉和家庭電話興奮地說“我——看看我們美麗的家”這聽起來從太空中有多少中國人了外國人對的數量。

然而今天當我們再次面對我們的家“美”我們還能說什麼?藍天生活曾經是一位才華橫溢的景觀現在被困在灰色中清潔空氣變得非常接近夢想的渴望。面對日益嚴重的空氣汙染看著天空你說什麼?知道的一個小村莊叫示範領域做什麼?被青山環繞的地方綠色的河流一個美麗的地方啊!但是村民們意識到環境中沒有一個人重要的是他們砍伐森林開墾森林砍伐森林逐漸消失逐漸流乾了井水逐漸枯萎。今天這不再看到山和從未見過綠色的水和村裡的人用很少的水洗你的臉然後把腳最後小心翼翼地把水倒在一個增值稅……不斷湧入啊……他們的懲罰是一種自然權利這是地球的野心啊!

學生只有一個地球。地球是我們的可愛的“家”!讓我們攜起手來為我們的家園創造一個美好的明天。

七年級演的演講稿篇3

沒有望斷天涯路的迷惘，沒有為伊消得人憔悴的辛苦付出，怎麼會有驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的頓悟？成長需要挫折！——題記

當一隻只美麗的蝴蝶迎風飛翔，那婀娜多姿的身影，那翩翩起舞的風姿，那展翅翱翔的精神，是什麼給了他動力，是什麼讓他在成長中如此堅強。我在樹葉的罅隙中苦苦尋找答案，最終卻發現並非是同類讚賞和他們的天資，是那衝破繭時的痛苦，是那巨大的挫折給了他振翅翱翔的力量，讓他無比堅強。

原來，成長中的堅強，需要經歷挫折！

圓月之下，李白獨飲獨酌，發揮想象，筆尖一動瀉下了”舉杯邀明月，對影成三人“的千古絕句。我徜徉在詩海中冥思遐想，李白雖未在朝廷中施展抱負，但他並沒有失敗。因為一次次挫折，沒有讓他倒下，反而讓他更有信心，讓他堅信”長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海“。”將登太行雪滿山，欲渡黃河冰塞川“未讓他消沉，為讓他頹廢，而他更有信心，更有勇氣去實現自己的夢想，這難道不是成功麼？

原來，成長中的信心，需要經歷挫折！

漸漸的，成長中的堅強和挫折演變成了成功，而挫折也變成了一種經歷，一段回憶，一次警示，此時我們也許更離不開挫折，所以成長需要挫折！

七年級演的演講稿篇4

尊敬的評委老師，各位朋友：

大家好！

我是來自20xx級的xx，很高興能站在這裡，我競選的職位是：院學生會主席。

從大一時的懵懂無知，到大二的如夢初醒，一路走來我經歷了，也體會到了很多。作為文藝部的副部長，在院學生會工作將近一年的時間裡，我參與和負責了一些重要的學生工作，比如：20xx級新生的聯歡會，“看電影，談物理”精品活動的開展、第二屆“博睿”文化節開幕式的整個籌辦和演出，以及不久前剛剛結束的院精品活動“班級情，攜手同行班團風採展”等等。

一直以來我都很用心、很努力地工作，或許，做的沒有想象中的那麼完美，但是我的付出是大家都有目共睹的。如果我很榮幸當選主席，我將從以下兩大方面開展我的工作：

第一、學生會內部改革。從主席團自身開始，積極營造相互溝通，和諧互補的工作氛圍，出現問題及時解決，團結活潑高效，是我們最終的目標。另一方面，向所有部門強調宣傳意識的重要性，把各項活動的宣傳做足，保證同學們瞭解每個活動的全過程。與此同時集中力量提升活動本身的質量，讓參與的同學們感受到活動的魅力，願意從始至終堅定地支援學生會工作。

第二、加強對外交流。本著“互相合作，共同協商，促進學生會工作的開展，更好地為同學服務”的宗旨，更加積極主動的與其他院系以及校學生會交流，學習好的理念與措施，進一步提高我院學生活動的質量與影響力，打造屬於我們物院自己的品牌。

