有關心態的演講稿8篇

演講稿的寫作大大幫助演講者緩解了一些緊張感，一份實用的演講稿是要經過深思熟慮的，有明確的觀點是很重要的，下面是92範文網小編為您分享的有關心態的演講稿8篇，感謝您的參閱。

有關心態的演講稿篇1

人生在世，必然有失有得，與其步步謹慎、活的拘謹小心，不如以平常心去面對，瀟灑走一回。

世間有太多的挑戰來沸騰我們的滿腔熱血，使我們不甘於平庸，使我們想要攻下成功的堡壘。過多的慾望打亂了心態平衡的天平，加上了緊張的砝碼。我們在努力的過程中，心，止不住地顫抖，然而顫抖的，還有那通往成功的階梯，往往會將我們狠狠的摔下。

緊張的心態自然無法幫助我們向成功進軍，只有心態平衡的去面對，不考慮過多的得與失，不考慮最終的結果，只是單純的為了努力而努力，才能增加我們成功的比例。

人的一輩子就是一個不斷的去努力、去奮鬥的過程，其最大的意義也無非是以自己的行動來詮釋自己的價值，演繹出精彩的人生。一個個挑戰緊緊相連，選擇過後還是選擇，若要斤斤計較，我們每時每刻都在失去著什麼，既然這樣，我們何不換一個角度來思考問題?我們成功了，我們所收穫的是成功的喜悅，是我們所努力爭取的東西;我們失敗了，我們獲得的是成功前的一場彩排，是更多的經驗、更多的機會。既然無論結果怎樣，我們都是有所收穫的，又何不以平常心態去面對呢?

以平常心態去為人處世，重要的是要提高自己的心理素質。緊張的心態往往是由於我們的不自信造成的，在結果出來之前就懷疑自己的能力。如果連自己都懷疑自己的能力，又何況別人?勝利女神又怎會垂青於不自信的人?

平常的心態不是無所欲、無所求、無所事事，而是為了更好地完成我們的追求所作的必要的準備。我們要有奮鬥的心，要用平常的心去奮鬥。

所以，奮鬥路上的人們啊，調整好你們的心態，使心跳平穩有力，把竭盡全力就好奉為第一宗旨，把自信與平常心作為立身準則，用踏實的腳步踏響成功的前奏!

有關心態的演講稿篇2

人人都知道一個好的心態會讓人心情舒暢壞的心態往往會誤事。

心態好比一條分叉的路選擇哪一條完全在於自己一瞬間的思考而思考決定於能力的高低但是能力有來源於心態這三樣東西一直迴圈不斷如果有一個的能力加強或減弱那麼其他也必須加強否則便會引起連鎖反應：一個心理學家讓一群人走過一個吊橋於是所有的人都衝過去，可是當他們走到一半時這個心理學家打開了一個黃色的燈所有都看見了吊橋下面有鱷魚，於是所有人都急忙跑了回來。這時心理學家就說你們誰可以走過這座吊橋，大膽一點。終於有人願意嘗試一下第一個人花了比平時多一半的時間走過去，而第二個人則做到一半就趴在了吊橋上面，而第三個人做了幾步就回來了這是心理學家開啟所有的燈這群人開見原來鱷魚的旁邊有護網於是所有人都衝了過去，可是還有一個人沒有過去依然坐在那裡，這是心理學家就問他為什麼不過去，那個人回答說萬一護網不安全怎麼辦......

從中我們看見了心態對人有很大的影響，當心態覺得安全時，那麼這個人做事心中就沒有恐懼，在我看來心態好比牆頭草看見讓自己恐懼的就會退縮，而看起來若無其事的則選而攻之。

心態可以變化為任何事物不是讓人恐懼的就是被人恐懼的：要知道人人都希望有一個美好的人生有一個成功的命運，心態有時像一把刀本來以為可以完全成功的事被他捅破了。

心態的重要性決定於你們看法。

有關心態的演講稿篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

生活中，有些人常常在一些雞毛蒜皮的小事上和人起摩擦，爭執不休，殊不知一切矛盾皆由心生。心態決定行態。正是錯誤的心態，致使人們面對問題時鑽牛角尖，害人害己。

在人際交往中，很多時候，人會莫明其妙地生氣、發怒，傷及無辜，其實，這些問題說到底都是心態的問題。

好的心態是好的人際關係的必備主觀因素。人與人相處，由於不同的生長環境、不同的性格等，會在無意中引起自己對他人的厭惡反感，這些不可避免。但擺出好的心態，往往能夠很巧妙地化反感為接受，化厭惡為尊重。我們大家大概都有這樣的經歷：身邊來自不同地方的同學講的方言有很多種，而大部分同屬一種方言，只有一小部分不在這個範圍內，所以他們講出來的話，總有那麼幾句讓你摸不著頭腦。比如淮濱來的同學愛把“討厭”叫“難忘”。本來你在路上碰到了平時很讓人難以接受的行為，比如男女在大庭廣眾之下摟摟抱抱，對此現象，你評價了一句：“真讓人討厭。”接著他就從旁邊接了一句：“確實難忘。”那你心裡肯定生氣，對他有看法。其實就算你不知道他說的“難忘”其實就是“討厭”，那又有什麼關係呢?你為什麼不把他難忘的賓語當做是那兩人，而這一動作，因招致他的反感，所以這兩人讓他難忘。這樣想問題自然也就雲散霧散了。

