師德學習感言講話稿2篇

〖摘要〗總之，透過學習樸航英、陳麗華兩位教師的先進事。師德演講稿是經用的一種文體，下面小編特別精選了一篇《師德學習感言講話稿2篇》，大家不妨借鑑借鑑。

篇一
　　本學期校園組織開展了一系列師德學習活動，使我對自身的師德修養有了更明晰的認識，為今後強化師德，提升個人素質奠定的良好的基礎。

首先，透過學習《中國小教師職業道德規範》，我認真查詢自己的優勢與不足，好的繼續發揚，差的地方就不斷反省，做到“吾日三省吾身”，爭取一點點改善，做一名稱職的老師。

其次，透過聽先進師德標兵的報告會，我耳聞目睹了身邊發生的真人真事，更進一步促使我不僅僅要把工作幹好，還要以高尚的人格、無私奉獻的態度去影響教育好我們的下一代。

師德的養成非一朝一夕之事，需要有持之以恆的勇氣和毅力。應對挫折與困難，應對金錢、權利、地位的*，我們仍能堅守本色，用純真的愛、率直的情、寬容的心去對待學生，無怨無悔，樂此不疲。也許我要用一生去*，但是既然選取了這一行，再苦再累，我也不能鬆懈，要為學生樹立榜樣。

“教師”被人們賦予了那麼完美的稱呼，這其中承載著千百年來人們對教師人格的敬重。沒有這樣的師者典範，又怎能引發人類的諸多幻想“教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師等等”，我們不能讓壞名聲辱沒了先人的努力。先不要管別人做的如何，先從自身做起，哪怕是眾人皆醉我獨醒，我們也要學荷花的高貴品質“出淤泥而不染”。

教育成敗的關鍵就在於德育。而德育的最有力武器就是我們的一言一行。無論身處何地，我們都要養成謹言慎行的好習慣，為學生為他人樹立楷模。

我驕傲，我是一名教師；我努力，我會成為師德的踐行者。
篇二
　　在師德教育活動中，透過一系列的學習結合身邊優秀教師的事蹟，我覺得作為一名教師“育人”需先“育己”。

自古言：為師之人，以德為先。所以，在數年的教育過程中，本人一向以優秀教師為榜樣，不斷加強政治理論和教育理論學習，在教學中以身教重於言教為本，時時注重自己的師德修養。例如：在對待學生的問題上，盡職盡責，善於理解關愛學生，尊重學生的人格，凡要求學生做到的，自己首先做到。凡是要求學生不做的，自己堅決不做。對於那些成績差，不完成作業、調皮的學生，因人而教，多方面鼓勵關心他們，設身處地為他們排憂解難。對待犯錯誤的學生，本人從不震之以打，嚇之以罵，而是以說服、正確引導和批評激勵法教育他們。使犯有嚴重錯誤缺點的學生心服口服，用心上進。

總之，透過學習樸航英、陳麗華兩位教師的先進事蹟。使我心靈又一次得到啟迪，在今後的工作中，我會更加努力學習、無私奉獻、勇於探索，把書教好，把孩子教好，做一個優秀的教師。