不孤獨演講稿6篇

演講稿的特點是什麼呢？不能寫得太書面化，這樣演講出來的效果不不好，一份優秀的演講稿，也能夠讓我們在演講臺上更好的發揮自己，本站小編今天就為您帶來了不孤獨演講稿6篇，相信一定會對你有所幫助。

不孤獨演講稿篇1

大家好!

不要總把自己裹得像糖果一樣，開啟心扉，走向他人，其實你可以做得更好。

“上帝，為什麼我什麼也比不上別人?為什麼我身邊沒有朋友?為什麼我會一個人流淚?為什麼……”我曾經不知多少次這樣對著天空吶喊，是的，我很自卑，我很孤獨，因為我沒有朋友，一個也沒有，我被自己束縛了起來，不想走近別人，只會一個人悄悄流淚……

偶然之間看到有本書上寫著：“自卑的人需要開啟心扉，這樣他才會懂得欣賞自己;孤獨的人需要開啟心扉，這樣他才會懂得接納別人……”我試著開啟心扉，以另一種眼光來審視自己，慢慢的向別人靠攏，才發現其實自己很棒。朋友，或許你也應該開啟心扉。

開啟心扉，學會欣賞自己。每個人都會有長有短，不要總被自己的缺點矇蔽了眼睛，不要認為自己一無是處。“尺有所長，寸有所短”，學會用另一種眼光看待自己，正確評價自己，你會發現自己也有許多的優點。

開啟心扉，學會接納別人。不要故意去逃避，當別人來時，學會敞開心扉接納別人，或許他會有缺點，但“金無足赤，人無完人”，接納別人不僅要接納別人的長處，還要接納別人的不足。這樣，你才能擁有更多純潔的友誼。

開啟心扉，學會欣賞自然。“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。生活中有美，自然中也有美，只要你開啟心扉，全身心融入自然中，你就會感受到自然的美。

開啟心扉，學會感受真愛。母愛無私，父愛深沉，友愛純潔……每一種情感都意味深長，情意綿綿，但如果你不開啟心扉，就永遠也無法體會到其中的情意。

朋友，請放慢你的腳步，拋開你的煩惱，開啟你的心扉去體味人生吧!你會發現一切都是如此美好。

不孤獨演講稿篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

外婆家那個不大的院子裡，常常蹲著一個胖乎乎的小女孩，長長的馬尾，一雙不大但很有靈氣的雙眸，望著天空。她穿著最愛的粉色棉衣。那是幾年前爺爺給她買的，她一直捨不得穿。忽然，她哭了，哭的那麼傷心，一切委屈在此時全湧了出來，她想爺爺了，可爺爺知道嗎?

從小，她就不擅長交談，更不會說那些討好人的話，自然在學校裡的朋友少的可憐，甚至老師竟叫不出她的名字，座位被安排在教室後排，無人關注的角落，正因如此，她彷彿從這個班消失，沒人記得她。

孤獨似乎和她很有緣，總是逃不出它的掌心，像個傀儡，或許是她不想逃出去面對那個與她無關的世界吧。

她最愛蹲在院中，看漆黑的夜空射出希望的點點微光，抬頭望著那唯美的星空，她彷彿又看見了平易近人的爺爺在向她笑著說：“即使孤獨，也要活得幸福，一定要堅強的面對。”

她在心裡默默說道：“放心吧，爺爺，即使一個人，我也會很幸福。”

她最愛的仍是每天傍晚的夜空，但白天在學校，那個被人遺忘的角落，把課餘時間全泡在書的海洋中，在孤獨中開始尋求她的未來，開始她的奮鬥，開始笑著面對生活。

雖然每個人都討厭孤獨，可她卻把孤獨當成她的朋友，孤獨的時候，她思考很多，也體會很多別人體會不到的滋味，雖沒有歡聲笑語，雖沒有欣賞的目光，但她在孤獨中懂得堅強，在孤獨中開始慢慢成長。

她在日記本上寫下這樣一句話：孤獨，一筆享不盡的財富，讓你在孤獨中思考人生，讓你在孤獨中奮進。

不孤獨演講稿篇3

老師同學們：

大家好!

