國小生消防知識演講稿5篇

演講稿是演講開始之前的一個重要準備，，在演講開始之前，我們不要忘記寫一篇和主題相關的演講稿哦，下面是本站小編為您分享的國小生消防知識演講稿5篇，感謝您的參閱。

國小生消防知識演講稿篇1

各位家長：大家下午好!首先感謝你們的到來，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。下面我就數學方面談一些自己的看法：五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。

一、關於課堂

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，那什麼時候去提高他的成績呢?總的來說，剛才提到的都是學習常規，好的學習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規範的時候就要規範，而且要求要嚴、要堅持。我為什麼要強調這一點，因為我覺得我們班在這方面教育做得不好，需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。這些還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。

二、教學方法

在我的數學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來回答問題，而很少採用集體回答。第一，我認為有助於培養學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那麼他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助於學生表達能力的培養，樹立學生的自信心。在剛開學學生站起來不敢說或聲音很小，我便鼓勵他們說錯沒關係，只要敢大聲說就是好樣的，部分差點的學生也就說開了，但聲音很小，其他同學聽不見，我便讓他再重複一次，乃至兩三次，直到現在我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我告訴他們：只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。通過以上的做法，在數學課堂上基本上所有的學生都能很好的注意精神，積極的動腦思考。

三、數學作業

1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對於作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。

2、對於作業。我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

3、對於改錯作業。就是學生有了錯題後的改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手裡拿著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是隔一天一教育置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題儘早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄託在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支援和參與。

4、互相幫助，共同提高我們現在提倡的是小組合作學習，對於一些數學成績優秀的同學，他們很快就會學會，但對於學習差點的學生就會有困難，其實優生幫助差生是件好事情，家長們想一想，他要幫助差生就要講解，這樣既鍛鍊了自己的口才，又把知識鞏固了一遍，一舉兩得，何樂而不為呢!而對於差點的學生，通過優生的講解，他們也學會了上課沒聽懂的知識，這樣他們就會共同進步，希望家長們能夠認同，我們學校這次一單元測試完發獎就是以小組進行的，不要認為你的孩子沒有領上獎狀就是學習差了，而要鼓勵他幫助他們組的學生共同進步，培養他們合作精神、合作意識，而合作精神、合作意識是現代公民必備的素質之一，讓你們的孩子在口才、能力等諸方面都得以提高，不要將來成為高分低能的人。

國小生消防知識演講稿篇2

尊敬的老師、同學們：

大家好！

“消防安全”人人都明白。雖然明白，但在日常生活中真正注意到它的人，卻十分少。近年來，棉花廠火災，森林大火，還有生活中許許多多的小火災，時有發生。我就親身經歷過一件。

秋日的一個晚上，皓月當空，萬里無雲。在這個好天氣裡，夥伴邀我去放孔明燈。來到廣場一看，喲，有這麼多的人都在放孔明燈呀！我們也興奮地選了一塊空地，點起燈芯。孔明燈慢慢地漲了起來，“呼”一聲，孔明燈搖搖晃晃地飛了上去。

還沒飛多遠，一陣風吹過，孔明燈就像一個喝醉酒的人，跌跌撞撞地墜落在路邊的花圃裡。破損的燈立刻燃起了熊熊大火。風很大，風助火勢，火很快燒到了小草上，把小草燒得“噝噝”作響。我們慌亂起來。

有的夥伴驚竄逃跑，有的夥伴急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉，有的奔去喊大人——剩下幾個膽大的，有的用石頭砸，有的用腳踩，個個忙得滿頭大汗。在夥伴們的努力下，“火惡魔”最終低下了頭，火熄滅了！

