電影《少年的你》觀後感最新三篇

在看完電影《少年的你》，大家都有什麼想要表達出來的，那麼通過寫一篇觀後感記錄一下。下面是本站為大家整理的電影《少年的你》觀後感最新三篇，供大家參考。

電影《少年的你》觀後感

今天，和朋友一起看了易烊千璽和周冬雨主演的電影《少年的你》。

許多人觀影后都在說這是一部反映校園暴力的影片。起初我也這樣認為，但觀影后感覺電影主題的還是在反映陳念認為靠一個好大學就可以改變一切糟糕的現狀，為了自己走出去，不惜讓小北替自己頂罪。殊不知即使頂罪成功，自己又何以享受的了那以犧牲他人為代價換來的歲月，不論日子本身好壞，都將會被蒙上一層負罪感的陰影，難逃此生。

小北是一個從小缺少愛的孩子，十二三歲父母便不在身旁。從原生帶來的痛苦使小北因為陳唸的些許關心與善意的幫助，就對其傾注了自己所有的愛，為了能讓陳念走出去，走出現在的困境，他不顧一切為其頂罪。從理智的角度看是近乎愚蠢的做法，卻在感情的荒原上開出來了一朵絢麗的花。

最終兩個人經歷了歲月的重重磨難，還是走到了一起。影片最後定格在了攝像頭之中小北身影上。小北還是不顧一切的在保護著陳念，經歷住了歲月的考驗，回眸發現你依舊在我的後邊，還是笑著說：你保護世界，我保護你。影片在這點套用了催淚愛情片普遍的情節。但又讓我感覺有所不同的是，影片從“少年”這個名詞入手，有一種讓人頓悟其中的美好的感覺。只有少年才會有不顧一切的愛和純純的情。

詩魚此時只想到唐伯虎的那句詩：人不輕狂枉少年。有時我們懷念的不止是少年的時光，更是那時的我們可以為自己所願意的一切而奮不顧身，無所羈絆，肆意汪洋。而再看成年後的我們，誰又可以那樣不計後果的勇敢，無所顧忌的愛呢？我們為影片而流淚，除了可憐主人公的不幸遭遇，更有懷念我們已故的少年時代吧。正所謂少年的你，如此美麗。

電影《少年的你》觀後感

看完《少年的你》這部電影，我心情特別沉重。這部電影講述的是在備戰大學聯考之際，高中生胡小蝶、陳念等人在學校遭遇欺凌，面對學校、老師、同學的泠漠，家長的監護缺位，公權力機關的難介入，導致被欺凌者的無助，最終釀成了霸凌者意外摔死，而被欺凌者接受法律的懲罰的結局，不禁讓人扼腕嘆息。

電影的開篇是從高中生胡小蝶的墜樓開始。面對小蝶的墜樓，學生們沒有任何的同情和悲傷，有的是圍在她的身邊拍照。

當魏萊把陳念推下樓梯的時候，沒有人將她扶起來，更沒有人站出來給其撐腰，大家只有一句近乎譏諷的“陳念，你還好吧？”

當陳唸的椅子上被潑上紅墨水的時候，眾人是一副事不關己高高掛起的狀態，更沒有人站出來替陳念道不平。

當陳唸的母親欠債不還的訊息被曝光之後，同學們沒帶給她任何安慰，有的只是嘲笑。

而一直不願與人交往的陳念沒有和眾多同學一樣，她在小蝶被欺凌自殺後，她選擇利用法律武器維護小蝶，但公安機關因無證據而撤案，她報警的這一舉動，非但沒有告慰小蝶的亡靈，反倒使霸凌者將槍口對準了她。面對霸凌者的無數次傷害，為了大學聯考，她一開始選擇的是隱忍，當然她也有向媽媽間接的表達想要媽媽陪在她身邊，有向警官鄭義求助，但都沒有得到實際的幫助。唯獨13歲就被母親拋棄的小混混小北一直默默地守護她，在陳念因為意外致魏萊摔死時，小北還自願為陳念頂罪。這才讓陳念感受到一絲的溫暖。

影片中眾人的泠漠將群體的無意識表現得淋漓盡致。著名心理學家古斯塔夫·勒龐在他的《烏合之眾》中說道：在群體當中，任何情緒和行為都具有感染性，這使得群體中的個人都有很強的從眾心理，容易被人誤導。他們遊走於無意識的邊緣，容易受到暗示，就像被人催眠一樣。而暗示會通過傳染迅速進入他的大腦，讓他們做出一人獨處時不會做出來的事來。當然，在任何一個群體中，好人是少數，壞人也是少數，大多數人只是不好不壞的人。正是由於大多數不好不壞的人容易受到群體的影響，所以他們的存在，往往成了壞人的幫凶，也是壓死好人最後的一根稻草。

這就是為什麼人都喜歡群居，都希望自己有很多朋友，都不希望自己變成一個另類。因為你一旦這樣的話，就很容易被人孤立，被鄙視，被大多數人欺負和看不起。

那麼，為了不被鄙視和被大多數欺負，我們就只能從眾一條路走嗎？答案是否定的。影片中陳念不想遊走在無意識的邊緣，做個泠漠的不好不壞的人，幸好她還有小北的保護，但現實中，不是每個被欺凌者都能遇到一個小北，他們又由誰來保護？

首當其衝的應該是家庭，和諧的家庭是孩子最強的後盾。有人說最好的教育就是父母相愛。因為一旦父母都互相愛慕，那麼孩子就會感知到這個家是穩定的，是安全的。這樣他的內心也就有了強大的後盾，遇到事情也不會害怕，更不會形成懦弱的性格。如果父母隨時會有離開他的可能性，那麼他就會感覺到在這個世界上，他是一個隨時沒人要、沒人心疼的人，從而產生嚴重的自卑心理，缺乏安全感，變得懦弱、討好別人，自然也就成為了被欺負的物件。看完這部電影的父母，都應該好好反思一下這個問題。

面對校園欺凌，做家長的，首先要經常關心孩子的心理狀態。作為老師，要合理的調節同學之間的矛盾，不能成為矛盾的催化劑。作為被欺凌者，一次、兩次我們可以忍耐。但是，我們也要勇於同霸凌者作鬥爭，我們可以和對方拼體力，拼輿論，如果都拼不過的話，我們可以和對方拼法律。總之，我們要讓他們認識到：你並不是一個好欺負的人。

少年的你，風華正茂，未來有無限的可能性。少年的你，也會有迷失、彷徨和不安。這是最美的年紀。成長的路上會遭遇挫折，前進的路會比較艱難，但你仍要堅信，勝利終將會到來。總之，我希望我們都能不忘初心，歸來時，仍是少年那美好的模樣。