陽光演講稿範文7篇

演講稿是一種格式要求較為嚴格的文字，因此在寫作時更要注意，你想演講順利，就要學會反覆鑽研你的演講稿，本站小編今天就為您帶來了陽光演講稿範文7篇，相信一定會對你有所幫助。

陽光演講稿範文篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

黃昏，原本冷蕭的秋風，在傾盆大雨之下更是寒冷。大雨嘩啦啦的著，天空密佈，忽然，只聽“咔擦”一聲，天空一聲巨響，天空被一道白光劃成兩半，使人震驚，還沒有回過神來，接著又是一下，真是陰森恐怖。因月考失利的我心中更是有些淒涼。

我打著傘走過一個電話亭，只見有一對父子躲藏在電話裡，顯得很是焦慮。那位父親與我父親差不多，已是飽經風霜，由於風雨的吹打，頭髮有些凌亂，還不斷有水往下滴。孩子還小，很瘦弱，身上也溼漉漉的。這時，小男孩打了一個噴嚏，一下子撲到了父親的懷中，開始哭鬧著要回家。父親想了想，抱起孩子就要往外衝，卻遲疑了一下，又把退了回來。

雨實在是太大了，出去必然是被淋成落湯雞。

就在這時，動人的一幕發生了：那位父親毫不猶豫地脫下了外套，將小男孩包裹在衣服之中，然後又麻利地將他抱了起來，毅然地衝進了雨中，跑了兩步，父親又停了下來，講那件大外套細心地整理了一番，把孩子完全包裹在其中，這才又奔跑了起來。大雨依舊在肆虐地下著，豆大的雨點完全把父子倆吞沒了，父親很快被淋溼了，只見他句摟著身子，深怕雨點打到男孩的身上，邁著沉重的步伐向前走著。雨如石頭一般砸在了父親頭上，連打著傘的我，都不禁有些把持不住，更何況那位父親他沒有呢，他不累嗎，不冷嗎?

這一系列的動作深深的被我銘記在心，無法忘懷。是原本失落無助的我心中有了些許溫暖，如冬日的一縷陽光，讓我看到了希望，不再迷茫，使我重新找到了新的方向，一時的失意並不算什麼，只要去努力，拼勁全力，就一定可以成功。

雨還在下……外面是淒冷的，而你卻如一縷陽光照亮了我心中的黑暗。

陽光演講稿範文篇2

親愛的同學們：

不知道從什麼時候開起，我們的大學校園裡書寫的只有童年的夢幻、成長的困惑、人生的感傷與愛情的朦朧。我自己也被這些感傷纏繞著，緊鎖的眉宇間發源著一條憂愁之河，只會在流星掠過的夜空下用琴絃交換自己孤獨的故事，年輕的心也只會走入如泣的雨中。那時候，我感到自己仍然是山，但已過早的荒涼。往日的歲月，使我確信：青春不過是黑夜下閃過的一個黑色的標題，那是一個心中沒有太陽的日子。

直到那一天，窗外明晃晃的太陽光把我牽引到窗前。推開窗，太陽光燦燦的手撫摸我的額頭、我的臉和頭髮，一束溫暖的陽光注入我的心田。走出戶外，我的臉不再蒼白，我的眉宇間不再緊鎖，我的心也不再憂鬱。我告訴一個驚詫我臉上微笑的朋友說："這是因為我的臉上留下了太陽的指紋。"

從此，我不再沉溺於席慕容的柔美與三毛的灑脫，也不再語出輕狂、不知天高地厚，把雄心抱負像鑰匙鏈一樣時刻掛在身上。我知道珍惜眼前的時光與把握手邊的機會，也知道大學是一生中最自由、最盡興的本色生活，這段時光唯一隻屬於我自己。我開始相信人的一生總該有一種堅持，總該有一些東西會令我們激動、令我們沸騰，也會令我們熱淚盈眶。

我不再抱怨沒有走進理想中的象牙塔，不再用或粉或黛的語言脂粉去塗抹大學生活的篇章，也不再或輟或止地做一件事情。記得孫中山先生說過："不管什麼事情，能夠從頭到尾做徹底的便是大事。"自從染上太陽的指紋，我便不再計較所做事情的大小--我勤快的去圖書館讀書，熱情的忙碌團支部的團活動，認真的準備演講。不是嗎?重要的是參與，即使不成功，也不會成為空白，只要曾給世界留下了一瞬光明，做一顆流星又有什麼遺憾呢?

