關於九年級家長會班主任發言稿通用範文

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大家好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進了九年級285甲班，坐到了一起。首先，請允許我代表所有任課老師和285甲班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。先自我介紹一下，我姓黃，是本班的班主任和語文老師，藉此機會我將本班班級工作情況向各位家長彙報一下，下面我就從四個方面和大家談談：

一、班級的基本情況介紹

1、師生簡況

我們班共有51人，其中男生26人，女生25人，人數最多，基礎最差，紀律最亂。任課老師除歷史，政治外都是每個鄉鎮通過直接在暑假8月23—25三天時間內經過考核、筆試、試教選拔出來的。說不上精英，但至少也是出類拔萃，玉潭鎮聘了30位老師，我以語文科筆試第一、綜合第二名的成績選聘，這是我想都沒想過的殊榮。我們齊心協力，各顯身手，想在普通的班級幹出自己的特色，盡最大的努力幹出令家長滿意的成績。

2、班級紀律情況

據任課教師反映，在本班上課比較輕鬆，基本上不需要老師管紀律，老師樂意進我們班，也樂意上我們班的課，學校的公開課多次選在我班。在學校無特別違紀行為。班上每一項都有專人管理和記載，並及時反饋給了老師，我也會一一做出處理與整治，近三週連獲優秀班級稱號，在本週的畢業班教育教學工作研討會上，我班還被提名錶揚。

3、學習成績情況

“考考考，老師的法寶。”在當前以應試教育為主體的考試機制下，最看重學生的仍然是分數。本校進行了三次大型考試，9月份月考，綜合排名及格率9名，優秀率11名；期會考試綜合排名及格率7名，優秀率8名；本次雖未排名，但從看語文試卷情況來看，同行老師調侃著說，本班成績需將“甲”字刪除，直接變成285班。另一方面，從進入全年級名次來看，始終有我班學生的大名。剛接班時，年級排名無一人，9月份月考有王瑤同學，進入年級59名；期會考試有王瑤同學35名，肖伊同學79名；本次又有王瑤同學57名。

二、班級之我見

1、本班51個學生，都是夜空中明亮的星星，他們有著可愛、閃光之處。據本學期的瞭解，我將他們的優點都總結在後牆壁閃光之星中。尤其值得一提的是有工作積極大膽、頗有小老師風範的班幹部；有上課思維敏捷、積極發言的學生；有博覽群書、深沉睿智的學生；更有一批成績一般但默默無聞、腳踏實地、追求上進、遵守紀律的好學生等。

2、在坐的各位家長，對我工作的都很積極支援與配合，在此我深表謝意。我是個性情中人，喜孩子家長之所喜，急孩子家長之所急，視學生如同己出，他們努力了、進步了，我願意及時與家長分享，你們也就不厭其煩的聽我電話訴說，並還將功勞一再歸功於老師，我心裡聽了甭提多高興。孩子們犯錯了，我心裡焦急，這麼好的孩子怎麼就變壞呢？於是會迫切的與你們聯絡，你們毫不猶豫的放下忙碌的工作，總在最短的時間內趕到學校，數落孩子的不是，商討如何進行教育。我跟幾位家長曾在辦公室小房子多次促膝長談、坦誠交流、共謀計策長達半天之久。有了你們的支援與信任，我會更加努力更加自信的把孩子們帶好，明年的六月份順利的把他們送到高一級學府。因為有你們做堅強的後盾，我們的付出再多，努力再大，工作再累，也是值得的。再一次謝謝各位在坐的家長。

3、金無足赤，人無完人，目前班級也存在著以下不足；①人不盡其才，馬不盡其力，只因一個懶字。百行業為先，萬惡懶為首。表現在懶動手，甚至連教室衛生都不願意打掃，不願意做少得可憐的作業，課堂上不動筆呆坐的大有人在。懶動腦，基本的詞語、詩句、單詞，寧願抄寫成百上千變，也不願稍動腦去記，理科公式寧可做題時翻書套用，也不願去靈活記憶與運用。開卷考試的科目寧可到處亂翻也不肯用腦將知識系統的羅列出來。②盲目自信，心態太好，無目標。略舉幾例；語文小考不及格，老師幫他分析原因，他卻笑嘻嘻的翻看別人分數說“我比他好”；寧鄉張萬福金店被搶劫一事，他們大叫那是瀟灑；罵他們無所事事、不求上進，他們說那是心態好。

三、我的班級工作

對於這一班，我付出了，也努力了。現將我的班級工作與具體做法向大家彙報一下：

1、嚴格管理，依法治班

一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能有好的成績。為此，我重點強化紀律教育，開學之初，頒佈了班級十不準，動員全班同學制定班級公約，採取小組評分機制。強化時間觀念，今日事今日畢，快節奏進入九年級緊張的生活。

