趙調查報告8篇

作為市場調研的最終結果，我們在寫調查報告的時候一定要確保它的真實可靠，相信大家在結束一場調查之後，都會進行調查報告的書寫，本站小編今天就為您帶來了趙調查報告8篇，相信一定會對你有所幫助。

趙調查報告篇1

國小生課間活動調查報告張店區人民東路國小國小生閒暇生活研究課題小組課間有十五分鐘的時間，國小生本來可以痛痛快快地玩，可與一些學生交談的過程中， 問起他們課間玩些什麼遊戲，回答出乎意料，竟然沒有我想象中的眉飛色舞，而是不斷抱怨“沒意思!沒意思!”因為學校規定課間不能在樓道激烈活動，不能在操場上打球，不能追趕，不能……所以，課間他們要麼靠在欄杆上“望斷天涯路”，要麼在教室內外無聊地走幾圈，有的乾脆做作業或者靠在桌子上，根本不到操場上去。可想而知，這樣的課間自然感覺無聊沉悶。通過問卷調查，我們得到如下具體的資訊：

1、 課間你通常：遊戲的佔13%看書90%鍛鍊身體0聊天60%吃東西

02、 你通常是先上廁所還是玩一會再去：先去100% 後去

03、 課間你喜歡玩的遊戲是什麼：跳繩、成語接龍、拍手遊戲、跳皮筋、傳話遊戲、智力遊戲、打鴨子、踢毽子等都有人選，佔80%

4、 你認為在課間玩什麼遊戲適當?為什麼?選擇複習功課的竟然佔49%，選擇跳繩踢毽子翻繩的21%認為應該選擇休閒遊戲以便於放鬆的佔21%

5、課間十五分鐘，你感到：緊張的0有趣53% 無聊13%放鬆34%

6、你會利用課間向同學或老師請教學習上的問題嗎?會的佔97%不會的佔3%

7、課間你遇到過危險情況嗎?是什麼?沒有的佔87%有的佔13%有被球打到頭的，有看到同學打架怕自己被打到的。

8、課間你通常在什麼地方活動：教室佔53%走廊23%操場35%還有一部分同學多選

9、你認為課間時間多長合適：15分鐘佔60分鐘7%10分鐘33%

10、你認為課間做什麼不適合?為什麼?100%的同學認為打鬧、打架、踢球等劇烈活動不合適，因為會傷及他人。

11、課間你通常和誰在玩 ?自己一個人的佔3%同學97%

12、下課後你是這樣做的：先做好下節課的課前準備再玩的佔87% 直接出去玩13%

13、課間結束時，你是： 鈴響後進教室的佔13%提前1-2分鐘進來坐好97% 從以上調查結果來看，較完整地反映了3——5年級學生對課間的認識，大多數學生還無法充分利用這十五分鐘進行放鬆，主要原因有兩個，

一是由於學校的一些規定，他們不能痛痛快快地去玩，被規定束縛了手腳，

第二他們大多數對學業感到焦慮，希望通過課間來完成一定的學習任務。誠然，無規矩不能成方圓，科學合理的校規校紀對於學生良好行為習慣的養成起著十分重要的作用。然而很多的“不能”，讓學生手足無措，使人不得不質疑這些校規的合理性。但在安全第一的前提下，學校這樣做，有自己的苦衷。因噎廢食的做法當然不足取，因此有必要開展一些指導活動，讓國小生在規定的範圍內最大限度地開展一些自己喜愛的活動，比如玩一些不受場地和時間人數限制的遊戲，鍛鍊身心。要知道，孩子天真爛漫，活潑好動，對一切充滿好奇，他們需要遊戲，需要在寬容輕鬆的環境中活動，但“不準這不準那”的禁令限制了他們的慾望，讓他們過早學會了循規蹈矩，出現了與年齡不相稱的憂鬱焦躁，長此以往，學生會產生牴觸的情緒，甚至出現厭學。 蘇霍姆林斯基說：“孩子們的許多行為舉止，在我們成年人看來是該受到指責的，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白，沒有發現這種激情，你就可能撲滅那小小的，不易發現的人類高尚品格的火花。” 因此，今後對學生課間活動的指導還會是一個長期的任務。

趙調查報告篇2

xx縣20xx年人口變動情況抽樣調查工作經過指導員和普查員的辛勤勞動，被抽中的2個調查小區的入戶登記、複查稽核、編碼、資料錄入等工作已全部完成，結合調查到的情況以及本縣實際，現就xx縣人口變動情況抽樣調查的主要資料分析報告如下：

一、基本情況

此次調查的物件為20xx年居住在xx縣域的常住人口，抽中小區為2個，涉及2個鄉鎮，2個村（居）民委員會，調查戶171戶，應在本戶登記的人數655人，戶籍人口565人（其中戶籍人口外出半年以上有85人），常住人口593人。此次調查按戶口性質分：農業戶口639人，非農業戶口14人，戶口待定2人，其中鄉村調查人數565人，沒有城鎮人口（抽中的兩個小區均為農村普查小區）。

二、主要資料

（一）常住人口

此次人口變動抽樣調查常住人口593人，其中：男324人，女269人，15歲以上人口492人，出生人口3人，其中：男3人，女0人；死亡人口2人，其中：男2人，女0人。

（二）人口出生率

本次調查人口出生率為4.58‰，比縣計生局出生率6.28‰低1.7個千分點。由於我國人口基數大，人口數量增長較快，人口控制任務既艱鉅又迫切，這就使得人口出生率指標成為人們最為關心的人口統計數字，在實際工作中，統計部門也是把其列為最主要的資料加以重視。

（三）人口死亡率

此次調查死亡率為3.05‰，比縣計生局死亡率8.47‰低5.42個千分點。在農村地區存在申報死亡人口“不吉利”的傳統封建觀念，普遍不及時或者不直接申報死亡人口的現象，使死亡人口登記的準確性受到影響。