“真危險呀！”我感慨萬千，“想不到一隻小小的孔明燈，就能惹出大禍來。”看來，我們僅有在生活中，處處細心，才能有效地預防火災。讓悲劇不再重演！

國小生消防知識演講稿篇3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

今天我國旗下演講的題目是“將防火進行到底”。

潺潺的溪水蜿蜒著，原野爬滿了明黃色的小花，河岸上的人們，三五成群地閒聊談天，安享生命，喜悅暢快。但，一個小小的菸頭，就有可能讓這一切美好消失。

是不是，待看到熊熊燃起的大火，才想到今日的一片焦無是源於先前的小小疏忽;是不是待聽到發生重大傷亡事故，才想到痛不欲生的哀嚎是因為之前的疏於防範。為什麼待損失重大才想到安全的重要?這時的“安全”兩個字未免份量也太重了吧。

如果每個人真的把安全放在首位;如果每個人真的把安全銘刻在身體力行中;如果每個人都確切地視安全為己任，一定會將這美好的生活創造得更加絢麗多彩。

冬日的安全，最主要的是防火。

同學們，隨著氣溫的下降，冬季也悄然而至，此時天氣寒冷，氣候乾燥，是火災事故的高發季節。一根菸頭，可能會毀了一片森林，一瓶亂丟的礦泉水瓶，可能會形成透鏡，引發火災。當綠色遇上火焰，當大火遇上狂風，焦黃就會擺在眼前。將防火進行到底，注意森林防火，我們也有責。

日常生活用火更要特別小心，在火源附近切勿放置易燃物品。在家，謹記及時關閉煤氣閥門，防止煤氣洩漏，要常開窗通風，保持室內空氣流暢。在學校，打造平安校園，建設良好的安全環境，更需要我們每個人努力。日光燈不用應及時關閉，不帶小電器進校園，不隨意插校園裡的插座，避免冬日超負荷用電;要注意保護消防器械，免得必要時刻他們成了啞巴。最後，我們還要時刻警惕，讓安全常識常住心中。

國小生消防知識演講稿篇4

各位領導、安監站長

大家好：

根據縣安監局會議安排，我就廣至鄉20xx年安監站工作表態如下：

20xx年廣至鄉安監站在縣安監局的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支援下，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，緊緊圍繞“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針開展安全生產工作，圓滿完成了年初安全生產目標責任書各項任務，為廣至地方經濟建設和社會發展確保一方平安。20xx年廣至鄉安監站將做好以下工作

一是繼續加強安全生產意識的宣傳氛圍，營造強大的宣傳氛圍及輿論導向，通過採取各種宣傳方式和途徑，廣泛宣傳安全生產的重要性，在全鄉範圍內形成人人抓安全，抓安全就是抓經濟，逐步夯實安全生產監管基礎。

二是進一步建立健全安監站各項規章制度，做到表卡冊填寫規範，安全生產監管臺賬記載清楚，情況明瞭，遇到問題有章可尋，更好的為上級業務部門及鄉上有關領導提供第一手軟體資料，便於查閱，便於決策。

三是繼續加強落實工作責任制，繼續實行與各村、駐鄉各單位、各生產經營單位簽訂安全生產工作責任書，落實安全生產責任，加強和完善組織機構建設，建立和完善鄉、村兩級安全生產領導小組體系，加大安全生產監管力度。

四是進一步加大安全生產檢查力度，實行定期不定期組織、衛生、供電、學區等相關負責人組成檢查小組對全鄉範圍內所有安全生產經營單位進行全面摸排檢查，對檢查中從在問題，隱患採取就地或限期整改，特別是對大型節假日的安全檢查，嚴格落實安全生產一把手負總責，明確各個責任人，切實增強安全生產的責任感。

五是近一步完善安全生產措施，堅持每月召開一次安全生產工作月例會，分析、探討工作中從在的不足，安排、部署下一月重點工作，形成會上有安排，會後抓落實的工作體制，同時認真組織開展“安全生產月”等群眾性安全宣傳活動，逐步提高廣大群眾的安全生產意識。

