以院為家主題演講稿5篇

寫演講稿可以讓我更加有條理地展示自己的思考和分析能力，演講稿的修改是為了使其更具條理和連貫性，本站小編今天就為您帶來了以院為家主題演講稿5篇，相信一定會對你有所幫助。

以院為家主題演講稿篇1

我愛我家

家是什麼?

家是風雨之中溫馨的港灣，家是磨難過後洶湧的淚泉，家是媽媽身上淡淡香皂的味道，爸爸威嚴的語音，家是女兒家深夜的呢喃，是須眉男兒回首處灑落的柔情萬端。

遊子思鄉的淚，牢牢繫著關山萬里之外的故園，而學子求知的心，緊緊連著給他啟迪引導的地方。對學路跋涉的我們而言，西京不是他鄉，卻是故鄉，消化病醫院，不是驛站，而是我們永遠的家園。

猶記三年前的初春，第一次踏上這片創造奇蹟的熱土，尚未萌出新綠的枝椏，掩映著白色的小樓，那裡，是我們最初的快樂老家。斯時，不遠處的腳手架已巍巍入雲，讀書之餘，最大的樂趣是幻想那會是怎樣的一份震撼?

當盛夏的風吹綠長安城的街巷，我看見我們新的家園平地而起，美侖美奐，華貴莊嚴。

我們的家，是潔白醫壇最亮的風景。金星銀星新星，熠熠璀璨在中華醫學浩瀚的銀河，三位長江學者，於業界爭奇鬥豔引領風流。小小內鏡，解說黏膜深處的奧祕，一根銀針，超聲波了結無數疑問，誰說叢林難行，tips為你另闢蹊徑，孰道終末難醫，人工肝助你絕處逢生，微創治療，開創內科新天地，幹細胞移植，建立肝硬化治療新體系;華夏美食無緣品味，張教授神技幫你路路暢通柳暗花明，踏遍神州難明何病，劉教授為你慧眼識頑疾，妙手解哀愁。浩浩群星中，最亮的是我們的校長，二十餘年矢志不移以攻克胃癌為己任，累累獎勵見證他的青春永遠不減。老師們在各自的天地一枝獨秀，年輕一代也如萬千花蕾怒放枝頭，看今日，消化病醫院已是杏林春暖，萬世偉業已見堅強基石。我怎能，不為你驕傲為你讚歎?

我們的家，是科學高峰最高的頂點。南飛的大雁，是我們心中聖潔的圖騰。有了最優秀的領路人，我們邁向科學尖端的步履才如此堅定。十大精品工程，是校長為學子準備的饕餮盛宴，生於精品時代，學子時刻牢記自己的使命，做精品時代的精品。入學伊始，校長溫暖的告誡敲擊著少年懵懂的心靈;路遇難題，校長殷切的目光為我們撥開迷霧重樹信心;畢業在即，校長堅持否定到最後，臨別的教誨意味深長，讓學子受益終生。長廊的論文篇篇增多，影響因子總額逐日增高;頑童成長為睿智的科學工作者，生鐵千錘百煉終於打造成鋼。老師，請您放心，今天，我們只是科學路上稚嫩的孩童，但有了您的引領扶助，明天，我們定能擎起中華醫學的沖天柱樑!

我們的家，是盛世西京最美的篇章，秦鍾漢瓦，記載了祖先在這片土地的輝煌歷史，今朝消化病醫院，記錄了校長的高瞻遠矚，述說著校長走向世界最前沿的大智慧大氣魄。高聳的樓身，宛若巨輪正在揚帆啟程，精細的文飾，營造了最美的工作環境，這裡是我們未來的伊甸園，泉水叮咚，樂聲悠揚，我們徜徉於科學的大海，漫步在消化醫學的殿堂，身心俱醉，神采飛揚。

我怎能不愛你，消化病醫院，你是第四軍醫大學半個世紀前行的先鋒，你是中華消化醫學半個世紀進步的縮影。

我知道前路苦辛漫漫，我更堅信總會有你濃濃深情同路相伴。成立盛典的爆竹聲尚未消失，歡呼的人聲還在消化病醫院的屋宇迴盪，請你，聽我為你唱響這一曲愛的旋律，讓我送上這一篇愛的華章!

我愛我家，我愛我們的xxx醫院!