我們飄逸的秀髮可以收納強勁的風，我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情，一種向上的力量，燃燒青春、奉獻社會。我們可以有夢想，但這個夢想除了美麗斑斕，並不是漂浮在心靈之外的天空，而應當是踏實而沉穩的，可以握在我們自己手中的，像風箏線繩一樣收放自如的夢想;我們可以去崇拜，但不可以沉迷，因為真正的上帝是我們自己。

生活的最好的人並不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人，是樂觀向上的人。生活在太陽底下的人們，如果感覺不到太陽的溫馨，不為染上太陽的指紋而驕傲，他的世界只有平淡與灰暗。

我們的青春吭哧吭哧喘著粗氣，我們的生活嘀嗒嘀嗒流著汗水，但我們不抱怨腳下的路總是坑坑窪窪，總是坎坷不平。我們的前方也許除了上坡還是上坡，我們每走一步都會感覺吃力，但我們的每一次抬足都證明了生命的隆重。走在這樣一條充滿險阻前面鋪滿夢境的征途上，為了迎接遠方的平坦，我們願用火熱的青春踏平這所有的坎坷。作為跨世紀的一代青年，生命的旺盛和衝刺的輝煌都在我們身上匯合。生命的旺盛，使我們跑在時代的前列;衝刺的輝煌，在勝利者面前託舉出新世紀的太陽。

生命，需要在時空的經緯上慢慢沉澱，才能顯出它的價值，讓我們燃燒自己、燃燒自己的生命，使生命之光大放異彩;讓我們所有流動的熱血和激情，都重新染上太陽輝煌而沉重的指紋吧，因為它可以為我們作證，證明我們都是熱愛生命的人，都是熱愛生活的人。

陽光演講稿範文篇3

?陽光下的成長》

——藝術剪紙伴我成長

大家好：

今天我演講的題目是藝術剪紙伴我成長。在我人生旅途中，總是離不開藝術。藝術給我歡樂，也給予我人生的啟示。科學求真、宗教求善、藝術求美。教育的根本目的在於塑造完美的人格，只有通過藝術去欣賞，熱愛美、追求美，才能實現真、善、美的統一，達到情理交融，身心和諧的世界。

剪紙是咱們中國博大精深、淵遠流長的傳統文化。也是中國最為流行的民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深愛廣大人們的喜愛。

剪紙中包含著濃濃的生活氣息，每逢年過節，人們總是要剪一些表吉祥的字帖在自家門上或窗戶上，如“福”啊，“喜”啊等。現在的剪紙也作為裝飾或作為禮物送給親朋好友，由於地域文化習俗等的不同，每個地區都有自己獨特的剪紙風格。

我們學生在校園裡也學剪紙這一獨特藝術，因為我們學校很早就開設了剪紙這門學科，所以許多同學和老師的剪紙都是一流的。要想學好剪紙，也不是那麼容易的，首先得學好它的基本功：繪畫。繪畫是剪紙的基本前提，缺了繪畫，這一重要過程，就不可能剪出好的剪紙。

剛接觸剪紙的時候，原以為很簡單，但其實並不是我想的那樣。一開始，老師只是教一些基本東西，如：選紙、摺紙、用剪刀等等。並一再告訴我們剪紙是個細活兒，心急的人是做不來的，只有基本功紮實了，才能剪出好看的作品。那時，我的動手能力並不強，剪紙時遇到許多問題；不知該怎麼畫，連線點在哪裡，是開口剪還是封口剪，可老師耐心的給我們講解，手把手教我們，因此當我們剪”出作品，慢慢展開的那一剎那，喜悅感油然而生。

有一次，老師讓我們在一節課內完成一幅剪紙作品，而且是高難度的，我頓時一愣，心想：天哪！這怎麼可能，要我們在如此短的時間內完成，豈不是比登天還難？可與之相反的是，在老師為我們講解了訣竅之後，我才恍然大悟；原來就是隻看似乎的對稱圖形，只要剪出其中的二分之一，一個漂亮的圖案就展現在我們眼前了。 “光說不練是假把式”，我不能紙上談兵。我急不可耐地開始進行我的“創作”，我先大致勾勒出半個蝴蝶，再用剪刀賦予它“生命”，可蝴蝶仍死氣沉沉，沒有一點兒活力。