2、加強思想政治教育，增強學生信念與成才慾望

我充分利用課堂、班會的時間給同學們加油打氣，月考後，召開主題“讓我們樂翻天”“放飛理想，實現承諾”等班會，讓他們樹立崇高的理想，做一個對社會對自己負責任的人。課堂上展開“90後真的無知嗎？”“怎樣面對金錢”的辯論賽，賽出了水平與智慧，五次黑板報的出刊，讓他們盡顯才華，通過這些活動，同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，樂中求學，學中找樂，成績自然得到一定的提升

3、對每一位同學負責，既全面抓又重點抓

每個孩子就是每個家庭的希望，所以我始終堅持“不放棄每一位學生”的宗旨，有重點，有計劃，分層次的開展工作，為他們創造良好的學習環境，讓他們各有所學、各有所成。

4、多渠道與家長溝通

孩子進步了，哪怕是一丁點，如近段作業做好了，日記寫得好，為班級做了一件好事等，我都會看在眼裡，喜在眉梢；孩子行為出現偏差、思想偏極，屢教不改的，我也會直言不諱的反饋給家長。每週兩次的家校通我都會寫完慢慢兩頁放在桌上；利用孩子的家校練習本；本次的月考，家長意見欄，仔細閱讀，並一一作答；經常性保持電話聯絡；上門家訪等。

四、希望與建議

九年級時國中生涯關鍵的一年，也是決定孩子命運的一年。九年級的教育，單靠老師的努力還遠遠不夠，更多的需要家長的關心、支援與配合。在此，我真誠地向在坐的各位提出以下幾點建議。

1、強化家庭教育意識。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制定學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時候該上學，什麼時間放學，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長再忙，又是為了什麼？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗。

“十年樹木，百年樹人”一個人才的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人才的，靠朝夕之功是培養不成人才的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。

2、安全警鐘長鳴。學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有上下學的交通安全、課餘的危險性活動，更重要的是心理健康安全教育，有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理。孩子們並不僅僅滿足家長物質上的給予，更需要的是多一點時間的陪伴和真誠的交流。只有開啟孩子的心理癥結，瞭解了他們的思想動向，才能做出積極的引導。我們班上的張潤後、肖伊、易思敏的家長做得很好。父母和孩子如同親密無間的朋友，能和諧相處、互相理解，他們對於孩子的教育取得了很大的實效。

3、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。

對不良行為要及時的預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸菸、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、鬥毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子遊戲廳等。對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。希望家長監督學生可與上網現象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業外的行為。

4、對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們共同的責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的會考中後來居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去。要對你的孩子說“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力”。

5、多注重孩子身體素質的提高

“只有身體好才能學習好”。現在的孩子體質相當差；一次短短的升旗儀式竟有人暈倒；跑個八百米，總會有人捂著肚子哭起來；167cm高的男女竟然跳不出一米遠……8、90年代時，體育成績30分納入會考，去年的50到現在的100分，足見國家對學生身體素質的高度重視。100分與物理、化學這些主科室同等重要的，因此，一定要引起家長的足夠重視。據統計，去年會考，城北的文化排名全縣第一，而體育綜合排名在五十幾名，很多人長跑無法計算分數，竟以只要走完都給個分。現實擺在我們面前，形勢相當危急，為了孩子有個健康的體魄，有足夠的精力去投身未來的事業，我們必須行動起來，與他們共同制定訓練計劃，一起進行全員大健身運動。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率是最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養成德智體美勞全面發展的新一代人才。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最後，祝各位家長身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！

親愛的同學們：

你們好！

我是XX班的班主任XXX，很開心我們大部分的同學的家長都可以到這裡，當然那些因為時間和工作忙的家長我們也要體諒，現在我們班的家長會就正式的開始了，也麻煩所有的家長將自己的通訊裝置調為靜音或是震動，共同維持好我們會議的正常的秩序，最後，也再一次感謝你們到來。

這是我們所有的學生進入到九年級之後的第一次的家長會，對於剛剛進入九年級的學生來說，他們都還沒有清楚的意識到自己的學習的重要性，以及時間上的緊迫感，所以我們班也有很大的一部分的同學還沒有很好的改變自己，所以我也希望我們老師和家長可以齊心協力，將學生們的學習積極性和對會考的緊迫感有一定的提高，我也希望我們所有的學生都可以有一個好的成績，我也相信我們班的學生都可以取得優異的結果。