從以上分析中得知，由於人口型別逐漸趨向老齡化，死亡率在長期觀察中應該是有所升高，在調查死亡率中沒有這個明顯的趨勢。其次，調查資料發現，在以後一段的時間內，育齡婦女群人口數量基本穩定，育齡婦女生育率仍會維持在一定的高度，因此計劃生育工作仍需加強。

三、人口抽樣情況分析

1、自然率持續降低，人口總量持續低速增長

根據20xx年人口變動情況抽樣調查推算，20xx年xx縣人口總量為15.37萬人，其中男性8.17萬人，女性7.2萬人，人口出生率為4.58‰，死亡率為3.05‰，自然增長率為1.53‰，與20xx年相比，人口出生率降低7.41個千分點，死亡率降低4.81個千分點，自然增長率下降2.6個千分點，由此推算，20xx年雙柏出生人口為1812人，死亡人口xx26人，剔除遷移變動因素，全年淨增長人口914人，人口總量繼續保持低速增長趨勢。

2、家庭戶規模向小型化發展，婚姻關係基本穩定

按照人口發展規律，隨著社會的發展和生活水平的提高，人們的思想觀念在不斷地轉變，便小型化家庭主體越來越明顯，主要表現在：一是家庭戶規模是穩步縮小趨勢，20xx年人口變動情況抽樣調查顯示家庭戶平均每戶人數為4.02人；二是家庭構成以小型化為主要特徵明顯，兩代戶比例進一步提高，三人戶、四人戶佔調查戶的比例是56.92%，相當於一半的家庭是結構簡單、小型的三口、四口組成的。

20xx年xx縣人口變動情況抽樣調查資料顯示，15歲以上人口中，未婚人口占22.44%（主要是在校學生和未達到法定年齡的），有配偶人口占70.66%，離婚人口占1.49%，喪偶人口占5.4%，總體來看xx縣已婚人口的婚姻狀況比較穩定。

3、教育事業全面發展，人口文化素質不斷提高

據人口變動情況抽樣資料顯示，xx縣國小學齡兒童入學率達到xx0%，九年制義務教育也不斷鞏固，國中入學率為99.8%，高中階段入學率達到69.9%，隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，人民受教育水平明顯得到提高，為經濟發展提供了豐富的高素質勞動力資源，也為社會全面進步，構建社會主義和諧社會打下了良好的基礎。

4、城鄉和諧發展，人口城鎮化水平顯著提高

城鎮化是現代化程序中一個重要的經濟，社會結構轉換，近幾年來，縣委、縣政府把小城鎮建設推進城鄉一體化，作為促進社會發展，繁榮城鄉經濟，加快雙柏社會和諧發展步伐的一項重要發展舉措來抓，在就業、教育、社保、醫療、基礎設施等方面給予同等待遇，促進了人口在城鄉間的有序流動，徹底改變了農村人口進入城鎮的限制和不公平待遇，xx縣城鎮化水平不斷提高。20xx年xx縣城鎮化率為25.36%，比20xx年增加2.77個百分點，城鎮化水平的不斷髮展，對經濟社會發展的正效應也將充分顯現。

5、人口結構發生變化，但老齡化特徵初步顯露

20xx年第六次人口普查顯示，xx縣少兒人口（0-14歲）比例佔16.96%，勞動力年齡人口（15-64歲）比例為74.57%，老年人口（65歲以上）佔到了8.47%，20xx年人口變動情況抽樣調查顯示少兒人口占15.8%，勞動年齡人口比例為76.3%，老年人口比例為7.9%，少兒人口比例逐漸下降，勞動年齡比例明顯增加，老年人口比例處在老齡化區間內上下波動，使人口社會撫養比有了一定幅度的下降，一方面，有效地緩解了人口增加對經濟社會資源環境的壓力，為經濟增長創造了人口紅利期；另一方面，老年齡人口的不斷提高，使養老方面面臨挑戰，對老年人的社會保障提出了更高的要求。

6、人口性別比有所下降，處在可調控範圍

20xx年xx縣人口性別比為112.38：xx0%，處在可控範圍。但如果出生人口性別比出現偏離正常值域的現象，將對社會帶來一系列問題，嚴重影響社會穩定和諧，因此這個指標應引起高度的重視。

四、對策和建議

1、控制人口增長，確保人口質量。我縣在控制人口增長方面已取得了顯著成效，人口自然增長率逐年下降，並且正在向實現人口“低出生、低死亡、低自然增長”的目標推進，但同時我們也應該注意到，今後一段時期我縣育齡婦女生育率仍會維持在一定的高度，防止因人口增多而降低我縣的整體水平，影響我縣經濟的發展和社會的進步。因而施行長期計劃生育工作是有必要的，這樣既可以保證我縣經濟的可持續發展，又可使人口素質不斷的提高，從而為在本世紀中葉我縣經濟和社會各項事業長足發展創造一個良好的人口環境。

2、發展教育事業提高人口素質。我縣人口文化素質雖然有明顯提高，但綜合文化程度還處於低水平，所以提高人口文化素質的任務還很艱鉅。一是積極推進教育體制改革，堅持經常性的宣傳教育，使全社會達成“發展教育、利國、利民、利己”的共識，自覺自願地為教育事業的發展盡力盡責，全面推進我縣教育事業的發展。二是進一步重視農村教育，我縣是一個農業大縣，農村人口占總人口的83.86%，提高農村人口的文化素質，對提高全縣人口的整體素質至關重要，因此，我們要花大力氣，逐步縮小人口文化程度的城鄉差異，地域差異及兩性差異等，使全縣人口文化素質均有較大提高。

