家長會上媽媽的發言稿

各位老師、各位家長：

大家下午好。我是咱班宋雨峰的媽媽，今天，老師讓我站到這裡，我既感到高興又感到有點受之有愧，因為我知道，在坐的家長比我優秀的比比皆是。

既然站在這裡了，我就就著我的孩子，來和大家交流交流有關寫博的那些事。當然了，有不妥不當的地方，請您們及時指出。

我在一傢俬人企業打工，每天早七點從家出發，晚七點到家，成年沒有星期天節假日，還加班加點。可以說，我的空閒時間很少。就連學校一學期一次的家長會，我也是經常一報到，聽會就走人了。結果，當老師講怎樣寫博，怎樣加圈子，我是渾然不知。

後來，當孩子們看到同班同學的小屋裡熱鬧時，看到他們的作文訪問量高時，尤其是看到他們的文章得到xxt推薦時，他們很不甘心。因為積極上進的孩子們覺得自己並不比別人差。

孩子有難題，第一個想到的肯定是我們父母。因為在孩子們的心中我們就是他們的保護神，就是他們的萬能老師。

那孩子們找我幫忙時，我是怎麼做呢？

開始時，我覺得這就是他們的事，他們寫了，我幫他們發就完了，誰還想著去看評論量，作……。不過那時我真不知作是何方人事！孩子說一次，我不理；說兩次，我是嗯嗯啊啊；後來再說時，我真得有點坐不住了。

20xx年深秋的一個夜晚，九點左右，當孩兒們都上床睡覺後，我開啟電腦，來到了xxt。這次我不是幫他們發文，而是帶著好奇，懷著誠心地來登門拜訪來了。到現在，我還清晰地記得關機時，已是凌晨二點多了。說真的，xxt深深地吸引了我，我有了種相見恨晚的感覺。

也就是那一天，我徹夜未眠。我埋怨自己，怨自己沒開家長會不說，也不知過後請教；怨自己不聽孩子的話，一拖再拖；怨後又靜心想想，從現在開始也不晚。

從那天起，只要我一有時間，我就帶領女兒和兒子，盡情地享受讀博、評博、寫博。在這裡，讀博評博就不說了，我簡單說一下，我是怎樣和孩子寫博的。檢查孩子們作業時，我經常讓他們給我當小老師，給我講他們學過的知識，做題的思路，這樣做既可檢查出他們的學習情況又可以幫助他們鞏固知識；我在做飯菜時，我經常讓他們當我的小助手，這樣做既可讓他們幫助我做家務又可以增加他們的生活能力；在上下學的路上，凡是我們看到的有點意義的事，我都會鼓勵他們記下來，還要多問幾個為什麼？比如去年剛到夏天時，我們發現路邊有許多樹上吊著一個塑料袋，像是在給樹苗輸液，於是我們就停下來，圍著樹看個究竟。回家後，我們還在電腦上查有關資料。還有兒子在學習過《荷花》這篇課文後，我帶上他觀察小區裡的“假桃花”，結果他仿寫了這篇課文。老師讓寫觀察日記時，他在家門口找螞蟻，還用麵包渣做誘餌，來觀察螞蟻搬家，從中還意外地發現了螞蟻碰觸角是在聞氣味，如若氣味相同就是一家人，否則就不是一家人。當然了，在孩子空閒時，我還經常讓孩子讀各種各樣的圖書，在他們讀時我也是常常陪著他們一起讀。再累的我，也是快樂的，也是值得的。你們說呢？

說到這裡，有的家長可能會說：“其實，我也想讓孩子寫，可就是不知道寫點啥？”其實，我想說，就寫自己生活中的點點滴滴。寫自己是怎樣學習的，又是怎樣解決學習中困難的；寫學習一篇課文後的感想；讀完一本書的感悟；當然也可仿寫課文，續寫課文。總之，只要是與息息相關的事，無論是看到的，聽到的，還是想到的，都可以寫。還有啊，想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，只要願意就鼓勵，不寫那就更應該鼓勵。您們說，是不是？當然，我們也可以寫，咱們可以寫寫怎麼輔導孩子學習，怎麼幫他們預習，怎麼解決他們不會做的題等；也可以寫寫和孩子一起讀書、一起遊玩時發生的事；更可以寫寫自己是怎麼教育孩子的，是怎樣與孩子溝通的。其實，孩子所說的每一句話，所做的每一件事，所成長的每一點每一滴，都是我們寫都寫不完的素材。

也有的家長說：“哎呀！孩子只想用嘴說，不想動手寫，怎麼辦啊？”彆著急，慢慢來，這很正常。孩子想口述，那咱就讓他口述。他口述時，我們可以一一地記錄下他所說的每一字每一句，然後發在部落格上。另外，我們在往部落格上發表的時候，可以把自己聽孩子口述的感受，以及孩子在口述時發生的有趣的對話，統統地記在孩子文章的後面。這樣，不經意間，我們就記下了孩子成長的每一瞬間了！

還有的家長說：“感覺他寫得太慢，寫得還很長，裡面好多都是廢話，怎麼辦？”孩子寫得慢，寫的有一些羅嗦，標點符號不正確，詞語搭配的不準確……這些都是孩子們寫作路上成長的小腳步。我們不要慌張，我們要慢慢地幫助孩子。還有，孩子們寫得很長，這是好事，因為好多孩子還是無話可寫的。

家長朋友們，孩子在寫作的過程中會遇到很多問題，我們不要著急，要耐心地幫助他們，引導他們。因為，想讓孩子健康成長，我們家長需要的不是速度而是耐心。我們要有耐心，讓他們慢慢來，陪他們慢慢走，慢慢成長！

我的發言完畢，謝謝大家！