我決定在翅膀上再做點綴，然後在那邊緣剪了一條花紋，不料，我在剪的時候，不小心把邊緣剪破了，留下一道刺眼的“傷疤”，我用膠帶給它“療傷”。儘管如此，那道傷疤仍清晰可見。因此我更小心地為它“化妝”。很快一隻充滿活力的蝴蝶在我眼前亮相。那看是精緻極了，簡直不敢相信。

通過那次的剪紙，我懂得了做什麼事都要嘗試，或許一開始你認為很難的事，在你掌握了技巧，嘗試之後，就會變得很簡單。生活中也會有許多困難，但只要你咬咬牙，把它想象成美好的事情去看待，那困難就會毫無知覺地溜走了。

今後，我將繼續努力，在剪紙藝術這條陽光大道中歡快地徜徉，做一名當之無愧的陽光藝術青少年！我深信剪紙藝術將同學們為快節奏、高強度、大容量的學習生活開拓一方綠色的芳草地，注入一般靈動的生活之泉，希望同學們和我一起，讓我們每一雙手都學會創造，讓我們每一顆心都流淌歌聲!我們每一天都充滿歡笑!讓我們的校園佈滿藝術的氣息！

陽光演講稿範文篇4

在陽光下成長演講稿

今年的春又來了，百花齊放。我散步在校園的走道上，伸手拂過一簇簇新綠，發現校園的一切都煥然一新。此時的我，也百感交集。還記得曾經的我，什麼也不懂，就像一株生長在溫室裡的玫瑰，沒有洗禮過風雨，更沒有聽到過一丁點爾外界的聲音。“在家是小皇帝，在學校是老師的寶。”爺爺曾經老對我這樣說。“我馬上就會長大了。”我每次都這樣回答。還記得曾經翻看姐姐八年級的課本。無意間翻到了《海燕》，看完之後，愣了老半天，最後硬是把疑問說給了姐姐聽：“姐，你說海燕怎麼那麼喜歡暴風雨啊，暴風雨有什麼好的啊，那麼恐怖。”不記得姐姐的回答了，她說的全是超出我理解範圍的話。比如像：“暴風雨可以洗禮一個人，讓一個人成長。就像海燕可以在暴風雨中鍛鍊自我。海燕渴望暴風雨的洗禮，也渴望暴風雨驅趕走烏雲與風暴。對於你來講，那些烏雲和風暴便是你現在的脆弱。”那時我是不懂得這些話的，但現在看來，就像姐姐說的一樣，那些暴風雨，可以驅趕我內心的脆弱。而讓我懂得這一切的，是我的學校，我的老師，和我的同學們。年年月月，日日夜夜，我在季節的交替中成長。2007年，我終於成為了一名中學生。和許多新踏入校園的中學生們一樣，我懷揣著夢想，開始了我的中學旅程，我在夢想的召喚下平安地度過了第一年。這一年裡，我繼續扮演著溫室花朵的角色，老師的關愛，同學們的友誼，讓我每天都快樂地醒來，歡笑著睡去。我對自己承諾著：要在這美麗的校園中展示自己最好的一面。這一年，讓我分外難忘，因為這是我當孩子的最後一年了。有人說：“人每遇到一次風暴，便是人的又一次昇華。”是的，我人生中的第一次風暴，便是我的八年級。八年級剛剛到來，我便從同學們的口中得知了學校選拔播音員一事。像曾經給自己的承諾一樣，我便鼓足了作氣去應選。在擁擠的人群中，我看著了一個個陌生的面孔，手心出著冷汗，這算是我第一次從溫室中走出來。是學校給了我這樣一個機會，讓我可以面對風雨，心中的風雨。我算是僥倖地通過了，卻才知道，此時，風雨才剛剛來臨。播音員的工作很多，每週總會有一天的中午啃著麵包趕著時間去播音，因為吃飯是根本來不及的，我從來都是一個拖拖拉拉的人。一遍又一遍地接過稿子，然後播音。我知道我的辛苦不會白費，我可以為了學校出一份力，即使這一份力太微小。我也在此時成為了班級中的宣傳委員，宣傳委員的職務，便是每週按時交兩篇播音稿。我樂此不疲地寫著，偶爾播音會念到自己寫的稿子，心中便會微微一熱：只要自己明白便好，只要自己明白，自己在努力。偶爾班上的同學會為此嫉妒，我也為此哭過。他們把播音這個工作看得太簡單，他們只聽到了我廣播中的聲音，卻並沒有看到我在擁擠的隊伍中跌跌撞撞，只為買一個填肚子的麵包，也沒有看到我在夜燈下寫著一篇又一篇的稿子。我想，只要自己明白便好，只要自己明白，自己在努力，在為了學校拼搏，我便心滿意足。令我沒有想到的是，我的工作終於還是有了成效，每天的播音稿越來越豐富，每個年級的反響也不錯。我想，我終於為學校，為大家盡力了。不久後姐姐又來我家做客。她離開的時候只留下了一句話：“弟弟，你長大了呢，你懂得肩負責任了，你再也不是那個孩子了，你是一個擁有自己主見的小大人了”我聽得眼眶溼潤。元旦匯演的主持是我最後的工作了，站在華光四溢的表演臺上，突然又想起了曾經給爺爺的諾言：“我馬上就會長大了。”而現在便是實現諾言的時刻：我真的長大了。因為我的學校，給了我這樣一個機會，讓我面對風雨的機會，讓我肩負諾言的機會，讓我長大的機會此時，我又能說什麼呢我只能長長地說一聲：謝謝。今年的春又來了。望著一簇簇的新綠，我知道，我也曾為了這片美麗奉獻過，我便心滿意足。即使現在的我已不再是播音員，但我依舊可以用自己的全部力量，為這個校園，為大家，努力奉獻