好的心態同樣也能促使個人的不斷進步。這次考試平時不如你的同學因為多加了幾分，比你的名次高，你心裡便因此忿忿不平，從而忽視了她這一段時間以來的刻苦努力，只把她的進步歸結為“走了狗屎運”。可是，即便去掉了那多加的幾分，她的成績也並沒有比你差很多了呀!如果你老是心懷嫉恨，你的成績絕對不會再超越她。如果你將此次作為你學習沒有她那般努力、認真的必然結果，那麼下次再超越她自然是可能的。

人的煩惱、不快乃至痛苦原因是多樣的，大多數都因功名利祿、虛榮妒嫉而起。這些無可逃避，但有法避免。用積極樂觀的心態面對生命旅途中的得、失、寵、辱，擺好心態，很多不快自然也就沒有了。而痛苦的經歷也都是由心態的偏頗而起，有了好的心態，哪還有銘刻於心的痛苦呢?有道是：寵辱不驚，閒看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外雲捲雲舒!

心態決定人生，請擺出好心態!

有關心態的演講稿篇4

某日，我在海灘上看到了這樣一個場面：一個衣衫破舊的老漁夫悠閒地躺在沙地上，怡然地享受著溫暖的陽光、清涼的海風;他的身邊，一個身穿名牌服裝、頭髮花白的老人坐在舒適的靠椅上，一邊給下屬打電話安排工作，一邊享受著難得的假日。老漁夫瞧了瞧對方緊皺的眉頭，不覺笑了笑;老人看了看對方近乎破爛的衣服，也笑了笑。

在外人看來，它們擁有兩種不同的人生，它們的幸福指數應該相差很大。可是，因為心態的原因，他們卻擁有同樣的快樂。試想一下，如果老漁夫看到的是對方的衣物，老人看到的是對方的清閒與安然，那麼，他們的微笑是否會變成一種苦笑呢?我們無法評價這兩種微笑的價值，因為幸福本身就是一種感覺，沒有什麼東西可以把它度量清楚，但是不同的心態給了它們不同的定義。所以，不同的心態決定了幸福的含義不同，決定了人生的追求不同。

以怎樣的心態看待人生，才能擁有幸福呢?像老漁夫那樣淡泊一切固然是一種超脫，可是像老人那樣永遠追求也並不是一種過錯，重要的是堅持自己的追求。如果那佈滿荊棘的探險之路能給你帶來快感，就永不停息地向前衝吧，去感受那排除一切困難的快樂與成就感。別在半途回頭去看那些留在荊棘叢外的人，別去問自己：“如果我當初沒有走進來，我就不會有如此多的傷痕，就不會如此累了?”否則，你永遠得不到幸福，永遠也快樂不了。

同樣，如果停在途中能給你帶來快樂，就別去羨慕那些走在你前邊的人取得的成就，也別去想假如你也去了是否會獲得同樣的成就，否則快樂也會成為別人的專利而與你無關。如果你是個搖擺不定的人，尾隨著別人也能帶給你快樂，那麼，你就啟程吧!想超過前面的人時就看看你的身後，你能找到快樂的影子;想退縮時就看看前面，有人比你傷得更重都沒有回頭呢!否則，你是不可能幸福的……確定你的追求，永遠也別改變;平靜你的心態，永遠也別失落，幸福的人生是如此地唾手可得。

幸福的人生與財富的多少無關，卻因你的心態而變。擁有怎樣的追求，擁有與之相適應的心態，就會得到你想要的幸福人生。記住：幸福的獲得，心態配合至關重要。

有關心態的演講稿篇5

單憑實踐經驗的積累是遠遠不夠的，需要理論與實踐的緊密結合。作為班主任，可以從“勤嚴細實”這四個方面來管理班級。

“勤”是班主任工作的前提條件。

正如俗語所說：“一勤天下無難事”。(1)勤接觸。為了搞好班級管理，班主任首先深入到學生中去，多方面瞭解學生，掌握學生的思想、性格等，與學生形成融洽的師生關係和朋友關係，多與學生交流、談心，加強師生之間的心靈溝通，減少教育時的阻力，還可以設立班主任信箱等多種方法來蒐集資訊。(2)勤表揚。俗語說：“數君十過，不如賞君一長。”多表揚學生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風，激發人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。