總的來說，學生會內部建設和對外交流是生存與發展的基礎，只有做好這兩方面的工作，才能讓同學們都能感受到我們的進步，感受到院學生會是我們大家的學生會。

好了，我最後想說的是，請大家相信我，相信站在臺上這個堅定的身影，相信這個堅定的眼神。有你們，有我，物院的明天會更加璀璨！我的演講完畢，希望大家能夠為我投上寶貴的一票。謝謝！

七年級演的演講稿篇5

尊敬的縣教研室廖老師，各位同仁、兄弟姐妹：

大家好！

藍河流翠，綠柳如煙，百鳥啁啾，在春風淺奏、溫晴洋溢、詩意漸濃的四月，我們小小的小村異常養眼，鮮花般的美女如雲會集，更惹來帥哥無數。為了減少這幾天因為專注於聽課而未能細細品味美女帥哥的魅力帶來的遺憾，我榮幸的來當一回綠葉的代表。

首先，感謝此次活動給了我這個機會，一個向大家學習的機會，向參賽教師學習的機會，向大家彙報我聽課收穫的機會。所以說談不上是評課，權當是幾位評委給我們東道主的莫大厚愛與鼓勵，我雖有勉為其難之感，但我願拋磚引玉。

亮點感受：

13節課既有小家碧玉的細膩柔美、耐人尋味，又不乏男性的大氣灑脫、優雅風采，也具有理性的詼諧調侃。兩個詞，“豐腴”“骨感”兼備；一句話，很給力，味是語文課的味，濃郁香醇。

13節課，都抓住了語文課“言語”這一特質進行教學，我覺得這是把住了語文課的根本。理由：多媒體的使用沒有捨本逐末，而是更多關注學生對言語的感悟，在讀中悟，悟中讀，都是對言語的親近、參悟；其二，很多問題的設定也較大層面圍繞學生言語能力的感悟及其發展上，當問題丟擲後，在學生自主解讀文字基礎上，學生展示給我們的那些雖然是還很稚嫩然而質樸的個性表達，卻是真實的言語亮點；第三，在學生的合作、交流、展示環節中，注重了學生對言語的體驗。從語言賞析到言語感悟與表達究竟有多遠，《滿井遊記》課中有實在出色體現；從文言文到現代文的言語體驗的成功飛渡，尖山《五柳先生傳》課裡有精彩詮釋。從這個意義說，無論課改怎麼改，能始終不放棄這一點是可貴的，更是理性的。

13節課，對文言文的“文”與“言”辯證處理趨於合理、和諧。既引導學生掌握、積累一些基本的古漢語字詞句的知識，又注重對文字的整體把握，賞析文章的篇章結構和寫作技法，更強調古文化的傳承和薰陶。我認為，做到了這一點其實就是找到了文言文與現代文的黃金結合點。通過教學活動落實了雙基、培養了閱讀能力、教授瞭解決問題的方法技巧、實踐了學生的情感體驗等目標，達到了文言、文章、文化融為一體的和諧局面。對“言”的點撥劉文武老師堪稱高手，一個“謂”字，處理妙絕；對文字內容、篇章解析覃亞玲老師來的精巧；對文化傳承的關注，小彭老師顯露更好。

13節課，更大程度的展示了“預設”課堂的風貌。比武課都是在本校打磨後在異地課堂上進行的，課堂都全景式的展示了備教、指導、講練、評價等一系列預設環節，完成了“預設”的目標，我認為相當不錯了。

13節課，體現了本次活動的核心關鍵詞“有效”。原因在於，這些課都不同程度、側面、層次踐行了“生本”“文字”理念。我認為，合理學法的選定與有效運用和沉入文字的教學就是有效的，選擇什麼樣的教法取決於學法的選定，落腳點就是學情，所以課堂的“有效”就