陽光演講稿範文篇5

今年的春又來了，百花齊放。

我散步在校園的走道上，伸手拂過一簇簇新綠，發現校園的一切都煥然一新。此時的我，也百感交集。

還記得曾經的我，什麼也不懂，就像一株生長在溫室裡的玫瑰，沒有洗禮過風雨，更沒有聽到過一丁點爾外界的聲音。

“在家是小皇帝，在學校是老師的寶。”爺爺曾經老對我這樣說。

“我馬上就會長大了。”我每次都這樣回答。

還記得曾經翻看姐姐八年級的課本。無意間翻到了《海燕》，看完之後，愣了老半天，最後硬是把疑問說給了姐姐聽：“姐，你說海燕怎麼那麼喜歡暴風雨啊，暴風雨有什麼好的啊，那麼恐怖。”

不記得姐姐的回答了，她說的全是超出我理解範圍的話。

比如像：“暴風雨可以洗禮一個人，讓一個人成長。就像海燕可以在暴風雨中鍛鍊自我。海燕渴望暴風雨的洗禮，也渴望暴風雨驅趕走烏雲與風暴。對於你來講，那些烏雲和風暴便是你現在的脆弱。”

那時我是不懂得這些話的，但現在看來，就像姐姐說的一樣，那些暴風雨，可以驅趕我內心的脆弱。

而讓我懂得這一切的，是我的學校，我的老師，和我的同學們。

年年月月，日日夜夜，我在季節的交替中成長。2007年，我終於成為了一名中學生。和許多新踏入校園的中學生們一樣，我懷揣著夢想，開始了我的中學旅程，我在夢想的召喚下平安地度過了第一年。這一年裡，我繼續扮演著溫室花朵的角色，老師的關愛，同學們的友誼，讓我每天都快樂地醒來，歡笑著睡去。我對自己承諾著：要在這美麗的校園中展示自己最好的一面。這一年，讓我分外難忘，因為這是我當孩子的最後一年了。

有人說：“人每遇到一次風暴，便是人的又一次昇華。”

是的，我人生中的第一次風暴，便是我的八年級。

八年級剛剛到來，我便從同學們的口中得知了學校選拔播音員一事。像曾經給自己的承諾一樣，我便鼓足了作氣去應選。在擁擠的人群中，我看著了一個個陌生的面孔，手心出著冷汗，這算是我第一次從溫室中走出來。是學校給了我這樣一個機會，讓我可以面對風雨，心中的風雨。

我算是僥倖地通過了，卻才知道，此時，風雨才剛剛來臨。

播音員的工作很多，每週總會有一天的中午啃著麵包趕著時間去播音，因為吃飯是根本來不及的，我從來都是一個拖拖拉拉的人。一遍又一遍地接過稿子，然後播音。我知道我的辛苦不會白費，我可以為了學校出一份力，即使這一份力太微小。我也在此時成為了班級中的宣傳委員，宣傳委員的職務，便是每週按時交兩篇播音稿。我樂此不疲地寫著，偶爾播音會念到自己寫的稿子，心中便會微微一熱：只要自己明白便好，只要自己明白，自己在努力。

