2022空間站觀後感5篇

我們在寫觀後感之前，一定要將影片中的思路梳理清楚，很多人寫觀後感總是一味地追求篇幅長短，以下是本站小編精心為您推薦的2022空間站觀後感5篇，供大家參考。

2022空間站觀後感篇1

這天下午，我們看了一場關於航天教育的直播，印象深刻。直播開始，先是幾個學生提出了問題。都是以“如果帶某件東西去太空，它會不會怎樣”來問的。我們班的每個同學也各想了一個問題，其中我的問題是“如果帶水到太空裡，它會變成什麼形態”。帶著疑問，我們繼續看直播。

現在鏡頭在地面課堂，先是介紹了待會要在太空做的實驗：水膜張力實驗和泡騰片實驗，我比較期待泡騰片實驗。然後介紹了神舟一號返回艙和天和核心艙，最後介紹並演示了組合體形成過程，非常形象、有趣。

鏡頭轉到“天宮課堂”，航天員帶我們“參觀”了天和核心艙。先是運動區，航天員看上去“胖胖的”，是因為太空這個環境，血液會往上流，還可能導致肌肉萎縮和心血管功能下降。為了身體健康，宇航員會穿上企鵝服，用跑步機和自行車鍛鍊手腳。再是廚房區，太空的廚房功能也很齊全，還能吃到冷藏的新鮮蘋果。然後是實驗區，宇航員在這裡做實驗，還給我們看了在失重條件下的細胞是什麼樣的。尤其是心肌細胞，一閃一閃地，很神奇。

現在是我最感興趣的環節：做實驗。水膜張力實驗開始，在太空裡是失重的，所以水膜比較牢固，還可以加上很多水，形成一個大水球。通過觀察，我發現水球裡呈現的是倒像，還有些扭曲。在水球中注入氣泡，水球裡會有一正一反兩像。另一個是泡騰片實驗，在剛才的水球裡注入藍色顏料，放入泡騰片。漸漸地，水球中出現了很多氣泡。聽亞平老師說，這個藍水球就代表我們的地球。

我還知道了許多有趣的知識。比如在太空站看到的太空是黑色的，一天可以看到十六次日出等。

“我是01，我已出艙，感覺良好。”“我是02，我一會兒出艙，感覺良好。”“我是03，我下次出艙，感覺良好。”聽著直播裡的這些話，我也想用直播裡的一句話結尾，“我們看你們出艙，感覺良好!”

2022空間站觀後感篇2

這個靜悄悄的夜裡，我坐在暖暖的被窩裡觀看天宮課堂。

這可不是我們學校裡的課堂哦!這是3個宇航員老師在神舟十三號的太空艙裡給我們上課。他們告訴我們：在太空中，人處於失重狀態。說罷，兩位老師就給我們演示了什麼叫失重。只見一個男老師盤腿坐了下來，然後兩腳懸空飛了起來，另一個女老師就用手輕輕地把那位老師推了一下，他立刻向後飛去。最後女老師還把他360度旋轉了起來。

我驚呆了，心想：如果我以後也可以當宇航員就太好了!這樣我也就可以和那位男老師一樣飛起來了。

此外，女老師帶著我們做了8個小實驗。其中，最讓我印象深刻的是太空中失重狀態下形成的水膜。老師還在水膜上放了一箇中國結，我本以為水膜會漏水，可水膜仍然沒有漏水。“哇!這個水膜真結實呀!真像一面完美無瑕的鏡子!”我驚訝地說道。後來老師往水膜裡不停地注水，直到它變成一顆透明的水晶似的圓球。這個過程中一滴水都沒流下來。我想：如果李白要是在空間站，那就寫不出“飛流直下三千尺”這樣的名句了吧。

空間站真好玩，宇宙真奇妙!我真想飛上空間站，傲遊在宇宙中呀!

2022空間站觀後感篇3

這次“天宮課堂”授課的物件主要是青少年，採取天地協同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由於太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的深思。

比如同學們把乒乓球浸入水中，由於受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中後，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋，這是因為在空間站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的`水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入摺紙花，花在水球中綻放開來，令人歎為觀止。這是由於失重環境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平並沒有直接告訴我們，而是引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧祕。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨遊的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧!