“嚴”是班主任工作的基礎。俗語說“嚴師出高徒”，“嚴是愛，鬆是害”。這些都充分說明了嚴的必要性。所以要想做好班工作，教育好學生，就必須“嚴”。嚴於律已、嚴格要求學生。同時要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。

“細”是班主任工作的關鍵。1、細心。做學生思想工作必須細心，才能使其動心，從而使學生明白老師的用心。2、細思。面對一些問題，學生常會犯，要不斷反覆地思考：為什麼會出現同樣的錯誤?該如何來杜絕?在經過細思後，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變學生再犯的現象。3、細管理。針對學生出現的各種情況，應從細方面著手管理。

有關心態的演講稿篇6

每個人都有開心的時候，也有不開心的時候，那麼開心應該是什麼呢?我覺得開心是如何引發的呢?我覺得啊，開心是由人的一種心態而引發的。那麼當然不開心也是一樣。下面就讓我來告訴你們我開心和不開心的時候。

那天是數學競賽，老師經過慎重考慮後派我，吳欣，朱江，三人去比賽。我們都滿懷信心興興奮奮的到了考場，開始了，我們接過卷子，連看都不看就開始了，只見吳欣“大筆一揮‘，兩三下就寫了一大半，朱江也不是看樣子的，他的”大筆如椽’，在紙上大力的寫，他“筆力千鈞‘，很快就完成了一面。我看到了他們兩人這麼厲害，心想：我也不是吃醋的，於是，便拿出筆”輕描淡寫’的在考卷上寫著，不出十分鐘我們已經寫完了。到公佈成績的時候了，大家的心情都很激動，：五年級數學競賽滿分的有，陳梓坤，吳欣，朱江。：“哦，哦，哦……大家都在歡呼，我們也很高興。

這就是我高興的時候。下面是我不高興的時候。

那天我老早就起來開了電腦上網玩遊戲。那時我玩的正開心。突然，媽媽從房間裡出來，看到我在玩遊戲馬上就罵我，這呀那呀，煩死了。她還叫我去買菜，那時我正煩她又叫我去買菜，於是我便發脾氣，可是又不敢不聽，於是只好去買，那一整天我都沒出門。

這就是我不開心的時候啦。

同學們朋友們，你們最好都不要去打網路遊戲，遊戲真的害人不淺啊，許多同學因為網路遊戲學習一落千丈，每天不回家，甚至偷家裡錢，以後走上犯罪道路上。

有關心態的演講稿篇7

偶然的一天，信手翻了一頁雜誌看到這麼一句話：“越想遮掩的缺點，便是你內心最自卑的事。”良久，心情難以平靜。是的，往往最不想暴露的便是內心深處的自卑點。而我自視為最“見不得”的便是我那突兀的腦門兒，用我同學的話說，我的腦門可與老壽星的腦門兒有一拼!

還記得四五年級的時候，同齡的孩子早早的就有了攀比心態，誰長得好看，誰穿的好看……有一天媽媽給我扎辮子，最後摸摸我的腦門兒說：“有時間留個劉海，好看點。”

當時我並沒有理解媽媽這句話的真正用意，只覺得前面留劉海有種陰陰的感覺，便死活不肯留。孩子嘛，總是直言不諱的，從同學們的口中我漸漸意識到我的腦門兒“與眾不同”，然而每逢有親戚來我家，看到我都會說句：“腦門兒大聰明，你家孩子肯定聰明!”要說無知的力量真是大，自此我便以此為動力，學習也更用心，誰讓咱“聰明”呢!每當同學們對我腦門兒議論時，我甚至還很得意地向他們展示我引以為豪的腦門兒。

真正讓我開始因為自己腦門比別人大而感到自卑的時候，是在上了國中以後。在漸漸地開始有了美的評判，慢慢地從別人眼中看出了異樣之後，我因它而產生了自卑。某天，想起了以前媽媽的那句話，突然明白了它真正的含義，頓時覺得心中充滿了酸澀。八年級那年，我剪得劉海，同學們都誇剪得不錯，也因此獲得了一些安慰，可是，對於自己腦門比別人大這件事卻一直耿耿於懷，以致竭力隱藏。畢竟，愛美之心，孰無?