小鳥因為選擇了藍天，才能盡情飛翔;小溪因為選擇了大海，才能盡情流淌;青松因為選擇了危峻，才顯示了生命之頑強;花朵因為選擇了綻開，才顯示出生命之美麗。才而我因為選擇了放飛，才擁有了曾經的夢想。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎麼辦。由於現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經的利器，整裝待發，新學期的目標是我們新的征途的開始!

夢想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拼搏。志當存高遠!我們要立長志不要常立志。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。

同學們，讓我們樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓信念開花。

不孤獨演講稿篇4

尊敬的各位領導、評委老師：

你們好我是五里鋪國小四年級的石蕊，今天我演講的題目是《讀書，真好!》

我愛讀書，從小就愛。記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中為什麼有時冷，有時熱?”“為什麼媽媽能生娃娃，爸爸那麼高大卻不能?”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧!書，會給你滿意的回答。”爸爸不耐煩地說。於是，在每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的夜空中，我彷彿成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔。忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓。

上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到泰華書城，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裡採集花粉。在這裡，我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古時代，人們鑽木取火……哦，世界原來這麼奇妙!

我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什麼是善良，什麼是醜惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之後，我禁不住大聲叫好;當神農氏重獲新生時，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜。

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!

我的演講完了，謝謝大家!

不孤獨演講稿篇5

我們都曾有過夢，有過美好的夢想，夢想是天上的星星，但又是我們生命的航標。夢想是理想的翅膀，是待起航的航船。擁有夢想，才會擁有未來。 任何一個天才，都曾經有過夢想。

夢想，有一種虛無，似乎深不可測，但卻近在咫尺。夢想不是一個貶義詞，我們現在所想做的，就是超越自我，去追逐心中的夢想。初生牛犢不怕虎。我們正當年輕，沒有挫折的失意，世界的一切對我們來講都是充滿機遇的，我們不甘平凡，就必定會發出不同凡想的聲音，走出別人沒有走過的路，超越自我，激情迸發。我們沒有經驗與教訓，但是我們並不缺乏青春的衝動與熱血激情。

國小時，我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中的三分之一被禁錮在教室，很多時間在學習。 上國中的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生;回到家能 受到家人的表揚;在學校能受到老師們的肯定;在同學之間能有鶴立雞群的表現。之後，我學會了奮鬥。

忙忙碌碌一天加上晚自習後放學回家，真是又困又累，吃夜宵都沒有味道。這樣的日子很單調，也許有時候想念許多國小同學，有時候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝，從不穿著它到處走。星期六、星期天的時間真的很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再鬆散。

今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的高中。我為著夢想，`每一天都苦苦尋找著充實自己的輔導書與練習卷，為著光明的未來而努力。

夢想像一粒種子，種在心的土壤裡，儘管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。試問，我們在座的同學們，誰又願意過那種行屍走肉的日子呢?我相信我不會，你們大家都不會。

有了夢想，也就有了追求，有了奮鬥的目標，有了夢想，就有了動力。夢想，是一架高高的橋樑，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢想，並去追求它，這已經是一種成功，一種榮耀。在追求夢想這個過程中，我們是在成長。

它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折和困難，但沒關係，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途不僅靠運氣，也靠自己創造出來。

兒時，我擁有絢麗多姿的夢想，不同的人問我會在我這裡得到不同的答案，所有這些夢想，如天際流星，雖然不切實際，但卻透著童真。隨著年齡的增長，我漸漸明白，人必須立長志，而不能常立志。

國中畢業後，我來到了這個美麗的星城長沙，學習計算機。當我坐在電腦前，潮水般的資訊迎面向我撲來，當時的第一反應就是神奇，神奇過後我被它征服了。從此我對學習計算機技術產生了濃厚的興趣，我對自己默默說：它征服了我，我必須征服它。我深知在我的將來它將會成為我生活中不可缺少的一部份,與此同時，我的夢想和奮鬥目標也隨之誕生，那就是能成為一名出色的軟體工程師，掌握最尖端的計算機技術。因此我在學校抓住一切學習機會，但是計算機技術就像一個無底洞，永遠找不到邊。時間過得很快，三年時間一晃而過，即將畢業的我，對自己非常失望，認為當初所謂的夢想將會成為泡影。就在此時，一個朋友告訴我北大青鳥—牛耳軟體培訓正在招生。為了實現自己對計算機技術的夢想，所以我選擇來牛耳求學，雖然才短短兩個多月，但我已感覺到，牛耳是我實現夢想的平臺。

學員們，讓我們以自信人生二百年，會當擊水三千里的勇氣，以路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的精神，點燃夢想的蠟燭，閃亮不變的情懷，放飛我們的夢想，描繪燦爛的人生。我相信，在不久的將來，我們將會使我們的夢想變成現實。

最後，我想邀請所有的學員，請伸出你們的雙手，讓我們共同為實現夢想的明天鼓掌喝彩吧!