抽樣調查報告3

旅行是否順心、消費是否放心、旅遊環境是否滿意，這些得由遊客說了算。市旅遊發展委員會5日釋出的《第xx屆中國洛陽牡丹文化節國內旅遊者抽樣調查報告》顯示，遊客對洛陽整體形象的滿意度為90.17%。90.84%的遊客認為他們在洛陽的旅行很愉快，有意重遊洛陽。

今年牡丹文化節期間，市旅遊發展委員會在全市主要景區、星級酒店、快捷酒店組織開展了國內旅遊者抽樣調查工作。此次調查自4月8日至4月30日，調查點包括龍門石窟、白馬寺、王城公園、隋唐城遺址植物園、中國國花園等5個景區及新友誼大酒店、華陽國際大飯店等15家酒店。調查採用現場發放和回收問卷的方式進行，共回收有效問卷2100份。

市旅遊發展委員會相關負責人表示，近兩年，我市娛樂產品不斷豐富，但旅遊消費結構變化不明顯，購物和娛樂消費所佔比重仍較小，因此調整旅遊產業結構迫在眉睫。下一步，市旅遊部門將加快休閒度假和體驗型旅遊專案建設步伐，建設大型旅遊購物超市和成熟的獨具特色的旅遊美食街、風情街，著力打造具有代表性和影響力的旅遊手工藝品、紀念品品牌。同時，加大對現有旅遊商品和旅遊演藝產品的營銷力度，培育消費市場。

外地遊客來源日趨多元化

調查顯示，牡丹文化節期間來洛旅遊的外地遊客來源日趨多元化，人數最多的是省內遊客，佔43.28%。省外遊客中，與我省毗鄰的山西、陝西、湖北、河北等省的遊客最多，分別佔遊客總數的7.74%、6.82%、5.43%和5.08%。

從來洛遊客的年齡構成看，中青年遊客居多，25歲至44歲的遊客佔遊客總數的47.89%，15歲至24歲的佔29.34%。從來洛遊客的職業來看，學生所佔比重最大，為23.12%。

今年來洛的遊客以散客為主，以家庭或親朋結伴、個人旅行方式出遊的人分別佔45.69%和40.49%;旅行社組團出遊者只佔8.95%。在交通方式的選擇上，自駕車出行的人佔35.11%，乘火車的人佔35.91%，乘坐飛機來洛的遊客僅佔3.98%。

來洛遊客以觀光遊覽和休閒度假為主

來我市的國內遊客中，以觀光遊覽和休閒度假為目的的遊客，佔遊客總數的88.17%，表明休閒旅遊日益成為遊客出遊的主要選擇;以探親訪友為目的的居其次，佔7.59%;以文化交流、商務、健康醫療、宗教朝拜為出遊目的的遊客，分別佔1.71%、1.32%、0.66%和0.55%。

調查顯示，遊客瞭解洛陽的主要途徑是通過歷史知識和電視，分別佔遊客總數的22.88%和21.75%。

遊客對我市的文物古蹟和山水風光最感興趣，人數比重分別佔35.85%和32.75。此外，洛陽的文化藝術、民俗風情及飲食文化等，也排在遊客感興趣專案的前幾名。遊客感興趣的景區(點)排在前五位的是龍門石窟、白馬寺、王城公園、中國國花園和國家牡丹園。遊客最感興趣的旅遊商品主要是具有地方特色的紀念品和工藝品、土特產，分別佔23.91%和17.74%。

九成遊客滿意洛陽之旅

調查發現，遊客對洛陽整體形象的滿意度為90.17%。從旅遊各環節看，遊客對我市景區、標識系統的滿意度較高，分別為88.21%和82.37%;對社會旅館、旅遊商品和旅行社的滿意度較低，分別為69.98%、66.48%和66.59%。

今年遊客在洛平均停留天數為2.98天，平均每名遊客在我市參觀、遊覽景區(點)個數為2.8個，較去年均有所提升。其中，43.94%的遊客是首次來洛，來洛2次至3次的遊客佔xx.55%，5次及以上的遊客佔17.87%，重遊率明顯提升。

牡丹文化節期間，遊客在洛人均消費為每人次820.55元。其中，花費最多的分別是住宿、餐飲和交通，分別為194.36元、170.4元和165.22元，購物和娛樂仍是我市旅遊消費的薄弱環節，分別為100.6元和30.6元。

趙調查報告篇3

我於保山一中進行教育實習，實習內容包括兩個方面，一是專業課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對語文這門課而言的。調查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調查結果還是很讓我滿意的。

為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限於我實習所帶的兩個班的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地瞭解情況。

在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對於我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以後的工作有些效果。

我調查發現，現在的物理課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語物理文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的物理老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課後去看。在物理教學的過程中一定要多問個“為什麼”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也採用了此方法，成績果然不錯。

一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中並不是很受歡迎，重要的原因就是採用這種教學方法取得的`效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大螢幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。

老師們認為一個班裡的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把物理學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對於成績特別差的學生一些老師就採取了放棄的態度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個大學聯考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限於教參、優秀教案等書，能夠根據自己所教的學生的實際情況去發揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。從中我們不難看出，瞭解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。 其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。

在調查中，部分學生對我公開表示他們對物理學習不感興趣，不想學物理。他們認為物理很抽象，難懂。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為科學家，物理學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。現在的學生是多麼有個性，我想學好物理還是有不少好處的。畢竟在大學聯考時多得一分，人生道路不同，更何況以後踏入社會後，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，就是搞物件也要把話說的漂亮些呀。

學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。有的學生乾脆告訴我說，還不如在家裡自己上網學習。

大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種願望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多瞭解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣。

看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以瞭解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。 因為我調查的物件多是高中生，所以他們普遍認為自己現在的學習壓力比較大，有的學生告訴我他們很少有玩的時間，參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在作練習題上。針對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是現在的學生的學習多不自覺，二是學校每年的評優、評先工作還是看學生的考試成績，三是學生家長為學生選學校時看的也是學校的升學情況。這樣他們就只有在學生的成績上多下功夫。 通過以上的調查，我認為在今後的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：

一、培養學生學習物理的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。

老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。

二、正確對待現代多媒體技術。

多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發現。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多製作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文字就會容易讓學生接受。而對於一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調動學生的學習興趣，有利於老師和學生的交流。

三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。

無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對於成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中儘量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心並不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實習和調查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。

在參與中同學生交流，瞭解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。

總之，以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今後的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，多瞭解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但願我的想法能變成現實。

最後對在本次調查中給予支援的老師們、學生們表示感謝!