真正學會放下心中的這個“包袱”，是在去年。我喜歡體育，跳遠是我每年必參加的比賽。第一年因為心有顧忌，沒有發揮好。去年，輪到我時，看著沙坑兩邊滿滿的人群，我又開始了不安，跑起來不就露出了腦門兒嗎?如果他們看到，該會怎麼想，怎麼議論?一番激烈的思想鬥爭之後，最終還是咬咬牙硬衝了過去……看到同學們為我取得的好成績而歡呼時，我竟忘了剛才的不安。他們看到了，雖然有點驚訝，不過更多的還是為我高興。從此心中的那塊陰雲煙消雲散，我也變得不再自憐。後來比如像洗頭、洗澡這樣的事我也不再如以前那樣畏縮，想想運動會上的事便坦然了許多。雖然還會有朋友拿我的腦門開玩笑，不過，也都是善意的玩笑，我又何必較真呢?

不知道是在什麼地方看到這麼一句話：“同樣一個人，有的將你抬得很高，有的將你貶得很低，其實你就是你，有沒有加值取決於你的心態。”我覺得這句話說得實在是太好了，心態確實至關重要，好的心態引導積極向上的生活態度，壞的心態則會使人自陷內心的深淵，無法自拔。這麼多年試圖隱藏的“缺點”，其實不過是因為自己沒有想開而已，比起沒有手、沒有眼耳的殘疾人，我這又算得了什麼?

有關心態的演講稿篇8

有一種書，不一定厚實，但每一句話蘊含的都是無窮的哲理，讓你產生真切的敬佩之心;有一種閱讀，不一定驚人，卻讓你情不自禁凝神靜聽，讓自己接受一次心靈的洗禮。

心態決定了我們的所說的話，我們所產生的行為，我們對別人的態度，我們所做的決定。換句話說，心態決定一切。

曾經聽說這麼一個故事：有兩個囚犯，從獄中望窗外，一個看到的是滿目泥土，一個看到萬點星光。面對同樣的際遇，前者保持一種悲觀失望的灰色心態，看到的是自然是滿目蒼涼、了無生氣;而後者持一種積極樂觀的紅色心態，看到的自然是星光萬點，一片光明。

人的一生，就像一趟旅行，沿途中有數不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果我們的一顆心總是被灰暗的風塵所覆蓋，乾涸了心泉，黯淡了目光、失去了生機、喪失了鬥志，我們的人生軌跡豈能美好?

如果我們面對著太陽，眼中充滿的將是無限的陽光;如果背對著太陽，看到的將永遠是自己的影子。一件同樣的事情，從不同的角度看，會有不同的效果。面對同一扇開啟的窗子，有的人會欣喜地呼吸新鮮的空氣，有的人則皺著眉頭頓足捶胸。

?每一個人的人生際遇不盡相同，但命運對每一個人都是公平的。窗外有土地也有星星，就看我們能不能磨礪一顆堅強的心，一雙智慧的眼，透過歲月的風塵尋覓到輝煌燦爛的星星。悲觀失望者一時的呻吟與哀號，雖然能得到短暫的同情憐憫，但最終的結果是別人的鄙夷和厭煩;而樂觀上進的人，經過長久的忍耐與奮爭，努力與開拓，最終贏得的將不僅僅是鮮花與掌聲，還有那些飽含敬意的目光。如果我們能夠保持一種健康向上的心態，即使我們身處逆境，也一定會有“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的那一天!

正如我們的教學工作，它是那麼的瑣碎。生活又常常在不斷地考驗著我們。如果我們整天怨天尤人，又怎麼能培育出堅強樂觀的學生?如果我們整天唉聲嘆氣，又怎能指望學生在人生的旅途中勇往直前?一個教好教壞都無所謂的教師，又怎能贏得學生的尊重?

我們的喜怒哀樂，最能直接地在學生身上起到影響作用。有人說，一個人一天的情緒從早上一起床就定了調，一節課的成敗從教師走進課堂時的神態就辨得出。學生是最敏感的，也是最容易受影響的。

教育家魏書生曾說：“埋怨環境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是自己不豁達;埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教，常常是我們方法太少。”

英國首相撒切爾夫人的父親從小就教育她：“永遠要坐前排。”這使得她在以後的人生中屢敗屢起，從而成就了英國曆史上著名的鐵娘子”。愛默生說：“一個朝著自己目標永遠前進的人，整個世界都給他讓路。”

或許我們無法改變人生，但我們至少可以改變人生觀;或許我們可能無法改變風向，但我們至少可以調整風帆;或許我們可能無法左右事情，但我們至少可以調整自己的心態。

國成功學學者拿破崙希爾關於心態的意義說過這樣的一段話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。”

為了我們的孩子，為了我們的工作，為了我們的健康，請培養自己健康的心態。因為我們良好的心態，將為我們的教師團隊增添無限的生機!

一個人的態度決定一個人的“高度”。激情而投入地工作與麻木而呆滯地工作，是完全不同的兩個天地。

人的一生，是由自己創造的!我們的心態就是我們的一切!