在機關學習交流會上的講話稿範文

尊敬的X、同事們：

很高興有這麼一次機會，結合個人工作經歷，談談心得體會。在全面建設現代化社會主義國家的偉大征程中，我們青年幹部需要提高政治站位，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。

一是學會“比較”。古人云：“兩利相權取其重，兩害相權取其輕。”比較是一門生活的藝術和工作的智慧，條條大路通羅馬，但我們註定只能選擇一條道路前行，這個時候就需要我們作比較，從而去選擇一條最近、最坦蕩的路，這樣我們才能最快最輕鬆的到達“羅馬”。其實生活中每一個人都不知不覺的是“比較”論踐行者：作為經濟人通過比較投資方案來獲取經濟利潤的最大化，作為學生通過比較學習規劃來取得學習效率的最大化，作為幹部通過比較政策措施來實現人民利益的最大化等。由我自身看來，作為一名駐村扶貧幹部，我更需要充分發揮“比較”的智慧來用於幫助困難群眾脫貧致富。針對脫貧，國家領導人站在巨集觀的角度上提出“八個一批”的脫貧舉措，但站在微觀個體的角度上，針對個體情況的差異，有時候並不需要“八個一批”面面俱到，而是需要針對個體實際情況選擇有側重點的進行幫扶，這就需要發揮“比較”的作用了：因病致貧者和因災致貧者的幫扶措施肯定不一樣，因學致貧者和因交通條件落後致貧者的幫扶措施也得加以區分，缺勞力者和缺技術者的脫貧措施也不能一概而論等等，這些實實在在擺在幫扶幹部面前的實際困難，都需要每一位幫扶幹部細細斟酌認真比較才能做出最準確的判斷，從而實現最精準有效的扶貧。

二是學會“換位”。換位即換位思考，《莊子.秋水》篇中的名句：“子非魚安之魚之樂，子非我；子非我，安之我不知魚之樂。”“你不是魚，怎麼會知道魚的快樂；你不是我，怎麼知道我不知道魚的快樂呢?”是的，當我們沒有站在和別人一樣的位置上，我們就很難知道他人的遭遇和想法，也就很難理解他人做出的選擇和行為，因此學會換位思考，易地而處才能做出最有利於需求者的決策。在駐村扶貧工作的初期，我對於一些貧困戶的訴求特別的無法理解，例如：危房戶對集中安置的政策很牴觸，寧願住在交通不便利的高山和存在安全隱患的土坯危房裡，也不願意接受政府救助安排搬到集鎮上的安置點裡，做了好多次工作都無功而返，這讓開始讓我覺得無法理解也很氣餒，明明是為其謀福利的事情，為什麼貧困戶會拒絕呢?後來通過換位思考並聽取他們的想法我逐漸理解了，因為這些貧困戶大都年紀大了，又沒有勞動技能，只能從土地裡獲得收益，一旦搬到集鎮上沒法種地不但沒了生活來源，而且生活成本也加大了，所以他們寧願住在高山上也不願意到集鎮上去。瞭解到這裡問題就發現了，接下來就是解決問題，我們通過增設公益性崗位比如集鎮環衛工、護河員、護林員等方法幫助他們解決了收入問題，最終這些貧困戶也願意搬到集鎮居住了，困擾我們的幫扶難題也就迎刃而解了。由此可以看出，換位思考，謀民所謀想民所想，才能利民所利，換位是我們青年幹部所必須掌握的工作智慧。

