2020關於鄉鎮教育精準扶貧故事演講稿

　　2020關於鄉鎮教育精準扶貧故事演講稿

教育工作者們真心訪民情，虛心匯民智，耐心解民惑，熱心解民憂。他們用無微不至的關懷給予困難群眾希望，他們在為教育扶貧而努力，他們是扶貧路上的英雄，讓我們不忘初心，情繫扶貧，不拋棄，不放棄，迎接美好未來!本站小編為大家整理的2020關於鄉鎮教育精準扶貧故事演講稿文章，提供參考，歡迎閱讀。
 

演講稿一

尊敬的各位領導、各位老師，您們好!今天我將和您們分享一個小故事，一個關於教育扶貧的故事，它的名字叫---《不放棄，不拋棄》

“我唯一的願望就是希望女兒能接受更好的教育，走出大山，未來能靠知識吃飯。”鄧雲海面帶微笑平靜地說出這句話時，字字落在聽者心中，如有千斤，他是三中付xx老師教育幫扶物件學生鄧xx的父親。

母親年事已高，女兒還在上學，鄧雲海肩負家庭重擔，只能常年在外奔波打工，但還是入不敷出，因為全家都得靠著他微薄的收入生活。

“人窮不能志短，砸鍋賣鐵，我都要把她培養成一個有用的人”鄧雲海看著牆上女兒滿滿的獎狀堅定地說道。

為了讓孩子不因為家庭貧窮而輟學，能好好上學，鄧雲海日日夜夜在外奔波著，從未停息。一家人雖清貧，卻有著“不放棄，不拋棄”的積極向上，有著不等不靠的自力更生。

付xx作為一名老師，被震撼著，被感動著。黨的十九大報告指出：“要重點攻克深度貧困地區脫貧任務。”脫貧離不開黨和政府的精準施策，幫扶幹部作為紮實推進精準扶貧，精準脫貧工作的載體。自從精準扶貧工作開展以來，教師也成為扶貧工作的主力軍，她成為了其中的一員。

“我想要女兒繼續回校接著讀書，能多讀點書，不要再像我們這一輩人，吃了很多苦，就是因為讀書少，現在只能在地裡幹農活或打工掙點錢。”他看著自己在地裡幹農活時不小心被鐮刀砍掉了一節的右手食指說道!

由於鄧雲海的妻子文化水平不高，女兒鄧xx性格內向，在學習上遇到的問題不能及時解決，成績一落千丈，輟學在家，鄧雲海和妻子卻束手無策。

那天，雨越下越大，山上的坡路又陡又滑，寸步難行，付老師和丈夫曾老師騎著摩托車差點摔倒，於是他倆決定走路去小魚溝鄧xx家，他們雖打著傘，衣服褲子卻還是被打溼了，鞋子裡全是水。由於早上走得急，只吃了早點，山上又特別冷，幾個小時的山路，他倆早已飢寒交迫。一個踉蹌，付老師摔倒在泥淖的小路上，膝蓋摔破了，整個都是青的，痛到無法呼吸，她心想一定要把鄧xx勸回來讀書，於是把流到眼角的淚生生憋回去，她咬著牙，在曾老師的攙扶下爬起來，繼續前行。

咚咚咚……鄧xx開啟門那一瞬間，難以置信地看著狼狽的付老師，眼淚刷刷往下落，她趕快把付老師和曾老師拉到凳子上坐著，顫抖著雙手升起地爐的火。

星期天晚上，付老師一走進教室就看到鄧xx端正地坐在座位上，認真地讀著書，付老師的心裡像吃了蜜一樣甜。

扶貧先扶志，扶志即扶貧。為了不讓貧困傳播下去，為了讓這個貧困的家庭能走出困境，為了讓鄧xx能和其他孩子一樣順利完成學業，付老師堅持每週找她談話談心，詢問了解她在生活和學習上的困難，幫她端正態度，樹立學習的信心。付老師利用課餘的時間輔導她，講解當天的作業，複習學過的知識……一天又一天，一遍又一遍，小姑娘被付老師不拋棄不放棄的堅持觸動了，她本來一開始有點牴觸，都是付老師去教室裡找的她，漸漸地，她會主動拿著作業去問了，付老師感到很欣慰。通過付老師幾個月的精心輔導，小姑娘漸漸愛上了學習，她的成績有了很大的進步，她再也不厭學了。

“沒關係，我陪您過節，這是我們學校為您準備的月餅，您吃一個吧!”

