《國王的演講》觀後感通用範文四篇

其實寫觀後感最重要的就是將“感”、“觀”二字相結合起來寫，切記不能只是一味的描述電影作品中的內容。下面是本站小編和大家分享的《國王的演講》觀後感通用範文四篇，提供參考，歡迎你的參閱。

《國王的演講》觀後感通用範文

2月25日晚上，爸爸、媽媽和我一起去聖雅電影城看電影《國王的演講》。媽媽說：“這部電影是英文版的，可以讓我感受一下原汁原味的英文，電影配有中文字幕。而且它還獲得奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳男主角和最佳原創劇本等4項獎項，是一部不可多得的勵志電影。”聽完媽媽的介紹，我迫不及待的想馬上看到這部電影。

當我們進入電影院後，電影也開始放映了，這部電影講述了一個真實的故事：英國喬治六世是一個結巴國王，不能在公眾場合流利地發表演講，而當時正值二戰時期，人們需要國王發表一場振奮人心的演講，於是喬治就嘗試接受若干種方法，治療好了結巴，在麥克風面前發表了一場激動人心的演講。

我被國王放下尊嚴，刻苦練習發音的情節深深吸引住了。他為了治好自己的結巴，找了好多醫生，可是每次都以失敗告終，於是他也就想要放棄。可是功夫不負有心人，最後他在一位叫羅格的老人治療下，努力完成羅格先生的一項項治療口吃的訓練，有時在地上打滾、有時練習氣息等，國王都一個個的努力堅持完成，通過堅持不斷的努力和羅格先生的特訓後，他成功的完成了演講。

電影散場後，媽媽問我有什麼收穫嗎?我說：“看完電影，使我堅信一點，無論什麼事，只要堅持就算再難可以克服。我要學習國王他的堅持不懈精神，努力克服困難，像打倒“攔路虎”一樣把困難攻破。我要把國王的堅持不懈精神用在學習和生活上。這樣，就算在難的事情也可以完成。”媽媽說：“你能有所收穫，這場電影就沒白看。每一個人都不是十全十美的，或多或少都會有一些缺點，有缺點不是十分丟人的事，但死活不肯克服缺點就十分丟人了。所以，關鍵是要下定決心改正缺點，才會有出息，希望我能說到做到。”我認真的點點頭。

《國王的演講》觀後感通用範文

登基盛典的前一晚，得知羅格沒有證書、沒有“醫生”的頭銜的伯蒂再次被自己內心的未知打敗，而羅格的解釋則是：“我有的是經驗，我能讓受到戰後創傷的士兵開口，記住他們自己的聲音……”這是電影《國王的演講》最打動我的一幕。

作為一名語言矯正師，羅格幫助伯蒂的是讓他順利地發出聲音，並讓世界記住；而作為伯蒂的朋友，羅格更多地是在讓他記住自己的聲音。

因為想要不結巴，伯蒂向羅格尋求幫助，因為見多了“偏方”的荒誕無用，他又對羅格的治療體系感到不可信，但又是一段錄有自己流利朗誦文段的音訊，讓伯蒂又再次燃起希望，堅定了心中那個“說話流利”的目標，看似由信任連線的一段關係的開始，實則是一份信念篤定的過程。羅格明白，只有他自己想，才有治療的操作性。這並不難理解，對於我們自身而言，僅靠外部力量推進的成長過程是被動，而又效果甚微的。正如，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的前提在於“魚心向於海，鳥心念於天”。

當然，人心並非單向導電的二極體，外部環境等因素造成的畏縮、後悔、自卑都是存在的。哥哥的為愛退位、首相的辭職意向和再次公共演講的壓力使伯蒂又一次迷茫。影片中，當伯蒂走向眾多議會成員時，鏡頭呈一個仰視的角度，並有模糊的趨向，這無不體現了這位新國王的畏懼、力不從心。這時，羅格作為一個朋友，與他貼心地交流便成了一個轉折點。或許很多人，包括羅格妻子都認為，應該遵從伯蒂自己的意願。這直戳人心的語言實則也是引導伯蒂的靶向。給自己一個發洩的時間，給自己一段思考的間隙，羅格之舉又在為了伯蒂心中的聲音向前一步。

而如今，我們也需要記住自己的“聲音”。哪怕一開始我們無法發出，哪怕眾人等著看笑話，哪怕壓力重重倒海而來……也要篤定兩件事，一是我願“發聲”，二是有人助我，並期待我“發聲”。生活的壓抑沉默終與人生的百轉之音互為關照、契合，鍛造了二戰前鼓舞人心的演講，成就喬治六世。同樣，屬於我們的波折和千回起伏也彼此纏繞、聯合，煉就著獨特的自我與唯一的軌跡。

“人要讓自己活得像一支軍隊，對自己的大腦和心靈招兵買馬。”記住自己的聲音，讓大腦無懼挑戰，讓心靈堅定不移。

相信，我們都有那一場屬於自己的演講！

《國王的演講》觀後感通用範文

上週政治學習時間，學校組織我們全體教師觀看了包攬第83屆奧斯卡最佳導演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創劇本四項大獎的電影——《國王的演講》，會上只看了一小半，會後我在網上看完全部影片。