偶爾班上的同學會為此嫉妒，我也為此哭過。他們把播音這個工作看得太簡單，他們只聽到了我廣播中的聲音，卻並沒有看到我在擁擠的隊伍中跌跌撞撞，只為買一個填肚子的麵包，也沒有看到我在夜燈下寫著一篇又一篇的稿子。我想，只要自己明白便好，只要自己明白，自己在努力，在為了學校拼搏，我便心滿意足。

令我沒有想到的是，我的工作終於還是有了成效，每天的播音稿越來越豐富，每個年級的反響也不錯。我想，我終於為學校，為大家盡力了。

不久後姐姐又來我家做客。她離開的時候只留下了一句話：“弟弟，你長大了呢，你懂得肩負責任了，你再也不是那個孩子了，你是一個擁有自己主見的小大人了!”

我聽得眼眶溼潤。

元旦匯演的主持是我最後的工作了，站在華光四溢的表演臺上，突然又想起了曾經給爺爺的諾言：“我馬上就會長大了。”

而現在便是實現諾言的時刻：我真的長大了。因為我的學校，給了我這樣一個機會，讓我面對風雨的機會，讓我肩負諾言的機會，讓我長大的機會!

此時，我又能說什麼呢?我只能長長地說一聲：謝謝。

今年的春又來了。望著一簇簇的新綠，我知道，我也曾為了這片美麗奉獻過，我便心滿意足。即使現在的我已不再是播音員，但我依舊可以用自己的全部力量，為這個校園，為大家，努力奉獻!

陽光演講稿範文篇6

各位領導，***的同事們：

大家好！我是**管理部***。此刻我的心情很激動。因為，今天是我們***誕生五週年的日子。在這樣一個特殊的日子裡，又是在這樣一個隆重的場合上和大家分享我的***感悟，心情怎能不激動!

回想2007年的2月8日是我踏進***的日子，與其說三年前的我，加入***是自己對一個機遇的選擇，倒不如說是***接納了我，是我的一份幸運。因為，現在看來，能夠在***工作是我人生的一個重大轉折。

我剛入司的那個時候，正是分公司籌建初期，這裡聚集了一群受到董事長人格魅力的吸引的人，在***文化的感召下，為了同一個目標：***產險早日在三晉大地上生根發芽、快速成長，而加班加點，夜以繼日。創業者們忘我、無私、拼搏的精神讓我深深折服和感動，我能夠參與其中是我的榮幸，因為讓我感受到了***蓬勃的朝氣。

從公司成立到分設機構的逐漸壯大；從第一筆簽單到業績增長不斷刷新歷史記錄；從客戶渠道開拓到業務健康快速發展；從山西***不斷創造的成績中，讓我感受到***無限的活力，因為其中也有我的一份努力。

作為一名和***共同成長的***人，不僅親歷了他的從無到有，從小到大，更多的是自己同***的共同成長曆程中感受到的***關愛。記得曾經在《***故事》中讀到過這樣一句話：“關愛是一種付出，是一種奉獻，是一種美德。”但在我看來，更多的是對我綜合素質無形中的一種提升。

在***工作中，感悟至深的一條就是“我們多一點幸苦是為了基礎少一些勞累”。不論是在工作時還是在節假日休息時，每當接到機構同事們的求助電話，我總會想到這條戒律。因為自己作為一名內勤，一名後援支援工作者，總是能感受到打來電話時他們的無助和撥通電話後對自己的信任。所以，總是想著要多一些解決問題的辦法，儘自己所能，答自己所知。有時他們雖然提出的問題不是自己工作範圍內的，但是自己總是懷著一顆熱情的心，本著一個解決問題的態度，為的是更多的提供些援助，其實這也就要求自己，要豐富更多的知識，開拓視野，瞭解更多與本職工作相關的其他崗位的業務常識。所以有時候自己在想，這條訓誡不僅是對自己的一種鞭撻也是一種勉勵。也許，這就是***關愛的一種感染和延伸。

