散文：站起來作文

散文：站起來

教室窗外吹著七十年代早春的寒風，天卻很好，太陽破窗而入，有照在同學身上的，有照在桌面上的，更有許多方塊躺在地上的……

那一年我應該是國中三年級，班裡的男女同學千姿百態，但總有幾位出類拔萃，我很榮幸，坐在我後座就有一位出類撥萃的美少女，班裡的男同學總有那麼幾位，彷彿嫉妒我的好運而對我落出充滿詭異的笑臉，那時的少男少女已經懵懂連連，看到我只要稍稍回回頭就能近距離見到美少女不服得彷彿，"上錯花轎嫁錯郎"之感。而我就用得意的憨笑回答著他們不懷好意的賊眉鼠眼，我沒有辜負班主任老師為我安排的座位，她無意間讓我抽到了上上籤，鑑於此，我幾乎每節課都要回頭幾次以飽嘗那可餐的秀色，也以此把秀色可餐得到了最佳詮釋，因為我清楚的意識到，幾回回飽嘗秀色使我對吃飯那麼的敷衍了事……

記得那次上數學課，而對於數學，老師敢考試或測驗，我就感不及格。

只要上數學課我總覺得像在上阿拉伯語一樣，造成的結果可想而之，不僅成績永遠鮮紅，更帶來皮肉之苦，父母的懲罰更是五花八門……

但任何事都是兩面一體的。

就拿那節數學課來說吧，美少女穿件花棉襖，在那暖陽的照耀下，使我覺得像蝴蝶舞動蹁躚，然而黑板成了一枚大花朵，那些蝴蝶在輕點朵葉(其實是幻象)，昏朦的腦子哪裡還有數學的影子，老師背對著我們好像很憤怒的寫著一連串阿拉伯數字，即而寫而又寫，那時我怎肯浪費這機會中的機會，便調轉頭來朝著美少女像花痴一樣油嘴滑舌嘻笑不止，而美少女羞澀地短暫嬌笑立刻像無線電波直擊背對著我們的老師，他像被電擊一樣轉過身來，用比平時大十倍的分貝大叫：

"顧鳴藝，你給我站起來。"我還不得要領只聽老師又說了三個字："站起來"。……

呲牙咧嘴的老師這次使我深得要領，隨後我站了起來，十幾歲的少年在全班坐著而我一個人站立深深地嚐到了什麼叫羞辱，我想為何老師不下課到辦公室批評加引導，而要讓我品嚐那種情景，就是彷彿人們全裸的在海灘上晒日光浴，而只有我一個人西裝革履一樣的感到難堪呢。

難到西裝革履要比赤身裸體難堪嗎?一定是哪裡出了問題。

這樣的問題一個少年即便奧數冠軍也難能解開。

現在想來那是規則!

一堂課憨笑連連還背對黑板這已經破壞了規則，而老師沒有讓我遵守規則更是將規則踐踏，使我從一個不規則走入了另一個不規則，更使一個少年懵懂的心受到了重創。

我站在那裡，那時心理的陽光漸漸退去，蹁躚的蝴蝶已成了現實的粉塵在我的周圍飛舞，猶如在靠訴我你現在在事物的另一面，因為我的上上籤成了下下籤……

美少女如何看我，老師如何對我，同學們如何幸災樂禍，這些問題直擊我的心房。

此時老師說：

"你坐下吧以後不許回頭了，要認真聽課。"

我回答的力氣都沒有了，坐下像癱軟在椅子上一樣卻沒有如釋重負之感，我低著頭怕見到同學們，怕見陽光燦爛內心卻陰雨綿綿，那時我沒有意識到它會對一個少年人的成長造成負面影響。

下課鈴響了，老師像什麼也沒發生一樣走了出教室，同學們及幾個美少女們像蝴蝶那樣蹁躚舞動互鬥輕狂，而我還坐著，彷彿那幾分鐘的站立又讓我顛倒了規則，在他們的歡快中我坐著，坐著……但下意識還在輕輕抬頭尋找那個美少女，因為對將要來到的浩蕩荷爾蒙春風，我們那時的老師只能斬草，他們也經歷過人生的春天，他們更經歷過春的荷爾蒙的湧浪，那他們怎麼會想不到，如浪如湧的春草永遠無法除根呢。