中秋節的前夕，付老師帶著學校的溫暖——月餅，去看望鄧xx一家，得知中秋節就老人一個人在家，付老師捨棄了陪家人過節的機會，老人拉著她的手，笑得很開心。看著老人的笑臉，付老師深深地意識到扶貧不僅僅是任務，也是一種責任，更是一種愛的傳遞。通過互相認識，互相瞭解，拉近彼此間的距離，通過無微不至的關愛幫助，使一個個孩子、一個個家庭看到希望，這何嘗不是一種教育的成功。扶貧的道路任而道遠，只有不忘初心，繼續前行，不拋棄，不放棄，才能真正迎來教育燦爛的明天。

像此類教育扶貧的故事還有許多，教育工作者們真心訪民情，虛心匯民智，耐心解民惑，熱心解民憂。他們用無微不至的關懷給予困難群眾希望，他們在為教育扶貧而努力，他們是扶貧路上的英雄，讓我們不忘初心，情繫扶貧，不拋棄，不放棄，迎接美好未來!

演講稿二

3月初，全縣教育精準扶貧工作會召開後，我校立即對此項工作安排落實，成立了以校長為組長的領導小組，明確副校長秦兵為副組長，並負責此項工作。結合學校實際擬寫了《xx一小教育精準扶貧工作實施方案》。

3月13日，召開了啟動會，會上明確了工會、思政處、教務處、黨支部等各部門的任務，利用家長會、告家長書等形式，對教育精準扶貧相關內容進行廣泛宣傳，提高廣大社會的知曉率，努力營造開展教育精準扶貧工作的良好氛圍。幫扶工作啟動後，全校老師立即行動，按照(九類兒童)標準對全校學生進行“大排查、大走訪”。

通過排查，共排查出“九類兒童”30人，其中困境兒童有5個、留守7個、家庭貧困學生4個、單親家庭學生7個、殘疾家庭學生1個、殘疾學生2個、學困生2個，無德困生和孤兒。針對這部分孩子，學校班子、班主任、部分黨員教師明確分配了任務，採取一對一和一對多兩種幫扶形式精準幫扶，針對幫扶物件，分類採取經濟資助、學業幫扶、心理矯正、德育糾偏、溫暖陪伴等多種方式幫助孩子們健康快樂成長。

4月中旬，我校接到了包村任務，扶貧小組當即召開會議，確定楊清寧老師脫產駐村到觀音洞鎮柏林村。4月24號，副校長秦兵和支部副書記文元銀，陪同楊老師到觀音洞鎮，與鎮領導進行了溝通對接。

4月28號，我和班子成員一行5人來到觀音洞鎮，與鎮黨委趙勇剛書記深入交流，瞭解柏林村49戶貧困戶的情況，共商扶貧對策，達成了共識：因學校缺乏資金，也不能引進專案，鎮政府負責“四有五覆蓋”“五通四有”等工作，學校主要開展捐贈衣物、學習用品、生活用品，安排教師進村入戶，幫助貧困戶改善居住環境、改變不良生活習慣、提振精神風貌，與他們交流談心，讓農戶感受到國家的各項優惠政策，懂得感恩政府，改變等、靠、要的懶人思想，積極配合政府，努力想辦法致富，力爭今年擺脫貧困。

按照鎮黨委、包村幹部、學校共同策劃的扶貧方案，我校駐村的楊清寧老師首先進行摸排走訪，瞭解到49戶貧困戶致貧原因複雜多樣。我校決定5月16號到觀音洞鎮開展教育精準扶貧活動(因今天來參會，所以改期)，這次活動分兩項：

一是面向全鎮，二是面向柏林村。鎮的活動主要是到學校送課，讓老師們進一步瞭解扶貧先扶智的意義。對優秀特困孩子捐贈書包?個，現金?元。柏林村的活動是按計劃進行首批衣物捐贈，為貧困戶捐贈衣物400件。

七月，組織教師進村入戶，座談交心，瞭解需要幫助的在校生情況，根據需要與相關學校對接。我們會嚴格要求駐村老師盡最大努力幫助老百姓，按照鎮黨委政府的安排，有序推進扶貧工作，為xx扶貧攻堅做出自己應有的貢獻。