趙調查報告篇4

你的薪酬是超值，還是單位給你發少了?12日，廣東省人社廳首次釋出“xx年廣東省人力資源市場工資指導價位”。按統計情況，本科生最高月薪指導價位為25778元，平均月薪指導價位是6505元。

通過對全省1萬戶用工監測企業人工成本情況、在崗職工工資報酬情況進行調查，調查物件涵蓋住宿和餐飲業，製造業，批發和零售業，電力、熱力、燃氣及水生產和供應業等18個行業門類的勞動者。通過對勞動者薪酬進行系統統計分析，最終測算出去年廣東勞動力工資指導價位。

統計顯示，廣東所有職業最高月均工資指導價位為12393元，最低為1239元，平均為3318元;單位、企業負責人最高工資指導價位為27265元，最低為1496元，平均為6226元。

平均工資指導價位過萬的有文學藝術工作人員(10318)、海洋工程技術人員(10623)、科學研究與技術服務企業負責人(11944)、金融業企業負責人(13705)、“菸草及其製品加工人員”(13948元)。

從企業屬性上看，中央企業負責人平均月薪指導價位是10227元，中型企業的金融業務人員月薪11802元。

從學歷上看，研究生(含博士、碩士)最高指導價位為49299，最低為1344元，平均數為9244元;大學本科最高為25778元，最低位1654元，平均為6505元;專科最高為15699元，最低位1467元，平均為4495元。

趙調查報告篇5

調查題目：《實習支教和師範大學生專業發展》

調查目的：恢復大學聯考制度的二十餘年來，我國的師範教育取得了很大的進步，但是教育質量還是很低，尤其是在校大學生缺乏實踐和創新精神，而扶貧頂崗支教給了大學生一次實踐的機會，作為大一的我們，通過調查支教的學長來認識自己所學的專業，認清專業發展趨勢，以更好的服務社會，成為有用之才。

學姐是於20xx.03.06～20xx.07在原平市西南賈國小支教的，她擔任五年級班主任，還教數學和社會常識兩門科目。匙村國小位於農村，佔地面積三畝，在編教師五名，代教老師三名，全校師生一共一百零八人。20xx年，在當地政府和市民的資助下，建愛了二層教學樓。學校無任何體育器材，但就這樣的一所國小對那些求知若渴的農村孩子們來說已經很滿足了。在與吳靜的交談中，他頗有感慨的說：“支教給了我很多很多，很多事情只有自己親身去體驗才知道其中的酸甜苦辣，只有自己才會知道存在的意義。”

調查過程：調查持續了近一個星期之久，主要是以問答形式進行的，而內容主要是圍繞支教和專業發展方向，分為支教前，支教中，支教後三個階段。

支教前：吳靜學姐認為支教是磨練自己的一次機會，所以她在支教前做了很充分的準備，學校也對他們進行了半年的培訓，她在支教前已經掌握了基本的教師技能，諸如寫教案，設計教學，組織教學活動等，此外，她還翻閱了《教育學》，《心理學》等很多書刊，從中吸取教學經驗，還買了一些國小生喜歡的故事書，以豐富他們的課餘生活，畢竟那裡沒有任何的體育器材。當我問到她為什麼要這麼用心時，她淡淡的一笑，說了一句話：“我想珍惜這一次機會。”簡簡單單的一句話，道出了學姐對支教的重視，她和我共同堅信：“好的開始是成功的一半。”

支教中：實習支教的過程遠沒有我們想像的那樣簡單。面對性格各異的孩子，面對簡陋的教學裝置，面對那一張張稚嫩的求知若渴的臉...... 吳靜感受到了壓力。吳靜學姐主修美術，但在支教支教期間擔任的是國小五年級的數學老師，雖然國小的課程對一個大學生來說是小菜一碟，但是讓孩子們完全聽的懂，也是很費心的一件事，吳靜學姐想了很多方法，她把所有的學生進行了分組，讓學生們對一些不理解的問題進行探討，這樣做，不僅讓學生們自己動腦思考問題，而且還加深了他們對一些特殊型別的題目的理解和記憶。把學生進行分組不是教學方式的一個創新，但這的的確確解決了學生們對一些問題的理解，而且更好的加深了老師和學生之間的交流。孩子們很快的就接受了這種教學方式，他們總是認真的對一些問題進行討論，只有學生自己知道他們成績提高的原因，也只有他們懂的他們的老師付出的心血。 支教後：學姐說支教後她像是換了一種思維，對好多的問題的認識更深入，更全面，對自己的專業也有了很好的認識，她說她會把這些經驗都記下來運用到以後的教學工作中，這次實踐給了他很寶貴的財富，不僅僅是初為人師，更是那些在書本中學不到的經驗。她說她走的時候，感覺很沉重，也很輕鬆，讓她沉重的是要離開那些可愛的孩子，她捨不得，她真的怕他們又調皮，又不聽話。。。。。。讓她輕鬆的是她沒有白過這四個月，這四個月給了他太多太多。。。。。。支教感言：“半年的支教生活給了我很多的很多，雖然清苦，但是苦中有樂，樂在其中，它改變了學生們的人生態度，是他們一生中最寶貴的財富。同時也改變了我自己，它讓我真正體會到“贈人玫瑰，手有餘香”的真正內涵。支教生活讓學生們感到人的一生無須如洪水一般浩大、激盪，只願能力所能及時發自己的光，照亮在黑暗中摸索著前行的人們。我學到最多的便是怎樣管理，班級管理、學生管理。體會到當老師的不易，得有足夠廣博的知識，足夠充沛的精力，足夠多的耐心，足夠多的愛，去愛護、感動、教育那麼多的學生。跟學生在一起相處的日子有酸也有甜，我學會了怎樣對待不同的學生，這就使所謂的因材施教吧！雖然這是個農村學校，孩子們見的世面也不多，有我們這股年輕的力量伴隨著，我覺得他們確實是幸福的。”這是學長寫的支教感言，雖然簡短，但句句飽含真情，讓所有人感同身受。調查隨著學長的支教感言而結束，不僅僅是他，包括我也學到了很多。

趙調查報告篇6

一、前??