每當夜幕初上，回首那挑燈夜戰的一扇扇窗，同事們為工作而狂的熱情依舊。加班加點是大家的家常便飯，為了***的今天，有太多的人付出了太多太多。為***的明天，大家

還在共同努力為之而拼搏，今天的***成就也正是因此而鑄就。

和***共同成長的這些年，是我人生中最有收穫的幾年，這裡鍛鍊了自己，也成長了自己。從***文化中吸取成長的營養，從***的培訓中獲得成長的動力，從***的關愛中感受家一般的溫暖，從***的管理中感受著現代化企業的發展軌跡。回顧過去的風雨歷程，磨練了自己超越自我的能力，我們風雨同舟，滿載的是耕耘後的收穫。在這三年裡，我親歷了***一個又一個的奇蹟，目睹了在我們***這個大家庭中鑄就的一個又一個輝煌。

今天的輝煌是我們多少***人的希望，未來的***又寄託著更多人的厚望，相信未來的***會更加的燦爛、輝煌。讓我們在***下共同成長，讓我們共同祝福我們的***茁壯成長！

尊敬的各位老師、同學：大家好！

我叫苑維宇，就讀於汊沽港鎮初級中學七年級二班，今天我演講的題目是：在陽光下，快樂成長。

沐浴在愛的陽光下，我努力讓我的每一天過的充實快樂。我憑著自己頑強的毅力，踏實的努力在浩瀚的學海中奮力遨遊。我用正直和善良為歌，熱心和豁達為曲，彈奏著暖人心扉的生活樂章；用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，書畫著多姿多彩的人生畫卷。

作為新世紀的中學生，我重視各方面的全面發展，在學校先後被評為“優秀志願者標兵”、“優秀學生會幹部”、年級“學習之星”、“規範之星”等稱號，並於2012年榮獲市級“文明學生”、 2013年榮獲市級“優秀學生幹部”等多項榮譽。

我閱讀過上百部中外名著。在我校的“書香校園”活動中我的作品被評為優秀習作，手抄報《書香校園》榮獲一等獎。近十多篇徵文、讀後感獲區、市級獎勵。在開學典禮中我代表七年級新生髮言，贏得了老師和同學們的稱讚。在朗誦比賽中，我獲得了七年級組第一名。我是班級黑板報的主創人員，文字、繪畫、佈局，樣樣拿手，在藝術節文藝匯演中，我演唱的歌曲《童年》榮獲了第二名的好成績。我經常參加體育活動，我和同學們齊心協力贏得了拔河比賽的第一名。我的多幅繪畫作品在學校展覽，在“最美中國”的繪畫徵集中我以國畫《春花》參加了比賽，我還積極參與了今年四月份藝術作品現場評比的展示活動。

在學習上，我刻苦努力。在2012—2013學年度第一學期期中、期末，第二學期期中形成性檢測中均取得第一名的好成績。作為班內學習小組的組長，我能帶動周圍的同學認真學習、共同進步，我帶的小組總評成績始終居班內第一。 作為班長，我是老師和同學之間的橋樑。作為學生會幹部，我積極參加學生會的各項活動，幫助老師積極謀劃，認真組織，表現出色。校內常規評比的流動紅旗長駐我班。每逢節假日，我都要組織“環保小衛士”到公共場所義務勞動。所有這些，增強了班級凝聚力和同學間的情誼，培養了我的組織、協調能力。看到老師的微笑、同學的進步，就像一縷縷陽光灑進心田，我感到無比的快樂！

在家庭生活中，我懂得孝敬父母，總能替父母做一些收拾碗筷、掃地拖地，清潔整理等力所能及的家務勞動，從中體驗勞動的艱辛和收穫的喜悅。我爸媽的工作非常辛苦，當他們下班回到家時，我會為他們端上一杯水，幫他們捶捶背、揉揉肩，消除他們的疲勞。讓父母感受到我成長起來的快樂。

愛無疆界，我積攢的零用錢大多捐助給了敬老院的老人和生活困難的同學。2008年，捐助汶川災區一百元，2010年在中國西南抗旱救災捐款活動中表現出色，被評為“愛心標兵”。奉獻一片愛心，幫助需要幫助的人們，我內心的幸福難以形容，總讓我有沐浴陽光下的感覺。

我是一個平凡的中學生，做的都是應該做的事。我相信，只要心中充滿陽光，一切夢想都會實現。今後，我將一如既往的用我的自信

和陽光感染激勵身邊的每一個人，用自己的努力和實力獲得掌聲，用自己的方式書寫屬於我的更多精彩

最後，我為大家畫上一幅國畫《逍遙遊》，以展示我對自由幸福生活的熱愛及對美好明天的期待。

我的展示完畢，謝謝大家！

陽光演講稿範文篇7

記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這裡的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