三是學會“擇重”。“擇重”就是要選擇重點、突顯關鍵，把時間、心思、精力用在最重要的事情上，善於抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，以收到舉重若輕、事半功倍的效果。在哲學上也有一個方法論叫重點論，是說一切事物都是矛盾的統一體，而事物矛盾的兩個方面是不均衡、不平等的，有主次之分，以此來告訴我們想問題做事情要有主次之分，抓重點解決主要矛盾，即“牽牛要牽牛鼻子。”在我的扶貧工作中對擇重也有深刻的體驗，很多貧困戶的致貧原因的複雜的，多方面原因綜合的結果，例如有的貧困戶家中即使有勞力但是因為缺少技術，沒辦法出門務工導致家庭收入有限，而家中又有兩三個孩子讀書，教育支出很大導致家庭愈發貧困，表面上看是因學致貧，如果我們以此來制定幫扶措施很可能沒辦法幫助這一戶脫貧，因為我們沒有看到背後的本質，沒有抓住重點，沒有做到“擇重”。這樣的貧困戶致貧的重點原因致缺技術，只要我們對其進行勞動技能培訓，並對其勞務輸出，這樣他們就能擺脫土地謀食的狀況，家庭收入自然得到很快增長，然後再對其子女教育加以輔助支援，自然而然就能幫助他們脫貧致富了。由此可見，擇重就是選擇正確的工作方向，方向對了，問題就迎刃而解了；方向錯了，付出再多努力，也到不了目的地。

四是學會“慎言”。謹言慎行一直是古代君子克己修身的標準，古人曰“靜坐常思己過，閒談莫論人非”就是告誡我們要做到慎言。所謂隔牆有耳、禍從口出、說者無心聽者有意，一個人若對自己的言論無法控制，難免有一天就會“惹禍上身”。作為青年幹部，平時的舉止言談不僅彰顯著我們個人的修養素質，也一定程度代表著整個政府人員的形象，因此，慎言對我們尤為重要。要做到慎言就要先修心，而讀書是最好的修心方式；是的，如果說語言是一門藝術，那麼讀書就是掌握這門藝術最便捷的途徑。對比時刻閱讀的好習慣我很慚愧，工作後總以各種藉口為由拒絕讀書加強修養，感謝的講話及時警醒了我，往後的工作生活中定要靜下浮躁的心，沉澱下來，多讀書讀好書加強自身修養，謹言慎行克己修身，彰顯新時代政府工作人員的良好精神面貌。

五是學會“綜合”。綜合是多年工作智慧的總結，從對縣區工作評價的三個方面到對×市情的把握，再到“後×發展”的規劃，每一項決策都彰顯著作為領導者的高瞻遠矚和深謀遠慮，而這一切決策的背後都體現著對“綜合”法的熟練運用和高超的工作智慧。作為年輕幹部，我暫時還沒有能力做到像一樣對綜合法的精準應用和巨集觀掌握，但我會在當前的扶貧工作和以後的日常工作中刻意的去鍛鍊自己全面巨集觀看待問題的能力，看待問題不能只看到點和線，更要由點入面，全面的把握問題，將各種因素、各方條件結合起來綜合看待，從而做出最正確選擇，找到最適宜的解決方法。

六是學會“深思”。越深思就越接近真理，就越能明辨是非、守正創新，從而破解難題、實現發展。其中關於移民搬遷集中安置的講話深深地觸動和啟發了我，由於缺少農村工作經驗，也缺少對農村實際情況的瞭解，更是因為缺少對政策的深思體會，一開始我對集中安置的政策就很是不能理解，一方面群眾工作難做，另一方面集中安置後群眾就業和社群管理的難度都大了很多，一度讓我對這項政策的科學性和合理性產生了懷疑，在聽取了對於集中安置政策的解讀後，之前困擾我的一切疑問都消失了，之前我的看法確實太不成熟，太缺少深思了，只看到了表面和一些淺顯的問題，而忽略了很多更長遠和更深層次的東西。這就是缺乏深思的結果，缺乏深思所以缺乏明辨是非的能力，也就缺乏看清事物本質的能力，從而就沒有辦法做出正確的選擇，也就沒辦法解決難題。通過對講話的學習，我更加明確了關於深思的深刻內涵，再往後的工作和做決策的過程中，我要更加深入的思考，明晰事情之間的各種聯絡，去偽存真抓住本質，多看多學從而做出正確的決策。