隨著科學技術的發展，資訊社會的進步，網路對我們日常生活的影響日益增大。就我們當代大學生而言，網路使用尤其普遍。通過此次問卷調查，我們瞭解到當代大學生對網路的一些使用情況，以及網路究竟對我們的而生活構成了什麼樣的影響。在這次調查中，我們針對各個年級，各個專業的部分學生做了問卷調查，通過調查結果，我們大致瞭解到大部分大學生課餘生活中使用網路所佔的比例，以及網路使用對自己生活所造成的便利與困擾。

就我們個人而言，網路的發展是這個社會發展的必然趨勢，我們無法避免，但是怎樣去使用網際網路，取決於我們自己。我們應當理性上網，讓網際網路成為我們學習生活的工具，而不應該讓其成為我們墮落的理由。

二、調查方式及樣本的選取方法

1、問卷

我們對各個年級，各個專業的學生髮放問卷調查表，該問卷旨在瞭解大學生對網路的使用情況以及網路對大學生的影響。

2、問卷內容

詳情請看附錄。

3、調查物件的選取

本次調查隨即抽取我校各年級各專業的學生，共有150名學生，參加問卷以作為考察樣本，我們採取男女相同比例進行問卷調查。

4、資料收集整理

本次調查實際發放問卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。

三、我校學生網路使用情況概述

1、我校學生網路使用時間一般過長

大約22%的同學使用時間在三小時以內，大約53.8%的學生使用時間在四到六小時之間，剩下的24.2%的學生使用時間超過六小時。我們對其中一部分同學進行口頭調查，週一至週五電腦使用情況普遍比周末時間短。其中不缺乏有周末通宵上網的同學。

2、我校學生上網時間分配情況不容樂觀，學習時間過短，遊戲娛樂時間佔很大比例

玩遊戲所佔比例為53.4%，其中男生44.5%，女生8.9%；聊天看電影所佔比例41%，女生31%，男生10%；學習所佔比例僅12%。

3、網際網路對我們的生活影響過大，積極、消極影響同時存在

92%的同學認為網際網路對自己的學習生活有比較大的影響，就其積極和消極部分各有所述。普遍認為積極與消極同在。

四、我校學生網路使用原因

1、自身原因

部分學生由於進入大學脫離了父母管制，學習壓力沒有高中那樣大，空閒時間較多，從而花大把時間在網路娛樂上。 他們禁不住網路的各種誘惑，故而很容易沉迷於虛擬世界中。再者現代社會很多人都喜歡“宅”，喜歡沉浸在自己的世界。由於學生時間比較多，所以學生中出現的宅男宅女現象更為嚴重，所以上網是宅神們的最佳選擇。大學是個群英聚集的地方，許多學生在現實生活中找不到存在感，受著各方面的壓力，所以轉入虛擬世界，希望從中找到成功的樂趣，這也是為什麼玩遊戲所佔比例最大的原因。

但也有一些同學熱愛學習，會利用網路資源來充實自己的知識面，增長自己的見識。

2、外界客觀原因

由於大學課程比較少，自由時間比較多，再加上學生的課外活動比較少，自然會選擇上網來打發時間。網路世界得不到有效管制也是使部分同學沉迷網路的一個重大原因。現在網路上各類資訊繁雜，既有有利於學習生活的一面，也有許多不良資訊。部分學生判斷力不高，容易上當受騙。從調查結果看，其中也不缺乏通過電腦學習各方面知識的學生。現代網路獲取資訊方便快捷，便於學生打破封閉的小世界，從而瞭解整個國家乃至世界的各方面資訊。

五、網路對我們學習生活的影響

利：網路，是科技發展的產物，也是資訊時代的標誌。作為大學生，理所應當對其進行追求、探索。儘管這是一個虛擬的空間，但它具有方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨遊的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種自已所需的資訊；通過各學校開辦的遠端教育網瞭解更多的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞。

弊：網路是一個複雜的東西，它的內部充滿各種資訊，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，大學生有時難以抵禦網路驚人的吸引力。但網路是一個新生事物，網路的吸引力是無窮的，據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的學生，美國佔總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，讓我們不得不深刻思考一番。

其實利弊與否主要在於你如何運用，以及如何合理安排好時間。如果是用於成天打遊戲，不分晝夜，肯定是弊；如果用於學習，肯定是有利的；如果用於聊天、遊戲，則是弊大於利。

六、解決方式

就學校而言，可以多開展課餘活動，豐富學生的課外生活，吸引更多的同學走出網路世界。

就學生自己而言，要提高自制力，制定計劃，有節制的上網，使學習與娛樂兩不誤。

就社會而言，可以加強立法，可以加強文化和教育等執法部門的執法力度，要依法行政，要切實履行自己應履行的義務。

另外還可以加強學校，社會，家長對孩子的關心，幫助，教育教導等，提高學生的主動迴避網上不良資訊的能力和意識。

七、總結

通過這次調查問卷，我們瞭解到我校學生對網路的使用時間一般較長，依賴程度較大，而學生網路使用時一般都在娛樂方面，學習時間過少。網路帶來我們好處的同時，也帶來了一些弊端，這主要是因為學生自主學習性不高，沒有好好利用網路資源來增強自己的見識，豐富知識面，提高自身的學習能力。解決網路弊端，對社會、學校乃至家庭都提出了一些要求，但最關鍵的而其實還是我們學生自己。我們要理性上網，增強自制力，提高辨識力，豐富我們的課餘學習生活，讓網路成為我們的良師益友。