四年級的呂老師，她是我們學習的榜樣，也在我們之間播散著陽光。呂老師從教至今已經有二十年頭，在來到舜文之前一直擔任著數學老師，應學校教育工作改行做個綜合實踐老師。當接到任務之後，她沒有說過一個不願意，雖然她從來沒有教過這一科目。綜合實踐學科是一項複雜、活動性強的學科，在教學內容上沒有統一、完整的教材。呂老師接到任務後認真研究課程，鑽研課程特點，每一份材料，每一份教案都是自己親手準備和書寫的。他的孩子今年上半年參加會考，她沒有請過一天假，沒有耽誤一個課時，沒有說過一句辛苦。今年暑假，她利用一個暑假的時間，加班加點，編制了綜合實踐所有的課程，為綜合實踐學科貢獻了自己的一份力量，而且從無怨言。對待工作她兢兢業業，對待生活她積極向上，對待孩子她悉心教導。

每當看到辦公室有垃圾的時候，她總是主動的用受傷的手拿起笤帚，認真的清掃每個角落，當辦公室其他人說呂老師您別幹了，她總是微笑著說，你們忙，都有課，我又不當班主任，這些活也不累，一會兒就幹完，你們休息吧，每每聽到這樣的話，辦公室的老師們心裡都充滿著敬意。正是因為綜合實踐學科雜而細，所以每節課後都要收學生作品，呂老師每次都制定好表格，一個孩子一個孩子的收，作品好的，呂老師還精心制定了獎勵措施，鼓勵孩子們動手實踐，提高孩子們的動手能力和激發孩子們對待綜實學科的興趣。她教的班級很多，人數相對也很多，所以作品也多，收作品在很多老師眼裡是很頭疼的事情，但是她不厭其煩，對待還沒有教上作品的同學，記錄清晰，並用溫暖的語氣告訴孩子們，彆著急，耐心做，做好了送到我辦公室來，老師會等著你，相信你的作品是最優秀的。每當辦公室老師有急事離開了學校，她總是說你有事趕緊去處理，放心，班裡交給我，我幫你帶著。她還經常和我們探討她的工作感言，她說：每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比聖潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的昇華。我們老師們的奉獻雖然不見什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

常言道，學高為師，身正是範。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。呂老師的認真負責是我們學習的.榜樣，她的陽光的心態感染著我們身邊的每一個人，作為年輕教師，我們要向她看齊，更要向她學習。

陽光，象徵著光明、溫暖，寄寓著積極向上。做一名陽光教師，在給予別人陽光的之前，要先實現自我的陽光。

1、做一名陽光教師，性格為首。

兒時，我自認為是一名充滿活力與童真的學生；年滿18，我自認是一名充滿朝氣與熱情的青年；而如今已是“奔三”的人，我更自認是一名充滿陽光與自信的幼兒教師。父母從沒有給予我富裕的家境、優質的教育，但卻將樸實、善良、開朗、堅強的性格作為最寶貴的財富贈予我一生，伴隨著我的成長與發展……

2、做一名陽光教師，心態為重

大家常說我有“黃牛”的精神，但我卻對大家說我有“阿q”的精神。當然我的“阿q”精神與魯迅先生筆下的阿q精神截然不同。遇到困難，我會堅定信念，鼓勵自己：“我能行！”；面對失敗，我會收起失落，安慰自己：“沒關係！”；有了成功，我會總結經驗，告誡自己：“再努力！”這又何嘗不是一種陽光的心態呢？陽光心態有這樣五大精髓，雖然不完全是我自己原創的，但卻是我堅持為做的：

第一，不能改變環境就要適應環境。

第二，不能改變別人就要改變自己。

第三，不能改變事情就要改變態度。

第四，不能向上比較就應向下比較。

第五，不能贏得昨天就要利用今天。

每個人做人處事的方式方法，除了性格干擾，最重要的就是一種心態定位。性格難以改變，但心態可以調整。要做一名陽光教師，先學會做自己心靈的調節師，這樣才能在取悅自己的同時，更容易被別人所接納。

