競聘副校長的精選演講稿參考
首先,要感謝這次競聘工作,給了我一個參與競爭和接受挑戰的機會。在這裡,我認真、誠懇地向各位彙報本人的基本情況。
我叫,今年43歲,中共黨員。1987年7月畢業於安徽師範大學中文系,分配至馬鞍山市第四中學任教,歷任國中高中語文教師.班主任,93年開始兼任四中政教處副主任,主任,1997年,任學校副校長,2000年8月,任四中黨支部副書記,副校長,主持學校工作,2002年2月,任四中校長,時至今日。
在我的成長過程中,有過三次非常重要和寶貴的經歷,他們是我一輩子的財富。第一次是1999年8月到2001年9月,我在安徽師範大學中國古代文學研究生班學習,這是我在職的一次專業知識的良好充電,它讓我的語文專業水平有了深層次的提高。第二次是2002年,我有幸參加了安徽省骨幹校長高階研修班的學習。在此之前,我分別參加了中學校長崗培班,提高班的學習,受益非淺。校長高階研修班,讓我站在更高的平臺上,看到了安徽的教育前沿的美好風景,體會到自己的不足與發展方向。第三次是去年十一月份,我和十多名校長遠赴加拿大,進行了為期一個月的掛職培訓。異國它鄉的環境讓我怦然心動。它們對優秀學生的培養,對弱勢學生的關注,它們教育教學的寬鬆,以及融洽的師生師師關係,讓我流連忘返。它讓我深刻體會到一個校長的意義與重要性。
不懈的學習,充分的體驗,開放的眼界,是我參加這次競聘的動力。天行健,君子當自強不息。反窺自己,自覺還有一些走近競聘崗位的優勢,心懷惴惴,坦誠報告。
一,合併,讓我學會協調,學會寬容。
主持學校工作將近九年,其間,四中先後三次實現了與原十
七中,十八中,南山中學的合併,四中成了名副其實的四中,每一次合併不止是人財物的疊加,更是文化與思想的碰撞。在一次次的合併中,作為單位主要領導,我能走進教師,走進講堂,走進家庭,走進辦公室,瞭解情況,把事情解決在最前沿的地方。常懷寬人之心,永懷責已之念。多年來,四中在城郊的相對貧瘠的土地上,不斷成長,社會評價逐年提高,中大學聯考質量穩步推進,幹群團結,校風民主,儒雅。先後獲得教育局多項獎勵。
二.合作,讓我立足前沿,理念常新。
四年前,四中實現與二中的合作辦學,合作辦學以來,兩校進行了多方面的合作交流,二中的大學聯考資訊無償向四中開放,二中的管理,二中的校園向四中敞開,在二中這樣的教育前沿,我深刻地體會了二中的現代,高尚與美好。二中教師的高深水平,二中領導的高尚人格,二中校園的驚人美麗讓我深受震撼,四中在二中的幫助下,不斷提高,我從其中感受著前沿的美景,吸取了先進的理念。
三.課堂,讓我貼近學生,打牢根基。
多年來,我堅持走在教學一線,任校長以來,做到一有機會就去課堂上課,從七年級到高三,隨時能夠頂崗。走進課堂,讓我與教師之間拉近了距離,更進一步的瞭解了基本的資訊,我堅信,一個校長首先應該是一個好老師,好班主任。在學校,我堅持帶領學生進行第二課堂活動,親自擔任詩歌賞析興趣小組的輔導,激發學生熱愛詩歌的生命熱情。走進課堂,讓我感覺到自己有了工作的根基,有了老師的信賴。
四.時間,讓我學會堅持,學會面對。
1987年到今,我立足四中,一路走來,已近二十二個年頭,年年歲歲,人來人往,我始終秉陳一個信念,立足崗位,奉獻創造。時間讓我養成了一個性格,那就是堅持,忍耐。面對任何困難,我都能積極面對,大事不慌亂,小事不苟且。以自己的別樣的勇敢贏得自我的寧靜。陶淵明這樣寫道:盛年不再來,一日難再晨。我正值中年,人生工作的黃金時期。經過青春的激盪,歲月的磨洗,我對教育的未來充滿信心,我相信,希望與信心是成功的鑰匙。相信在郊區的歲月同樣是我永遠的財富。
平凡的崗位,工作的磨練,歲月的積澱讓我學會協調,學會面對,學會不屈不撓的探索,學會永不止步。它讓我自尊,讓我渴望卓越,渴望成功。
最後,我向大家彙報一下我的設想與打算。
各位評委,能站在這兒進行這樣的演講,我感到幸運。我已屆中年,自然沒有了李白“仰天大筆出門去”的狂放豪情,但身在其中,就是一隻小小鳥,也還要發出自己的幾聲啁啾。做個有追求的人,我將永不言棄。如果承蒙各位領導評委的信任,讓我走到二中校長這個重要的崗位,我將更加努力的學習,創造,更加高昂的奮發,進取。用我全部的智慧,殫精竭慮,為二中的發展貢獻我畢生的精力。