附錄：

大學生網路使用情況調查問卷

1、你的性別？

a、男生 b、女生

2、你的就讀年級？

a、大一 b、大二 c、大三 d、大四

3、你是否經常使用電腦？

a、是 b、否

4、你上網的地點一般在哪裡？

a、網咖 b、宿舍 c、其他

5、你一天的上網時間長短？

a、三小時以內 b、四到六小時 c、六小時以上

6、你上網一般做什麼？

a、學習 b、玩遊戲 c、聊天看電影 d、其他

7、你認為上網時間長短對學習是否有影響？

a、是 b、否

8、你會沉迷於虛假的網路世界嗎？

a、是 b、否

9、你認為網路世界對你的生活有沒有影響？

a、是 b、否

10、你認為網路對你的影響中積極影響多還是消極影響多？

a、積極影響 b、消極影響

11、你是如何處理上網與生活的關係？

趙調查報告篇7

淮陽社會文化調查是繼大學生暑期綠色營之後，又一次由黃河科技學院青年志願者協會主辦的社會實踐活動，它增強了大學生社會實踐活動的能力，極大地豐富了大學生寒假生活。近年來，大家更加關注與我國的傳統文化，海內外華人掀起了一股尋根文化熱！而淮陽太昊伏羲陵是人們尋根謁祖的聖地。對於這樣一個歷史文化悠久的古城，身為大學生的我們想通過本次調查活動，對她有更加深刻的瞭解。同時也希望我們的調查讓更多人關注我國的古代文化，傳承並將之發揚光大!

一、淮陽概況

淮陽古稱宛丘、陳、陳州,位於河南省周口市10縣市中心。這裡歷史悠久，文化燦爛。歷史上曾三次建都, 三次為國。 6500年前，人文始祖太昊伏羲氏在此定都, 創下先天八卦和龍圖騰，燃升了人類文明的聖火。 5000年前，炎帝 神農氏在此建都始稱陳，嘗百草藝五穀，開創了中國農業的先河。 3000多年前，周武王到舜後媯滿於陳，建陳國。道教始祖老子生於陳國苦縣 , 這裡是道家文化的發源地。“天下文官祖, 歷代帝王師”的孔子，曾三次來陳，為他儒家學說 的形成奠定了思想基礎。上古時代， 這裡一直是華夏政治、經濟、文化中心。厚重的歷史文化 , 構築了星羅棋佈的名勝古蹟 , 有史可查的達 326 處。其中全國重點文物保護單位兩處。其中位居全國十八大名陵之首的太昊伏羲陵廟，聳立龍湖北岸， 殿宇巍峨 , 金碧輝煌 ,是海內外華夏子孫尋根謁祖、旅遊觀光的聖地。

本次調查活動主要在以下地點進行：太昊陵、龍湖、畫卦臺、絃歌臺等。共整理出5份調查報告。

（一）淮陽太昊陵文化調查

一、調查時間：20xx年2月2日

二、調查地點：淮陽縣太昊陵

三、調查方式：隊員們於上午八點半進入太昊陵景點進行調查，主要通過走訪群眾，與當地居民聊天以及徒步調查的方式進行的。

四、調查內容：

1.關於太昊陵的歷史文化

太昊陵坐落於歷史悠久的河南省淮陽縣，傳說是“人祖”伏羲氏即太昊定都和長眠的地方。它包括太昊伏羲氏陵和為祭祀他而修建的陵廟，是我國著名的三陵之一。原佔地875畝，是一座氣勢磅礴規模雄偉，殿圖豪華的古代宮殿式建築。歷來被稱為“天下第一黃朝聖地”，是全國文物重點保護單位。

2.關於太昊陵的景點

太昊陵就是伏羲的陵墓。陵墓位於淮陽縣以北的蔡河邊，墓大而莊嚴。墓的前方有一棵百年側柏樹，樹幹上長了很多“耳朵”似的樹疙瘩(見右圖)。據說這是伏羲的耳朵，如果在此用手摸著耳朵許願，人祖爺伏羲便可以幫你實現。平日前來祭拜的人絡繹不絕，大家通常會在墓的周圍抓一把土撒在陵墓上，以示為人祖爺添墳，從而獲得保佑。統天殿是太昊陵中級別最高的殿，供奉著人祖爺伏羲像，始建於明代。遊人至此，都會燒香跪拜以示尊敬。殿的四周牆上雕刻著伏羲一生的豐功偉績，興漁業、造農耕……除了有雕刻頌揚伏羲的一生外，還有碑林對此大加讚美。那裡有從甲骨文至今的所有字型，充分展現了伏羲傳奇的一生，以及我們中華民族文明的博大精深。太昊陵的門很多，像先天門、太極門、道儀門等都具有百年曆史，且都保持著原貌。始建於明代的鐘樓和鼓樓相對而坐，蒼蒼而莊重，幸運的遊人可能還會聽到它們獨特的聲響。歷史文化氛圍濃重的陵園內，獨秀園可謂別具一格。園內有很多古老而稀有的樹木，其中柏抱檀更是具有900多年的歷史，20世紀70年代樹杈中間神奇的長出一棵小樹。此外，裡面還有很多園林藝術作品（見上圖）。它們都是用樹修剪成動物的形狀——老虎、鶴和二龍戲珠等，真是獨具匠心。岳飛祠堂也是遊客必到之地，遊客會敲打跪在岳飛面前的秦檜的頭，來為岳飛打抱不平。另外，陵園還有玉皇觀、女媧觀、玉清觀、天仙觀等一些旁園。凡是來訪陵園的遊人，都會陶醉於太昊陵的古老與神祕。