3、做一名陽光教師，素養為貴

素養即素質與涵養。做一名陽光教師，不僅要具備過硬的教師職業素質，更要以樂學、善思、博愛的精神塑造教師自我涵養。“活到了學到老”、“走到哪兒學到哪兒”，或學人、或學事、或自學、或互學……這都是一種樂學的表現。有所學必要有所思，基於問題的思考，源於課堂的反思，可以獨立思考，可以集體研究，從中獲取新知，贏得經驗。

做一名陽光教師，更要有博愛的胸懷。因為在我的家庭中曾因為教育的不公而留下了記憶的傷疤。

九年級那年，我與妹妹分別報考了幼兒示範與濟南師範。同樣都是班長的我們，贏得一次會考評優加分的機會，但只能推選一人。原本雙方班主任與我們的父母商定後決定把機會給妹妹，讓她在會考更有把握。可誰知，等成績公佈妹妹落榜時才發現，她的班主任因私人關係擅自將加分名額給了別人。一向比我各方面都表現優異的妹妹，就這樣在人生的第一個轉折點上失敗了。99年的暑假，一家人幾乎是以淚度日，但大家都是在夜深的時候偷偷哭泣，心裡的那份遺憾和對班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記。直到現在，每當看到我取得成績獲得榮譽時，父母依舊會悄悄的感慨：“當年要是老二考上師範，一定也是位出色的老師。”

正是有了這樣一段刻骨銘心的經歷，才讓我更加懂得珍惜，更加追求教育的公平。從我踏上教師崗位的第一天，我就對自己說：“我要熱愛我的職業，我更要公平的愛對待我的每一個孩子。”

面對孩子，我會送上陽光般燦爛的笑臉；面對同事，我會給予陽光般溫暖的態度；面對家長，我會送上陽光般真誠的交流；面對教育，我會擁有陽光般平和的心態；面對教研，我會投入陽光般向上的熱情；面對發展，我會儲備陽光般不息的能量；只因我要做一名陽光教師。

我個人認為，教師這個職業，從健康的角度來說並不是一個理想的職業。其實理由也很簡單：首先是工作壓力比較大，身為教師，無論面對的是優等生還是後進生，都責無旁貸，是個“勞心”的職業；其次是每天八個小時，除了上課，一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業，缺少運動；另外，學校正在搞課堂改革，不斷有外校參觀學習，教師們不敢怠慢。當然，以上所說的都是一些客觀因素，一位教師想要擁有一個健康的身體，更多的是依靠個人良好的習慣和熱衷運動的精神。

我們要學會做一個“陽光教師”，什麼是陽光教師呢？所謂陽光教師就是指一位喜愛運動的教師，陽光、自信、富有活力，既是教學能手，又深受學生們的喜愛，還能帶給大家快樂。每天把最美、最有活力的形象展示出來。我自認為也算得上一位比較關注健康的教師吧，當要把陽光這兩個字放到自己身上的時候，不能不讓我深刻地反省一下：我是不是符合要求？是不是夠得上是一位陽光教師呢？我真是覺得自己還差得太遠！

真正的陽光教師要有“宰相肚裡能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事，允許學生犯錯誤，給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時，不是一味地批評、指責，而是幫助學生分析發生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時，要敢於向學生說對不起。真正的陽光教師是不怕向學生承認錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤，也是以身作則的具體表現。教師向學生認錯，能給學生樹立有錯必改的榜樣；這樣做不但不會影響教師的形象，降低教師的威信，而且還會使學生更加由衷地敬佩教師的見識和修養，從而更加信任、親近老師。反之，如果教師有了錯誤，為了面子、為了師道尊嚴，極力掩飾，反而適得其反。

陽光教師不光要有活力四射的外表，熱愛運動，更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過，與學生打交道，老師的心態也會變得年輕。是啊，熱愛學生才能和學生打成一片，童稚可愛的學生，自然也可以將老氣橫秋的老師薰陶得更加年輕和生動，擁有一顆永遠陽光的心靈。

我這才發現，當我致力於成為陽光教師之後，我關乎健康人生以及優秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發生著變化，把上下樓課堂巡查當成鍛鍊身體的運動，把備課上課當成與教師、學生聊天，把與科代表座談交流當成休閒，把聽公開課當成欣賞一場精彩表演，把寫反思板當成課餘書法練習自我陶醉自我欣賞。成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎！雖然我還沒有很好地做到這一點，但是隨著我不懈的努力，這個目標也會離我越來越近的！

讓我們攜手一起努力吧！