《國王的演講》是一部歷史片，講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師萊納爾羅的故事。這個“被國王”的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，這皇帝患有嚴重的口吃。國難當頭，政局危機，在語言治療師的幫助下，一步一步戰勝口吃，最後釋出了一場令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰演講。必須說，這個故事本身並不新奇，甚至於可以說，這樣的故事，在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜誌中，隨便就能找到。可這個電影還是勝出了。“電影很勵志，人要戰勝的始終是自己”，這是大多數媒體對《國王的演講》的評價。

“懲罰教育”“否定教育”顯然是錯誤的，結果導致的不只是獨立人格的殘缺，還會引發各種生理疾患。口吃是複雜的語言失調症，與後天因素有很大的關係，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇症狀的惡化，所以首先要糾其病因，要開啟心結，治療心理創傷。這不單單表現在說話上，我曾經見過一個小朋友，他的媽媽責備他學習成績差，他就會用課本敲打自己的腦子，一敲就是半個小時、一個小時，無法阻止。總之，《國王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問題，喬治六世給兩個小公主講故事的那段，溫馨提示了不再“重複錯誤”的現身行為。

因為我也是老師吧，我印象最深的是羅格醫生，他的背景在整個影片裡面不過交代了幾句話，可是卻讓人好像立即就瞭解了整個人，他本身是一個演員，也做過老師，在戰爭期間，因為看到很多因為戰爭變得自閉的青年，因為別人說了一句：你不是語言很行的嘛！就幫助那些沉默的青年重拾信心，走出自閉的陰霾。他不是醫生，但是卻能夠讀懂人的心，善於傾聽。相比之下，那些皇宮裡的所謂出色的治療師僅僅是有著文憑的花瓶。所以，我也相信，真正有作為的人，不是那些在外面宣揚自己多麼厲害的人，而是用心做事的人，憑一顆熱忱的真誠的心做事的人，你投入了真心，就已經是成功的了。我想到了現在學校很多的老師，他們只想著怎麼提高教學質量，怎麼樣讓學生的分數更高一些，讓大學聯考又重新整理紀錄，可是他們沒有真正的關心過學生的成長，沒有聆聽過學生心裡的聲音，他們很少站在學生的角度去思考，而只是站在自己的立場去做事情。我們也不否認你投入的真心，可是你的真心裡面沒有傾聽，沒有產生學生的共鳴，沒有引出學生的求知渴望。

羅格的與眾不同表現在他善於傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，並鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。他是對症下藥的，因為國王本身是一個很優秀的人的，無論在哪方面都是很有才華的，唯一的缺憾就是結巴，他熱愛政治，熱愛他的國家和子民，希望做一個好國王，擔當起國王的職責，可是他卻是一個結巴，這是多麼大的打擊啊，所以他首先失去的是信心，他沒有勇氣在別人面前大膽的說話，勇氣是一個多麼美妙的詞，可是對於國王來講，那是比什麼都難的，因為他從來沒有這樣的勇氣。他甚至以為那是上帝的遺棄，他做不了一個好國王，因為他是一個結巴，不能在公眾面前流暢的演講。

我在想羅格在做老師的時候一定是一個好老師，我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽學生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，因為學業的繁重，我們的重心早就已經轉移了，或者說我們的重心一直都是在分數上的，儘管我們總是在談素質教育，可是真正能夠理解素質教育，並在自己的教育中實踐的，又有多少人呢？

正如我們校長在我們觀看電影前說的一句話：教育中的問題其實就是一種心裡的“口吃”，作為一名教師，怎樣戰勝“口吃”？是我從本部電影中得到的啟示。

《國王的演講》觀後感通用範文

大家都知道，作為一名國王，就必須要發表演講。不過演講不是一件很輕鬆的事。特別對於有一位從小就口吃的國王而言，是個天大的麻煩。

這位國王就是英國國王喬治六世——伯蒂，伯蒂國王是一個結巴，不過大概是上天的戲一弄，讓他到二戰時期作英國國王。他父親年老病死，哥哥為了追求美一女而拋棄一江一山，留下了“不一愛一江一山一愛一美一女”的典型。他臨危受命，但當起英國國王的重任。

伯蒂因在五歲時的一次驚嚇而口吃，他為了治好口吃而嘗試了許多祕方，都沒治好。在一次偶然中，他妻子發現了一個神祕的語音糾正所，在那兒，伯蒂開始他奇妙的語音修復路程。

伯蒂怎樣從對醫生的不信任，到絕對信任，最後成為醫生成為親密的朋友呢？讓我們去看電影《國王的演講》。這部電影講述了伯蒂與語言治療師萊昂納爾的故事。

由於伯蒂經歷了太多的失敗，所以一開始伯蒂並不相信萊昂納爾真的能治好他的口吃。伯蒂脾氣急躁，並不配合萊昂納爾的治療。不過，萊昂納爾知道伯蒂的煩惱和病因：他哥哥和他的不自信。所以，萊昂納爾並不生氣，按照伯蒂的一性一格開導他。

由於眾議院的干涉和伯蒂哥哥一愛一德華八世的不負責任讓王室民心下跌，在有一段時間內，伯蒂經常不理萊昂納爾，甚至不去他那兒了，但萊昂納爾並不生氣，耐心的開導他，讓他開心起來。在治療中，他們時而大笑，時而生氣，經過兩人契而不捨努力，終於在面對德國法西斯的侵略時，伯蒂在萊昂納爾的幫助下克服重重困難成功的進行一次振奮人心的演講，成為了偉大的喬治六世。

在這個電影中，我明白了，包容才能讓友誼天長地久。