春季家長會發言稿
大家好:
首先感謝佟老師給我一個跟大家交流的機會。現在我們每個家庭都非常重視孩子的教育,每個家庭也都有專屬自己孩子的教育思路,作為53分之一,我今天就聊聊我們家的那點事。
開學第三天,楚放學回家後非常惆悵的跟我說:“媽媽,我現在生活在我們班的最底層!其實開學第一天,佟老師就認命了班幹部,有班長、副班長和各種委員,媽媽你知道嗎,我連組長都不是!佟老師說沒有選上的同學不要灰心,校級的幹部還有機會。”我說:“佟老師說的有道理,你繼續努力吧!”楚楚皺著眉頭喪氣的說:“有啥道理呀,班裡的機會都沒有,學校就更沒戲了!”我哈哈大笑,笑她小小年紀官本位的思想竟然如此根深蒂固,好悲哀。之後我又對馬喬楚說了三句話,
第一句:“當班幹部的同學一定是品學兼優的好學生,但是不意味著不當班幹部的就不好,至少媽媽能保證你和他們一樣優秀,這個你完全應該有信心。”
第二句:“你仔細想一想,這幾個班幹部,是不是有一個共同的特點,就是性格開朗、熱情大方,善於管理自己,能夠成為佟老師的得力助手?”楚楚點頭。“那你有這個特點嗎?”楚楚說我沒有。“所以,班幹部的位置,給了適合的孩子,他們就會發光發亮。而把這個位置給了你,既浪費了位置,也浪費了你的時間和精力。你有你綻放的舞臺,你們班每個孩子都有屬於自己的舞臺,何必盯住班幹部這一個位置呢?”第三句:“人有不同的方面,從不同的角度評價會得出不同的結論。你們全班53人,按照不同的標準排序,每個人的排位有很大的變化。人人都有機會排在最前面,也都有可能排在最後面。按官職排序,只是其中之一,它決定不了你們的層次。”楚楚問她哪個方面可以排在前面,我告訴她她的親和力就是她的優勢。
我想說的是,每當孩子自身出問題或者面對問題的時候,是我們教育的最佳時機。這個時機遠比我們日常煞費苦心的言傳身教有價值。通過處理孩子的問題,我們內心最真實的想法會自然的流露,這個時候的價值觀和導向會實實在在的影響到他們。
有一次我和楚爸聊天,我不停的誇咱們班的一個男孩,我說你別看他現在不顯眼,其實超級聰明,將來到了國中一定脫穎而出,我正說的痛快的時候,楚爸突然問了我一句話:“那咱們家楚楚呢?”我愣了幾秒,說:“咱們……咱們可以嫁給這樣的呀!”這其實並不是一個玩笑,至少我從那天開始就豁然開朗了。其實仔細想想,我們為孩子傾注全部的心力,最終想要得到的是什麼?就是希望他們健康、平安、順利、幸福。幸福是什麼,是事事爭先嗎?一定不是。
現在的孩子們競爭的壓力非常大,弄得家庭各有各的焦慮。焦慮是怎樣產生的?焦慮是比較產生的。仔細想想,比較,除了帶來焦慮,其實並沒有太多正面的意義。我一直努力不拿楚楚跟別人家孩子比。比如彈琴,有的孩子樂感好、進度快。你一打聽,人家媽媽從小就練琴,而我呢,陪練多年,至今不識譜,孩子能一樣嗎?同樣,現在楚楚彈琴,時不時受到誇獎,有時小老師激動的手舞足蹈。在一旁的我,雖然故作鎮定,其實也是心潮澎湃,我會很驕傲的在心裡說:“那必須的,我生的嘛!”其實,我們每位父母都體會過這樣驕傲的時刻,也會經常的對自己的孩子不滿意。其實仔細想想,從我們孕育他們的那一刻起,他們的層次就已經別我們的層次所決定了。我們將遺傳還他們什麼樣的基因,未來給他們提供什麼樣的生長環境,都是一定的。那我們還焦慮什麼。給孩子一個合理的預期,給他們設定一個他們踮起腳尖就能夠得著的目標,會讓他們的成長曆程更平和、順利、溫暖。
謝謝大家!!
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