以院為家主題演講稿篇2

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多麼深厚的愛啊!當冬日來臨，父母囑咐我新增衣物;當夏日將至，父母提醒我不要中暑;當我犯了錯誤心神不寧時，父母為我講述其中的道理;當我考了差績準備挨批時，父母成為我學習的動力……一切都是那麼微不足道，一切都是這樣“理所應當”。

那一句句噓寒問暖，那一聲聲叮嚀囑咐，那一份份沉甸甸的.愛啊!舔犢情深，父母之愛，深如大海。

兒時的我們，總認為這是理所應當，總是不能理解父母終日的勞累，且任性、調皮、撒嬌，父母終日為我奔勞，又要讓我開心。歲月匆匆，我們漸漸明白了，生活原來極其艱難。漸漸懂得，兒時，我們需要父母呵護;現在，則需要我們用心感恩父母。

感恩父母，用一顆感恩的平常心，理解父母，用切實的行動，表達自己對父母小小的關懷。所謂，“百行孝為先”。父母的愛，是我們黑暗中的明燈，總是照亮我們行進的道路。而我們是父母生命的延續，我們的身上充滿父母對子女無限的愛，我們應該用這種愛回報父母，給予他們生活中小小的欣慰。

懷有一顆感恩之心的人們，讓我們一起，用心銘記父母所有的恩情，用心理解父母所有的厚愛，用心感恩父母所有的關懷。同學們，讓我們學會感恩吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

一張親手製作的賀卡，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，一個燦爛甜美的微笑……都會讓父母感到幸福和安慰。讓我們一起將這份感恩之心延續，父母的冬天將不再寒冷，幸福快樂會常常陪在他們身旁!

以院為家主題演講稿篇3

各位家長和青少年朋友們：

大家好!今天我很高興跟大家談一下自己對感恩的一些心得體會。人怎麼樣才會快樂呢?一是一定要知足常樂，二是一定要助人為樂，三是要自得其樂。“三樂”之一的助人為樂其實就是感恩，我覺得，人生因感恩而快樂，常懷感恩之心，常做感恩之事就是快樂的重要途徑之一。那麼，什麼是感恩?為什麼要感恩?我們感恩誰?怎樣感恩?如何傳承感恩?帶著這些問題，我經常在思考。

一、什麼是感恩?

在西方有“感恩節”，其起源有著濃厚的宗教色彩，如今，感恩節成為西方，特別是美國人生活中一個重要節日。感恩，也是中華民族的傳統美德。“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，以及“知恩不報非君子”，“施恩不圖報”的美德。什麼是感恩?《現代漢語詞典》的解釋：對別人所給的幫助表示感激。《牛津字典》給的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。

我覺得，感恩是一個有愛心和有責任的人應具備的基本素質。感恩沒有分別心，不僅高官世富能幫助人，比你卑下的人照樣能幫助你。感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!

二、為什麼要感恩?

什麼是人生?人生人生，就是人的一生，在自己的哭聲中來到這個世界，又在別人的哭聲中離開這個世界，兩次哭聲之間就是人生。我們在自己的哭聲中赤裸裸的來了，得到並享受著人間的無限美好，大家可曾想過，一個赤裸裸的生命是怎麼成長起來的?我們生活在這個地球上，一切的一切對我們都有恩情!沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界將會是一片孤獨和黑暗。(案例：美國的羅斯福總統就常懷感恩之心，據說有一次羅斯福家裡失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。)為什麼要感恩?我們也要飲水思源，常念相助之人，常懷感恩之心。我想，我們每一個人從小隻有學會感恩，懂得感恩，學會做人，才能懂得尊重他人，發現自我的價值，塑造完美的人生。

三、不感恩的人是什麼樣的?他們為什麼不感恩?

