大學生心理月開幕式上學生幹部代表發言
發言稿1.27W
各位領導、老師、同學們:
大家好!我是資訊科學系117122班團支書姜筱晗,很榮幸能作為學生幹部代表在本屆“大學生心理月”開幕式上發言。
隨著社會的快速發展,人們進入了“情緒負重年代”, 大學生作為一個特殊的社會群體,也面對許多問題,如對新的學習環境與任務的適應問題,對專業的選擇與學習的適應問題,理想與現實的衝突問題,人際關係的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。如何解決、消除由以上問題造成的心理應激、心理障礙,使大學生保持樂觀、向上的心態,各高校正在積極探索、解決。我院各級領導也十分關注和重視對學院學生的心理健康教育。在不同層面、以不同形式普及心理健康知識,提高學生心理素質,將心理健康教育與思想教育緊密結合,不斷推動大學生心理健康教育工作。作為11級新生,自入校之初就深切感受到學院對“大學生心理健康”工作的精心安排。“同班導師”用親身經歷指導我們消除剛步入大學生活的迷茫,“心理健康測試”讓我們及時發現自我心理問題作出調解,各班“心理保健委員”的設定構建班級基層心理保健機構,各種形式的講座、活動讓我們在多彩的活動中學習心理保健知識、除錯心理。
作為學校構建的最基層單位的組織領導者,班幹部也應領悟院系各級領導精神,聯絡班級實際,貼切學生生活,積極開展、完善關於“大學生心理健康”的活動、機制。以下是我作為班幹部,由我班實際出發,結合院“大學生心理健康”工作各項要求,對班級心理保健工作提出的幾點建議,希望各位領導、老師指正。
以心理保健委員為中心,其他班委積極協調,在班級建設心靈傾訴站,及時與同學溝通交流,解決大家在日常學習生活中遇到的困惑,幫助同學排洩心理壓力。使心靈傾訴站成為班級同學們的心靈港灣。讓同學們的集體歸屬感更加強烈,更好適應大學生活。
積極鼓勵同學參與學校各類活動,在豐富多彩的生活中提升自我存在感,陶冶情操。在不同型別的活動中發掘自己的潛力,提升自信。不斷磨礪自己,鍛鍊自強、樂觀、積極的心態。
定期在班級召開以“心理健康”為主題的討論會議,會議以傾訴為主,針對班級發生的各種事件所折射出來的同學們的心態進行分析,及時肯定積極心態,消除消極心理,創造健康、和諧、融洽的班級氛圍。
班級“心理保健”工作建設固然重要,更重要的是自身努力。培養良好的人格品質,養成科學的行為習慣,重視積極情趣的形成,加強自我心理調節是保持健康心理的必要保障。培養全方位人才是時代賦予高等院校的歷史重任。如何培養跨世紀人才,其核心是加強對青年學生基本素質的教育和培養,全面提高他們的整體素質。新世紀人才應具有良好的思想道德素質、全面的科學文化素質和健康的生理心理素質,且相互和諧統一,這也是健全人格的科學內涵。因此我們會積極配合學院各項工作,用良好的心態完成大學四年學習生活,做一名新時代下的優秀大學生。
謝謝大家!
大家好!我是資訊科學系117122班團支書姜筱晗,很榮幸能作為學生幹部代表在本屆“大學生心理月”開幕式上發言。
隨著社會的快速發展,人們進入了“情緒負重年代”, 大學生作為一個特殊的社會群體,也面對許多問題,如對新的學習環境與任務的適應問題,對專業的選擇與學習的適應問題,理想與現實的衝突問題,人際關係的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。如何解決、消除由以上問題造成的心理應激、心理障礙,使大學生保持樂觀、向上的心態,各高校正在積極探索、解決。我院各級領導也十分關注和重視對學院學生的心理健康教育。在不同層面、以不同形式普及心理健康知識,提高學生心理素質,將心理健康教育與思想教育緊密結合,不斷推動大學生心理健康教育工作。作為11級新生,自入校之初就深切感受到學院對“大學生心理健康”工作的精心安排。“同班導師”用親身經歷指導我們消除剛步入大學生活的迷茫,“心理健康測試”讓我們及時發現自我心理問題作出調解,各班“心理保健委員”的設定構建班級基層心理保健機構,各種形式的講座、活動讓我們在多彩的活動中學習心理保健知識、除錯心理。
作為學校構建的最基層單位的組織領導者,班幹部也應領悟院系各級領導精神,聯絡班級實際,貼切學生生活,積極開展、完善關於“大學生心理健康”的活動、機制。以下是我作為班幹部,由我班實際出發,結合院“大學生心理健康”工作各項要求,對班級心理保健工作提出的幾點建議,希望各位領導、老師指正。
以心理保健委員為中心,其他班委積極協調,在班級建設心靈傾訴站,及時與同學溝通交流,解決大家在日常學習生活中遇到的困惑,幫助同學排洩心理壓力。使心靈傾訴站成為班級同學們的心靈港灣。讓同學們的集體歸屬感更加強烈,更好適應大學生活。
積極鼓勵同學參與學校各類活動,在豐富多彩的生活中提升自我存在感,陶冶情操。在不同型別的活動中發掘自己的潛力,提升自信。不斷磨礪自己,鍛鍊自強、樂觀、積極的心態。
定期在班級召開以“心理健康”為主題的討論會議,會議以傾訴為主,針對班級發生的各種事件所折射出來的同學們的心態進行分析,及時肯定積極心態,消除消極心理,創造健康、和諧、融洽的班級氛圍。
班級“心理保健”工作建設固然重要,更重要的是自身努力。培養良好的人格品質,養成科學的行為習慣,重視積極情趣的形成,加強自我心理調節是保持健康心理的必要保障。培養全方位人才是時代賦予高等院校的歷史重任。如何培養跨世紀人才,其核心是加強對青年學生基本素質的教育和培養,全面提高他們的整體素質。新世紀人才應具有良好的思想道德素質、全面的科學文化素質和健康的生理心理素質,且相互和諧統一,這也是健全人格的科學內涵。因此我們會積極配合學院各項工作,用良好的心態完成大學四年學習生活,做一名新時代下的優秀大學生。
謝謝大家!
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