一. 認識二中品牌。維護二中品牌。
二中是我省示範中學,是我市教育的一張名片。它的品牌效
應深入社會的每一個角落,作為二中校長,我要在以下幾方面努力維護二中品牌。
第一, 進一步穩定二中現在的培養模式,力求創新。品牌
的形成,有其歷史的深層積澱,認識二中優良的培養模式,在傳承中尋求創新。
第二。進一步打造一流的教師隊伍。依靠教師,尊重教師,努力尋找二中教師的幸福感,校長要有寬心容物的胸懷,有兼聽兼信的氣度。
第三.進一步打造一流的校園文化。校園文化是一種精神期待,它潛滋暗長,潤物無聲。引導它,形成它,固化它,是學校另一幅風景。
第四.立足二中,放眼安徽,面向全國。要營造良好的社會輿論氛圍。宣傳二中,贏得社會關注。努力打造中華名校。
人常說,創業難,守業更難,繼續發展則是難上難。二中處在這樣高的平臺上,維持它必須要花費更大的心智精力。
二. 繼續鍛打二中品質,抓好三個三工程。
二中品質是二中的內涵,是二中發展超越的不竭源泉。它是
德育,教學,環境的綜合體,實際上,每一所學校都應有自己的品質。那麼,作為城市教育名片的二中,它的品當然要求更優,質當然要求更高。為此,我試圖抓三個三工程。
一要抓三位。品質之於德育,要求校風的高雅。而校風的形成取決於領導作風,教師教風,學生學風。第一,二中的領導必須爭先進位。領導的意義在於引領,他必須站在改革的最前沿,熟悉最新資訊,掌握瞬息機遇。第二,二中的教師必須儒雅本位。優良的教育教學能力,深入的教研分析能力,與時俱進的創新奉獻能力,立足崗位,始終站在教學的最前端,讓家長學生崇敬信賴。第三,二中的學生必須大氣前位。大氣,要求崇高的理想,踏實的學習,自信的交往。前位,是要求不甘落後,永遠前行。
二要抓三度。品質之於教學,在教改課改面前,二中的教學要具有示範作用。第一,教學管理,要講維度。成績的取得靠多方面的管理,所以,每一個教學環節都應該抓緊抓實。第二,面對課改,追求適度。課改作為一個國家的方向,無疑是正確的,但在如今的實際教學中,問題還有很多,所以,應該從實際出發,走穩腳步,因為教育來不得任何急躁冒進。第三,學生面前,要講精度。二中不走縣城模式,教學中的精度,就非常重要,課堂設計,教學過程,課後作業,精度尤為重要。
三要抓三園。第一,要讓學校成為花園。不斷美化,讓校園現代代,古典化,人文化。第二,讓學校成為學生的家園。溫馨關懷是校園的主題,家的感覺得到溫和的體現。第三,讓學校成為學生的樂園。學有所成,專有所長,技有所展,讓學生在校園裡擁有放飛心情與理想的空間。
二中品質,是管理上乘,積澱深厚,是教學優良,成果豐碩,是身心康健,源遠流長,是環境宜人,神清氣爽。
三. 直面二中生源實際,尋求多方面突破。
隨著我市示範高中的增多,校際間的生源競爭讓二中的生源
質量好景不再,面對這一情況,立足現實,開拓進取就顯得尤為重要。
第一. 強化精英意識。二中要自覺擔負起為國家培養優秀精
英的重任,並通過這樣的成績讓家長社會信賴承認。
第二. 尋求多方面發展。針對學生實際,本著多樣化發展原
則,力求藝術,體育等方面更大的發展收穫。
第三. 樹立正確的人才觀,為學生的終生幸福考慮。走進二
中的學生,首先是優秀的學生。二中要培養學生積極的人生心態,良好的思想品德,向上的人生追求,真正讓學生具有二中品質。
第四. 立足新課改,著力提高教育教學質量。課改,對每一
位教師提出了挑戰,同樣也給我們帶來了機遇,充分認識解讀這一新的課題,必將大面積提高教學質量。
第五.重抓落實。奮始怠終,修業之賊,抓而不實,等於不抓。學校工作怕就怕認真二字,認真必然出成果。
各位評委,古人云,吾生也有涯,而知也無涯。面對改革開放的大好形勢,我深感學習進取的緊迫。為了自己的理想,為了馬鞍山優質的教育,我願意不斷學習,不斷思考。如果這次競爭失利,今後無論在何崗位,我都要一如既往,繼續奮鬥,永不止步,如果我能擔任二中校長,我將對內踏實工作,對外多方爭取,以不辜負大家的厚望。
謝謝大家!
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