3.太昊陵對當地居民的影響

平日除了來參觀太昊陵的遊人，淮陽的居民也是經常來往其中。無論嚴寒還是酷暑，你都會在太昊陵藝術館前面看到練毛筆字的老人。他們的字蒼勁有力，在太昊陵濃厚氛圍的映襯下更是具有藝術韻味。早晨除了前來練字的老人，還有來此晨練的老人。他們一邊打著太極，一邊感受著伏羲文化的源遠流長，可謂是樂在其中。

五、隊員感悟：

通過本次調查，隊員感覺收穫很大。對伏羲文化有了進一步的瞭解，為中華民族幾千年來的燦爛文明而感到無比驕傲。同時還培養大家的溝通能力和堅強的毅力，以及較強的團隊精神。隊員們希望我們青年志願者協會能夠把寒假的文化調查完善並承辦下去，做成像綠色營一樣的社會實踐專案，給大學生提供一個展現自我的平臺。

（二）泥泥狗

一、調查時間：20xx年2月2日

二、調查地點：淮陽縣

三、調查方式：通過實地感受和與當地商戶以聊天的形式進行、

四、調查內容：

"泥泥狗"是淮陽縣太昊伏羲陵泥玩具的總稱，當地農民用黃泥捏成的、含納福避邪之意的祭祀物。在調查過程中我們知道了，除了狗外，它還有猴、羊、鳥等110多種形態，相傳已有3000多年曆史，它的製作過程：精選當地黃泥，經過和泥，捏製成形，風乾等複雜過程，製作耗時費工。泥泥狗又叫“陵狗”、“天狗”，為淮陽太昊陵所獨有，被譽為“天下第一狗”。

據說，“泥泥狗”是為伏羲、女媧看守陵廟的“神狗”，贈送親友，可以消災、祛病，頗為神聖。況且價格低廉，物質精美，是廟會遊人必購之物。工藝上， 泥泥狗是用膠泥捏製而成，全身染黑色作底，然後用大紅、黃、白、綠、桃紅五色點畫出由圓弧曲線、直線和點組成的各種圖案，線條稚拙而生動，色彩絢麗又不失沉穩。泥泥狗造型古樸渾厚，形狀奇特怪異，其題材包羅鳥、獸、魚、蟲與人物，可謂無奇不有，個個充滿著一種虛幻的超脫神祕感，散發出濃烈的鄉土氣息和野性的芬芳。看著各式各樣的泥泥狗，泥泥狗都是有孔可吹，聲音悠遠明亮，嗚嗚的聲音，彷彿在訴說著一個久遠的神話。泥泥狗是淮陽獨有的民間文化遺產。是淮陽文化的傳承和發展的直接體現。

五、隊員感悟:

我們由衷的喜歡她們，濃濃的文化氣息讓我們愛不釋手，就買了一些留作紀念。現如今，泥泥狗的形象已經日漸豐富，包裝更加精美，深受群眾尤其是兒童和外地遊客的喜愛。所帶來的經濟效益也是日漸增長，間接的刺激了當地旅遊業的發展。淮陽泥泥狗設計精美、品位高雅有很高的藝術和考古價值，淮陽泥泥狗被譽為“真圖騰，活化石”。民間傳說、神話故事俯拾皆是。

（三）畫卦臺

一、調查時間：20xx年2月2日

二、調查地點：淮陽縣

三、調查方式：以徒步走訪的方式進行調查。

四、調查內容：

6500年前，人文始祖太昊伏羲氏在此定都, 創下先天八卦和龍圖騰，燃升了人類文明的聖火，畫卦臺就為此而建。在調查過程中，通過與文化專家的交流。我們得知這樣一個傳說：

6500年前，天崩地裂，伏羲帶領族人逃難。

趙調查報告篇8

隨著科技的進步和網際網路的發展，網際網路以其豐富的資訊資源、快捷的溝通互動、便利的生活方式備受青年人的青睞。網路在給大學生的生活和學習帶來便利的同時，也對其道德觀念與價值取向等產生著負面的影響。為了分析和把握大學生上網行為和上網習慣，深入瞭解大學生心理特徵，準確把握網路在大學生價值觀念、思想意識的建構過程中的影響，進一步引導大學生形成良好的網路道德觀，我們以北京青年政治學院的學生為研究物件，對其網路生活方式的現狀進行了深入的調研。本次調研以問卷方式進行抽樣調查，調查物件涉及大一、大二、大三年級學生。總計發放調查問卷350份，收回問卷330份，其中有效問卷324份。

一、大學生網路生活狀況

（一）大學生網路生活時間及頻率

網際網路已經成為大學生生活的重要組成部分，經抽樣調查分析，大學生開始接觸網際網路的時間略有差異，32%的大學生在國小期間接觸網路；40%的大學生國中時接觸網路；24%的大學生在高中時接觸網路；僅有4%的大學生是在大學期間接觸網路的，據調查男生普遍比女生更早的接觸網路。大學生平均每天上網的時間分別為2小時以內為26%，2-6小時為47%，6-10小時為20%，10小時以上為7%。

（二）大學生網路生活活動

隨著科技發展接入網際網路的場所逐漸增多，同時給予了大學生上網場所的選擇。經調查，51%的大學生在家中；31%的大學生在學校宿舍；10%的大學生在商業網咖；9%的大學生在學校機房。網路生活是豐富多彩的。從調查來看，大學生上網的主要活動依次為查閱學習相關資料、聊天、遊戲、購物、新聞、影音等方面。網路軟體是大學生接觸網路的主要途徑，80%的大學生使用社交軟體；76%的大學生使用網頁瀏覽器；54%的大學生使用桌面影音播放；43%的大學生使用網路視訊；47%的大學生使用社交網站。