在當今社會，不少人感恩意識嚴重缺失，出現了不會感恩、忘恩、情感冷漠、自我意識膨脹等現象。感恩意識的缺失給社會和個人造成了極為消極的影響。(案例：曾聽到過這樣一則真實的故事：有一個單親母親，為了讓兒子過上好日子，能念上好學校，起早摸黑地去擺地攤掙錢。好東西，她自己捨不得吃，掙了錢，捨不得買新衣服穿，40多歲不到，看起來卻比同齡人老了十幾歲。她的兒子不但不心疼、不感激媽媽，還處處嫌棄她，抱怨她。開家長會嫌她老，不讓去。和同學碰到擺地攤的媽媽，假裝不認識。有一次，媽媽病了沒做飯，他一聲不吭地就走了。這個故事真讓人聽聞心痛。像這樣的例子，其實在我們的生活中，也會碰到。)他們為什麼不感恩?我想，第一責任人是孩子的父母。我們的父母在給予孩子物質的同時忽略了對孩子的感恩教育，讓孩子把父母的給予當成了理所當然。還有，父母作為孩子的“第一老師”，父母的對待長輩、對待金錢的盲目追求、對待勞動的片面看法都時刻地影響著孩子們的人生觀、世界觀、價值觀。學校方面的責任也不同程度存在，一切以學習成績為第一，什麼體育課、勞動課、音樂課、思想品德課全都可以為考試讓路。有時候，孩子最應該學習的做人、誠實、勞動、責任心卻被老師拋到了腦後，一切以考試升學為第一。當錯過了父母和學校雙重感恩教育的孩子再到社會上，孩子自然是“五顏六色”。總的來說，整個社會在物質文明高度發展的同時，道德體系建設的缺失是問題的根源所在。

不感恩的人，他們有一個共同的特徵：冷漠。冷漠的人對人對物都沒有多少情感，他們認為不值得付諸情感。用一味中藥叫“獨活”，不感恩的人就是“獨活”。一個心中不知感恩的人，是永遠不會滿足的人，也是一個不懂得珍惜現在所有的人。

四、誰需要我們的感恩?我們怎樣感恩?

樹沒有了樹根，樹就死了;人沒有了人根，就已經不是人了!樹有樹根，人也有人根;樹根是在地下，而人的根又在哪裡?嬰兒出生時，先出來的是頭部;等醫生接過嬰兒後，打了一下屁股，哇哇地叫哭聲響起，把嬰兒抱起後頭往上，由此而來“人根朝上”，上有父母，師長。人字的一撇一挪是由兩部分組成的，一個是孝道，一個是師道。

以院為家主題演講稿篇4

親愛的老師、同學：

大家下午好！

感恩是學會做人的支點，感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優良傳統，是一個正直的人的起碼品德。感恩的關鍵在於回報。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支援乃至救護自己的人心存感激，並通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

那麼，作為一名中學生，怎樣感恩呢？首先要感恩自己的父母，因為每個人的生命都是父母血脈的延續，父母給了我們全部的愛，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。大自然是萬物賴以生存的基礎，人的生命活動一時一刻也離不開它，我們人類的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此，我們應該感恩大自然。

老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。同學是我們學習生活的同伴，同學間互相鼓勵，互相幫助，共同戰勝困難與挫折，共同品嚐學習的成功與快樂，我們應該感謝天天與我們相伴的同學。

學校為我們提供了良好的讀書環境，是我們鍛鍊的場所、施展才華的舞臺，我們應該感恩學校。祖國是我們的根，是我們的源。沒有祖國，就沒有我們的安棲之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切！我們應該感恩祖國。

以院為家主題演講稿篇5

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們××國小是××市的重點學校，（……榮譽）。我們一貫引導學生學習“規範”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有××年的歷史了，（……開展的活動）；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學習“規範”，讓“規範”深入人心。

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“國小生日常行為規範”，只有讓“規範”深入人心，才可能實施“規範”。為此我就”規範”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。一是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規範，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 二是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行”學習規範”的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使“規範”深入人心。 三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行“規範”的學習教育，使“學規範”更細緻，更深入。

二、從常規訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統的“規範”學習後，要讓學生真正掌握“規範”的內容，運用“規範”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學生人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成為自己的事。 同時，學校德育處還實行了教室衛生、過道衛生、公地衛生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衛生流動紅旗。

三、爭當文明小衛士，形成良好的文明競爭風氣。

在整個“學做文明禮貌國小生”活動中，“爭當文明小衛士” 一直貫穿始終。 “文明小衛士”的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批准三個程式。也就只要自己認為自己符合一個“文明小衛士”的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛士，然後擔任紅領巾監督崗執法工作。

“自薦”，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“文明小衛士”。 在“爭”的過程中，使學生自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最後當沒當上“文明小衛士”，在“爭創”的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行；而當上了“文明小衛士”，參加了紅領巾監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正校內不文明行為。

四、“學做文明禮貌國小生”全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規範了學生的言行，展示了班級的文明風彩。