每個人都有夢想，它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機失去航標，船隻失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。碌碌無為是庸人所為，奮發圖強是智者之舉。

不孤獨演講稿篇6

尊敬的王林老師、王金法老師、曹慧校長、工作室的夥伴們：

大家下午好!

今天我彙報交流的題目是：一粒生長的種子。與大家分享的是《應答與建構—我的國小數學教學的行與思》這本書。這本書的作者是江蘇省特級教師周衛東，我與周衛東相識，緣於20~~年在我們春城中心國小舉行的'“江蘇省報刊總社沈本領工作室教學觀摩研討活動”，我有幸與周衛東老師同課異構四年級的《找規律》，王金法老師作為我們那次活動的特邀嘉賓對我們的課進行了分析與點評。那是我第一次認識周衛東，也讓我深深知道了自己與名師的差距，數學課堂應該如何地立體、豐富、有內涵，數學課堂如何上出數學味，凸顯數學的本真。與周校長的近距離接觸，再細細品味他書中的文字，真是人如其書，書如其人。

20~~年12月，我收到了周校長寄給我的這本書，後來我們工作室活動也發了這本書，於是利用暑期的時間，我又讀了第二遍，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標題都是細細斟酌：熱點沉思、經驗提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。理論與案例的雙效結合，現實與理想的實踐思考，從大處著眼，於細微處見精神。讓我深深感受到作者是個非常有獨特個性，有自我思想，專業內涵及其豐富厚重的數學教師。

讀了五輯內容，學到了很多，也明白了很多。我有了新的收穫，也得到了新的啟思。

說實話，在我們農村國小，實實在在做小課題研究的很少，很多都是浮在淺層，去年參加一次省級培訓時也聽到有關教師做研究的報告，心裡就有了想做研究的想法，想把平時的實踐再深入化，再專業化，能在提高自己理論水平的基礎上，增強學生的創造力和實踐能力，提升學生的數學素養。

課改走到今天，預設與生成的關係並不模糊，而我們每天的課堂都經歷著預設與生成矛盾統一的過程。其實在家常課中遇到意外生成的情況比較多，而每次是否都能理性智慧的處理突發情況，我對自己並不完全滿意，更多的或許是習慣性的處理方式，還缺乏睿智的思考與臨場智慧的應變。

“過程”與“結果”是我們現在每一節課主要關注的兩個點，而過程很難進行考量，平時更多關注的是結果，因為結果可以通過檢測的方式顯現，而對過程目前還沒有一個新的評價體系，這很容易導致教師在平時的授課中只注重結果而淡化過程的教學。

讀完這本書我還有兩點疑問，之後也與周校長進行了交流，也期待自己在以後的成長道路上，能多讀到像《應答與建構》這樣的好書，多與像周校長這樣有自己獨立思想、熱愛課堂的特級教師學習，要有對平日生活、日常現象的穿透力，要能夠在尋常中發現奇崛，在凡俗中看到精彩。對自己的教學行為始終保持一份警醒，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解。

周校長是個有著自我獨立思想的努力實踐者，是個對教育對課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說：兒童是一粒生長的種子，他也是一粒生長的種子，我也要做一粒生長的種子，和學生一同學習、一起成長!在周校長專業成長的道路上，他一直心存感激，這與其說是一種心境，毋寧說更是一種境界，而我的專業行走，也非常感謝一路相伴，給過我幫助與溫暖的人，特別是曹慧校長和我們工作室的夥伴，讓我在農村國小的專業行走之路中，不再孤單，不再迷惘，更多了一份走向遠方的從容與自信。最後，用肖川《教育的理想與信念》一書中的一句話結束我今天的交流。“心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得溼潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。”

謝謝大家!