班級情況分析報告
班級情況分析報告
一、班級概況:
四(1)班共有48名學生,其中男生有24名,女生有24名。從學生的智力水平來看,我們班整體比較平均,差異主要集中在學習態度方面,30%的學生各方面都非常的突出,不僅學習態度,在新的知識接受能力也比較強,有20%的學生做作業速度較慢,其餘較平均。
二、突出優缺點分析
我們班優點在於學生與學生間關係非常融洽,班幹部管理水平高,能幫助老師協調班級工作,也幫助學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在於:學生與學生兩極化比較嚴重,好的學生非常好,態度端正,接受能力強,完成作業的質量高;但是20%的學生還暫處於困難階段,主要上課注意力不夠集中,做作業速度慢、拖拉嚴重。
三、對策與教育建議:
1、平時注重對學生日常行為習慣的培養,落實好國小生日常行為規範,養成好習慣:行好路、吃好飯、做好操等規範。
2、進一步培養班幹部隊伍,我們班級的班幹部已經有一定的管理水平,為了發展每位學生的能力,將進一步管理細化,使每位學生都能為班級出力,培養集體意識。
3、注重分層教育,因材施教。瞭解學生的心理特點,對待每一位學生的方式根據他的性格特點做調整,達到有效性。
4、加強學困生的管理,平時多與他們交流,幫助他們改掉一些壞習慣,樹立正確的學習方法。
5、注重關懷教育,多關心班中每一位學生,尤其是中間的學生。從細節著手,點滴關懷,走進孩子們的心靈。
6、加強家校互動,與家長保持溝通,共同探討解決孩子出現的問題。
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