註定要和“預設與生成”碰撞。這些課，體現了教師預設的有效，從備課到課堂講授指導、評價點撥、歸納拓展等環節均表現明確。而“有效”問題的設定就是一個個引發點，引發學生進入“有效”學習，推動課堂程序。這一點，給我印象最深的要數民中覃老師，她課堂每一個流程的有效性都是由有效問題推進的，從有效的切入，到學生沉入文字的體驗，到展示的層次邏輯、評價轉承等環節，都是經得住推敲的；關注了學生學的“有效”，很多課都用有效的誦讀貫通課堂，在恰當的時機用不同的讀法達成了不同的目標、有效的美點賞析（《滿井遊記》課中對語言賞析的學法指導從特點、含義、效果三個維度進行，真是巴巴實實，效果也是立竿見影，令我歎服）、有效的活動探究（這個亮點，非靚妹秦豔莫屬。從記者問答到改寫故事到狼該不該殺既是有效預設、有效的問題、有效的生成空間，又體現了生本對話、與作者編者對話和學生自我對話的幾大對話原則）、有效的練習（小彭老師功勞最大）、有效的評價（覃亞林老師用的最得心應手，僅“融解”與“融化”一處足以見證）。總之，一句話，語文課堂就是應該在返本歸真中見出“有效”。

13節課，體現了尊重學生生命意識、情感體驗、價值形成的理念，彰顯了課改“以人為本”“以發展為本”的原則。《孫權勸學》一課，教師喚醒了學生在閱讀學習中的自我反思與修正；《狼》課讓學生認識了文學作品的狼與現實生活中的不同的狼，既是對文章寓意的深入理解，更是引導學生對人與自然、對生命的全面認識的有效表現。

亮點是說不完的，那就打住。

下面說說我個人的幾個初淺的思考：

其一、多媒體（或者課件）的利用與處理，不宜太龐雜、太細化、太執著，宜精練、適用、有效，因為課堂是動態的。如果執著預設的課件，一會影響課堂的流暢性；二會淡化生本對話，導致學生與文字對話效度的弱化甚至缺失，如果不引導學生沉入文字進行有效解讀，後邊的事情就不好整了。

第二、“文”與“言”的權衡處理，“言”到為先，“文”才會水到渠成，此其一；其二，“言”與“文”在教學中的比重與交融問題，應當達成共識。

第三、無論新授課，還是複習課，“有效”的課堂都是一個價值追問與能力形成的歷程，是需要載體達成的點線面建構。在以學生為主體構建課堂的基礎上，教師用有效的問題，有效的語言，有效的對話，有效的評價智慧的開啟學生的經驗與智慧，通過完成學生言語體驗而完成其它目標，這應該是一條正道。

第四、預設問題的有效與活動的有效應該由學法來定。比如《狼》文吧，是先讓學沉入文字找出寫狼的句子，再引導學生得出“狼性”的歸納思維訓練好，還是先丟擲“狼性”再讓學生找出印證之語句的演繹思維過程為好？我在想，哪一種更合乎學生的認知規律和思維發展呢？

有人說：教學，是一門遺憾的藝術；課堂，是一個抒寫缺憾美的地方；教師，則是創設美、發現美、創造美、欣賞美的責任人。是的，沒有遺憾也就沒有回味，也就不會有跌宕的.精彩，雨後的彩虹。那我們就不談遺憾，不怕遺憾，而讓遺憾成為我們閃亮以後的鋪陳和蓄勢。

以上贅述，純屬個人夢話，如有雷同，不勝榮幸；如有不妥，敬請惠正；如有不恭，歡迎口誅筆伐。

最後，我想說：

珍珠貝因為痛苦而孕育成就永恆的美麗；

一堂課因為千錘百煉而散發無限魅力；

一位教師因為鍥而不捨才綻放生命的華彩；

一群教育人——因為對信念的執著，對良知的敬畏，對生命的膜拜，而為莘莘學子撐起一片永遠蔚藍的天空。

謝謝大家！