2022空間站觀後感篇4

在地球的上方看著屬於中國自己的太空站，在茫茫宇宙中，神舟十三號又是如此的耀眼。今天我們就通過電視直播的方式，隨著宇航員們去太空旅行。

在下午後兩節的閱讀課中，我們觀看了《天宮課堂》這是一節非常有意義的課，我學到很多，也瞭解到了很多。

太空倉並不是特別大，但裡面的裝置很齊全，有跑步機，有廚房，廚房裡還有冰箱，微波爐，還有工作的地方，睡覺的地方。王亞平老師也帶我們一一參觀了一番他們的太空艙，讓我們感到太空艙是那麼的神奇。

太空上因為失去了重力，所以在太空站能做非常有趣的且在地面上做不成的實驗。最有意思的是成雙像，一個倒立的像，還有一個正立的像。首先，在太空上水是能夠漂浮起來，那麼就能夠輕易做成一個水膜，再往水膜中注水，讓它變成一個水球，用針管將水球中的氣泡吸出，等水球中再無水泡後，再慢慢往水珠中注入一個大氣泡。這時你將會驚奇的發現，在剛剛往水球中注入的大氣泡，成了一個正立的像，而外面的水球是倒立的像，雖然在物理上學過關於像的問題，但還真沒見過這種奇妙的現象。

在太空竟然連轉身都與地球上的轉身不同，在地球上我們能輕鬆自如的轉身，但在太空上卻不能，當你在太空上轉身時，上體和下體轉的方向一點也不同，轉身時身體是擰到一塊的，根本就轉不了身，但如果一隻胳膊打圈再轉的話，就很容易轉過去。

我們不僅觀看了有趣的實驗室，還了解一些科普小知識，就如宇航員的衣服是怎麼樣的，更有意思的是在太空中不僅能看小說，還能看電視，聽音樂等等，根本不用擔心會太無聊。

我們是祖國的花朵，未來由我們來建立，所以我們現在應該認真學習，長大後和他們一樣為祖國和人民做貢獻，讓祖國像太空中那顆最閃耀的星一樣，永遠閃耀著光芒。讓我們向宇航員致敬!向祖國致敬!

2022空間站觀後感篇5

中國首次太空授課活動持續約40分鐘。這一天地互動過程是在我國中繼衛星的支援下實現的，它的亮相同時標誌著我國新一代載人航天測控網基本建成。

“地面上網課，最難的是網路通暢，在天上這個問題更難保證。”楊宇光說，如何確保高碼數率、高保真視訊流的通訊鏈路完全暢通，是太空授課過程中挑戰最大、難度最高、不確定因素最多的環節。

楊宇光進一步解釋道，太空授課的高清視訊傳輸，我國主要依靠居高臨下的天鏈中繼衛星進行支援，以地面測控站、海面遠望號測量船作為備份，但是地面測控支援比例不高，這是因為天宮一號、空間站多數時間不在我國本土上空。

無線電通訊的一個基本原理，是傳輸的資料碼速率越高，那麼傳輸的能量消耗及對傳輸裝置的靈敏度要求越高。

“太空授課對音視訊的碼數率要求較高。”楊宇光解釋道，為此天鏈中繼衛星使用高增益天線，使得波束非常窄，以保證能量集中，順利傳輸高碼數率的視訊資料。另一端我國空間站上設定有蝶形天線，指向中繼衛星進行配合。這樣一來，理論上任何時候都有一顆中繼衛星能夠“看”到我國空間站，確保授課過程通訊暢通。“太空授課的時延僅約0.3秒。”他說。

不僅如此，太空授課及授課前的全要素演練，均涉及廣泛的天地協同工作。

“2013年王亞平第一次太空授課時，教育部負責組織學生，中國科協負責設計準備課程，中國載人航天工程辦公室負責航天員和通訊系統。”龐之浩說。

“測控通訊系統進行中繼星的切換也是重要的天地協同。此外，王亞平在天上演示的物理實驗，地面老師也在做相同的實驗，天地對比實驗幾乎同步呈現在視訊畫面中。”楊宇光表示。