面對面觀後感400字
面對面觀後感400字
《超級家長會》
超級家長會是一個十分好的平臺來展示現在學生的各種煩惱,我看了之後也有很大的感觸。就針對與那期讓我頗有感觸的別叫我差生那一期。
現在的很多老師對好生和差生的態度明顯不同,好生和差生似乎已經成了老師們衡量學生的標準,好生犯了錯,只是溫和的教育幾句便了,差生犯了錯,惡言以對還要叫家長,不管你是有心或無意,老師對於學生的態度就取決於你是好生還是差生。這樣是很不公平的,這樣的差別對待讓許多學生感到心寒,失去了學習的信心,陳來秀老師提到了“焦慮情緒”這一說法,非常有道理。不禁讓我想起前段時間在報上看到一篇分析,說由於就業、學業等重重壓力日增,中國社會現已普遍進入一種“全民焦慮”的時期,愈是經濟發達的地區,民眾的焦慮情緒愈重。所以身在上海,面對繁重的課業和升學壓力,若說我們的教師、家長都沒有焦慮過,這幾乎是不可能的。
“師者,所以傳道受業解惑也。”每一位老師都會恨不能把自己所擁有的知識都全部教給學生,這既是源於教育工作者的職業操守,也是身為長者對下一輩孩子無私的關愛。但循循教導之後,總是還有學生無法掌握應會的知識點,面對考題茫然無措,這時教師的焦慮可想而之。
感受
很多孩子很在意大人看待他們的目光,生怕被討厭,被排斥,生怕你覺得他不夠好。現在的孩子比起我們小時,已經少了很多歡樂自由的時光,不管成績如何,試著多鼓勵他們,讓他們覺得自己付出這麼多的時間努力學習,是有意義的。這個年齡的孩子,他們多半還並不清楚學習的目的是什麼,他們只是按照大人的要求,每天不停地讀、寫、背默,他們辛苦了很久,心中所期盼的也許只是老師和家長一個滿意的微笑,一句“親愛的,你真棒。”而不是排斥的冷言冷語。
當然,如果在老師心中樹立一個好的形象,這樣的心境就會減小了。
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