六是不斷加強和改進安全生產監管工作方法，提高管理水平，切實加強安全生產的監管和監督，把安全生產工作作為一項重要的政治任務，切實抓緊、抓好、抓出成效，為鄉域地方經濟發展和社會平安和諧做出更大努力。

謝謝大家！

國小生消防知識演講稿篇5

老師們、同學們：

每逢進入冬季，天乾物燥，很容易引發火災。因此，為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部於1992年發起，將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。而11月9日的月日數恰好與火警電話號碼119相同，這既是對消防工作的警示，也是對火警電話的宣傳。

提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字。火，帶給我們光明，賦予人我們溫暖，但火災也曾奪去了無數的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數字和慘痛的代價，給我們敲響了安全防範的警鐘，身處人員密集的校園中的我們，應在腦海中長鳴“119”的警鈴，提高防火的意識和技能。對於我們國小生，遇到火災時，該如何逃生自救呢?針對這個問題，消防專家介紹了在公眾聚集場所遭遇火災逃生自救幾法。請同學們仔細聽好：

一、要了解和熟悉環境。當你走進商場、賓館、酒樓、等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發生意外時及時疏散和滅火。

二、要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

三、要保護呼吸系統。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統窒息致死的危險。

四、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

五、要利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、床單等撕成條，擰成繩，用水沾溼後將其拴在牢固的暖氣管道、窗框上，被困人員逐個順繩索滑到地面。

六、為低層跳離，適用於二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然後用手扒住窗戶，自然下滑，以縮短跳落高度。

七、要藉助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩等。

八、為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛生間等暫時闢難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可燃物淋溼。在暫時避難期間，要主動與外界聯絡，以便儘早獲救。

九、利用標誌引導脫險。在公共場所的牆上、頂棚上、門上、轉彎處都設定“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標誌，被困人員按標誌指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁後擠現象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

關於消防安全的常識還有很多，請大家本週在家或在老師的許可下，登陸“中國消防網”等相關網站，了角更多的消防安全知識。

同時，為保護青少年的合法權益和生命安全，國家明令禁止學校、機關和其他社會團體組織中國小參加滅火。因為，同學們正處於成長髮育期，還不具備成年人的思維和體力，普遍缺乏自我保護的能力和經驗，遇到緊急情況，往往處理不當，發生傷亡事故。如發現火災，最重要的是儘快脫離危險，撤離火場。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。從這一意義上來看，保護自身安全也是對滅火工作做出了貢獻。小

消防安全和我們的生活息息相關。如果我們不注重消防安全的話，那麼後果將不堪設想，但是如果遇到火災等危險的話，也不要慌張，要即及時用溼毛巾捂住口鼻，然後設法逃走，如果來不及逃走，要到窗前大聲呼救。

就在上個星期天，我們小區附近有一家人家著火了。當時屋裡一共有4個人，一個大人和一個小孩由於及時發現並逃出，沒有什麼事。這時屋裡只剩下兩個學生了，火勢還在不斷地蔓延，情況十分危急，於是圍觀群眾立刻撥打了119。但由於地址不詳，消防隊員暫時還沒有趕到。被困的兩名學生他們在發現火災後及時用溼毛巾捂住了口鼻，並用毛巾堵住門縫，然後遠離煤氣等易燃物品，鎮靜地等待消防隊員，而且不斷想辦法自救。最終安全脫離險境。

那麼為什麼他們能脫離險境，而在其它火災發生時，就有許多人員遇難呢?因為這兩名學生在發生火災時臨危不亂，十分鎮靜，並且他們及時用溼毛巾捂住口鼻。據不完全統計在發生火災時有80%的遇難者是被煙霧窒息而亡。其次他們遠離了煤氣等易燃物品，如果被困者靠近煤氣等易燃物品的話，那麼由於高溫，煤氣等物品就很容易發生自爆，從而導致被困者受傷，甚至死亡。

我相信只要大家多瞭解一些消防安全知識，平時多注意防火，許多悲劇就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一個消防意識極高的小公民!