（三）大學生網路消費

隨著電子商務的急速發展，網路消費成為日常消費中的一部分。網路提供給我們比市面上更多的商品和服務，大學生如何去正常的網路消費更值得我們關注。據調查，59%的同學用於網路購物；44%的同學用於網路遊戲；23%的同學用於網路服務；10%的同學未曾在網路消費過。對於網路消費金額方面調查，46%的同學本文由畢業收集整理平均每月消費100元以下；42%的同學每月在100-300元；8%的同學每月消費在300-500元；僅有4%的同學每月消費高達500元以上。

（四）大學生網路社交

網路社交已經成為現代社交方式的一種不可或缺的手段。在各大網路工具中，即時通訊工具（qq、飛信、微信、yy等）冠居榜首，這種及時方便又快捷的社交工具深受廣大青年朋友的喜愛與擁護。僅排其後的是微博、sns社交網站（人人網、開心網等）兩大網路社交工具。無論是在內容和形式上都在社會各領域起到很大的推動作用。隨後是貼吧、論壇和部落格這三種工具，各行各業的精英、學習者或是明星的粉絲們齊聚這裡，共同探討，一起學習。

（五）大學生網路生活文明

隨著網際網路資訊通訊技術的飛速發展，網路資源豐富，上網也就成為了一件時尚流行的事。在網上學習、娛樂、購物等，這些活動都使我們的網路生活豐富多彩。大學生的網路生活文明程度也體現了他們日常整體精神文明風貌。在調查中顯示，近乎一半的人偶爾在網路上（論壇、部落格等）有講過粗話、攻擊別人的行為，而三分之一的人沒有過這種行為。近乎一半的人認為網上部分惡搞的視訊或貼文屬於娛樂行為，而四分之一的人則認為惡搞侵犯了他人的權利，會給他人帶來傷害，應該限制。只有少數人認為惡搞有時能產生監督效應，應該被提倡。

（六）大學生網路生活認知和看法

在調研報告中顯示，近九成的人認為現在網路在生活中是不可缺少的一部分，網路在一定程度上改變了部分人的生活方式和生活習慣。它可以緩解壓力、放鬆心情、豐富知識、瞭解事實、結識朋友。但是，儘管61%的人對國家出臺關於網路安全和網路環境的政策有一定了解，但是一般人認為沒有效果。

二、大學生網路生活方式分析

網路的發展給人們帶來了極大的便利，也在很大程度上影響著大學生的價值觀念、行為方式，尤其網路中的一些負面因素也如影相隨，給大學生的思想帶來了消極影響。所以，我們在理性看待網路的同時，有必要對大學生上網的不良動因進行深入探析。

（一）奮鬥目標迷失，生活缺乏寄託

大學是大學生人生中一個最重要的階段，是個體從不成熟到成熟的過渡期。很多大學生經過大學聯考的洗禮順利升上大學後，身心得到極大的放鬆，對如何度過自己的大學四年，怎樣實現自我價值，自己未來的奮鬥目標到底是什麼等問題思考得很少。由於奮鬥目標迷失，很多大學生只是在應付學習，大多數時間處於一種無聊、空虛、孤獨的狀態。在這種情況下，網路中豐富的資訊資源、超越地域的溝通方式、刺激的網路遊戲，很快吸引了他們的注意力。

（二）渴望溝通交流，實現內心傾訴

現在的大學生多為獨生子女，離開父母的看護來到大學後，往往會產生一種陌生與孤獨感，從心理上渴望與人交流。大學作為一個微型社會，大學生在日常的生活中不可避免的會面臨學習、生活、感情挫折、就業競爭等方面的壓力，他們在現實生活中找不到傾訴物件或不願意把自己的內心情感告訴身邊的人，迫切需要一個理想的傾訴物件。網路給人們提供了一個虛擬的交流平臺，任何人都可以通過它與人交流，發表自己的見解、發洩心中的不滿、討論感興趣的話題，而不用擔心自己的隱私會讓身邊的人知道。對於那些性格內向、在現實交際中不善與人交往的人來說，網路交際是一種較佳的交際方式。網路交際的虛擬、快捷、平等、自由等特點，滿足了大學生渴望交流、實現傾訴的願望，自然成為他們鍾愛的物件。

（三）逃避現實生活，尋求理想自我

長期以來，學習的壓力、家長的期望，讓大學生感到身心疲憊；到了大學後，很多學生在放鬆自己的同時，也迷失了自我。當他們遇到生活中的困難挫折，又找不到合適的宣洩方式，而網路特有的虛擬性特點，使他們可以在網路遊戲中贏得自尊、獲取勝利，在網聊中重塑自我、贏得讚賞，在網路中體驗戀愛、獲得愛情。這一切讓他們的內心得到了極大的滿足，體驗到了自己的價值與成就。這種成就感使他們對網路有了更大的期待，也形成了更大的依戀，甚至成為網路“癮君子”。

（四）意志力薄弱，自控能力不強

大學生正處於人生髮展的轉型期，思想尚未成熟，自我控制能力不強。在大學之前，學校裡有老師的提醒與管理，家裡有父母的監督，他們上網的時間與頻率都受到控制。進入大學後，由於自我控制能力尚未養成，習慣於家長與老師安排的他們，面對乍獲的自由很難控制自己的行為。加之大學生思維活躍、求知慾強，他們面對內容豐富的網路，很難控制自己上網的行為，有時即使知道迷戀網路是不好的，但還是經不起誘惑。

三、大學生網路生活方式對策和建議

從調查結果可以看出，大學生的網路行為主流是積極、健康的，但不可否認還存在一些問題，需要引起我們的重視，並予以積極的引導。