在平時的學習上，我們班的學生都還是比較省心的，也沒有出現過任何的違反班級和學校紀律的事情出現，在上課的時候，也都可以認真的學習，在課堂上積極的參與和融入到課堂當中去，也能夠刻苦和努力的學習，求知慾望也都是非常的大的，也正是因為這樣的原因，所以一直以來，他們的學習成績和學習效率都還算可以，但是現在唯一的不足就是還沒有對會考在他們的心目中有一個很好的定義，他們也都不能很好的進入到九年級的學習當中，這些不僅僅需要靠我們老師的教育和努力，也需要靠我們在座所有的家長的溝通，所以很多的時候，我也希望我們的家長可以多多的溝通一下，對於孩子放假回家之後，可以多問問他們在學校的學習情況以及一些思想和心理上的情況嗎，多多的和他們溝通，同時現在的他們都是十五六歲的孩子，他們也正是出於一個青春期萌芽的階段，所以我們也更加的需要去多理解和關心他們，對於他們思想上的變化也要及時的去了解，疏通他們內心的思想，讓他們意識到現在事情的輕重緩急，以及在思想上的一些建設也都需要我們去共同的努力。

我也希望我們家長都可以配合我們老師的工作，我也相信不管是怎麼樣，我們的出發點也都是希望自己的孩子和學生可以長大成人，健康快樂的成長，同時也希望我們所有的家長和老師都可以團結一心，為我們所有的孩子帶一個好頭，相信我們所有的學生都會健康快樂的長大。

我的發言就此結束了，希望我們可以多多的溝通和交流，共同為孩子們打造一個好的學習環境和氛圍，最後，也感謝你們的到來，願你們工作順利，生活美滿。

關於九年級家長會班主任發言稿通用範文

尊敬的各位家長：

您們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功。

今天，藉此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

隨著科學發展與人類進步的不斷昇華，教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮製的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現在做起。國中三年，七年級是關鍵。在這一年裡，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實的基礎，是後兩年乃至於到高中學習的基礎。所以，我個人認為，身為家長有必要在七年級這一年多抽出一些時間，監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，習慣養成了，基礎紮實了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

二、正確看待國中與國小的區別。

（一）、學業上的區別。

1、在學習科目上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

2、在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。

3、在學習成績上，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的.。國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個90分也是班級第一；國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因為兩者不可相提並論。我們不能僅以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展。

順便談一下如何看待分數的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

（二）、身心上的區別。

國中生正處於少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發育基本完成，國中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現質的變化，獨立性增強，感情的變化非常顯著，性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發展又都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。

總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。國中，將完成一個學生質的飛躍。國中，將是每個學生一道難越的坎。從國小升入國中，不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活和自身實際的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。為此，我們老師和家長都應給予足夠的重視，科學、妥善地幫助他們走過這個坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。

1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批鬥。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子麼？如果我的學生沒有問題了，她還叫學生麼？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠大於批鬥的效果。

4、鼓勵。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明瞭。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學生全面培養的需要，同時又是學生提高成績的保證。正因為如此，我們在發放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學習成績的相關性。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。

五、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發展。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導。當然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。

六、醞造良好的家庭氛圍。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的教養、個性、品德、習慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長是孩子的第一任老師，家長教育孩子是全天候的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個經常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子麼？

七、不嬌慣孩子，敢於對孩子說“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

1、電腦、網路給孩子帶來的利和弊接近於各佔一半，關鍵是家長如何引導和管理。無數事例證明若家長能對孩子上網的場所(最好只限於家庭場所)、時間（最好只限於週末和寒暑假，且每天不超過兩小時）、形式（最好少玩遊戲）等進行明確要求和嚴格監督，那的確對孩子的成長有著巨大的促進作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。

2、手機、小靈通等通訊工具對孩子現在來說，幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話，那主要有三點：滋生干擾因素；助長攀比意識；增加額外支出。因此，我建議：在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具；已經配備了的最好收回由家長保管；確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進行科學指導。

3、我們支援孩子從國小習為人，學習處事，但我們更要對孩子的交友進行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發展極快的國中階段。指導什麼呢：交友不要過多過雜；異性交往不宜過於密切；活動場所、時間、形式都應當有節有度。

八、肩負起指導孩子學習的重擔。

父母雖不是專業教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想,便十分焦急，抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急於求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實上並不可能。家長也應和教師一道，不要等成績，而要向過程要結果，向細節要成功。

那麼,家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢?

1、和孩子一道制定學習目標和相應的獎懲辦法。

2、每天都過問孩子的學習。（哪怕是一句話：今天數學學的什麼？）

3、規範孩子的作息習慣。

4、指導孩子合理看電視、上網和交友。

5、每週五過目一下孩子的作業。

較好的學習方法是複習----做作業----預習，每天如是，孩子在家說“今天無作業”，這是絕對不可信的謊話。

6、關心孩子的雙休日。

家長們，孩子是您生命的延續和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋樑，共創孩子美好的明天！