作文寫讀後感的作文通用5篇

寫讀後感最重要的一點就是寫明自己的感受，找到個人對原文感受最深的部分之後，才能將讀後感寫好，以下是本站小編精心為您推薦的作文寫讀後感的作文通用5篇，供大家參考。

作文寫讀後感的作文篇1

最近我們學習了《論語十則》這篇課文，《論語》是記載孔子及其一部分弟子言行的語錄體文集，是儒家的重要經典之一。其中我對“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也”這句話的理解最為深刻。這句話是孔子教給他的`弟子仲由對待知與不知的態度，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明智慧。 孔子說這段話是要告訴我們言行要謹慎，不要誇大自己的知識和本領，要實事求是，要有誠實、謙虛的態度，不能不懂裝懂。這句話的意思大家心裡都很明白，可我們的身邊依然有很多不懂裝懂的人。那天我的幾個朋友來我家，我們一起聊天，不知不覺聊到了地理。我問她們：“你們知道世界上最小的國家有幾個麼？”大家都困惑地搖搖頭，唯獨有位“聰明”的，她告訴我世界上最小的國家只有一個，面積好象是幾百平方公里吧。話一說完，另一位朋友就反駁到：“誰說的，上次我在網上就看到了世界上面積小於1000平方公里的國家好像就有20多個哩。”為了得到一個正確的解答，我們上網尋求答案，果真跟另一位朋友說的一樣世界上面積小於1000平方公里的國家就有25個，最小的國家面積只有0.012平方公里。那位“聰明”的朋友“唰”的一下羞紅了臉。

看來如果你養成了不懂裝懂的壞習慣，那你可要麻煩咯！

作文寫讀後感的作文篇2

讀了蕭紅的《呼蘭河傳》這本書，我體會到了呼蘭河這個地方的有趣和熱鬧，也感受到了作者那難得的溫暖！

呼蘭河的趣事有很多，比如：大泥坑事件、跳大神、放河燈、野臺子戲、四月十八姑娘廟大會等。最有趣的是那野臺子戲，野臺子戲是因為豐收或求雨才辦的。因為那個地方接姑娘喚女婿的，在那個地方說媒的很多，所以很熱鬧。

每家都帶著一大批禮物，你送我，我送你，看得看得餓了，聽的餓了，聊得餓了，就在旁邊買些涼粉，糖球、粘糕，反正多得是。

唱臺上根本沒人關注，像看的看不著，不想看的到看得著。唱來唱去，也沒幾個人聽懂。大部分人會認為，這樣熱鬧，不聊天那就可惜了。有些鄉下人還在沙灘上紮營了呢！看上去倒挺舒適的，一向無憂無慮的，還吹著清風，真舒服啊！

作者小時候，最喜歡在花園裡玩，跟祖父玩。作者總是跟在祖父後面，祖父幹什麼，她也幹什麼，累了就睡，多輕鬆，多自在啊！成了蕭紅黯淡孤零的童年心理中難得的亮點，是津津樂道的人祖小間的交流。現在我才發現，原先愛有多可貴。

可是，誰也沒想到蕭紅是虛假的背景裡成長的，只有那六七十歲的祖父給過她溫愛。

作文寫讀後感的作文篇3

這個暑假,我讀了一本書---------《手斧男孩》。

故事是一個13歲的小男孩布萊恩去看他爸爸開始的,他在一個私人飛機上，橫越美國北方森林，駕駛突然心臟病發作死了，飛機墬毀到湖裡，布萊恩一個人游到湖面，展開了他的叢林求生，度過了漫長的54天將近兩個月，最後被巡邏機發現得救。

布萊恩面對飢餓，恐懼，不知道要怎麼作，在與世隔絕的大自然裡，沒有人幫得了布萊恩，

他勇於嘗試，堅定不動搖的信念指引著布萊恩，走向獲救，他經常受傷，但每次都能很快的振作起來，他對待動物很好，他也能非常巧妙的運用自己所學的知識，來求生存，他生火，找房子，做床，捕魚，，作衣服等捕獸，釣魚都是自己作，僅靠的是-----------一把手斧。

在求生的過程中，有兩個事例令我記憶猶新：

一次，布萊恩看到湖裡有許多魚，便自己用手斧將樹木削成雙頭魚叉的形狀，用來捕魚。開始，他什麼也抓不到，每次都是空手而歸。但他並不放棄，漸漸地找到了規律，先將魚叉伸進水裡，然後不把全身都露出來，等待魚的到來。他之所以能想到和捉到魚，完全是靠著他那種堅持不懈、持之以恆的精神，跌倒了，爬起來;失敗了，不放棄，這是他生存的原則。

白天，布萊恩都在尋找火。一天晚上，他睡在自己的“營地”裡，但是一隻豪豬襲擊了他，他無意中將手斧砸到了一塊岩石上，頓時冒出了火花，他抓住了這個細節,後來布萊恩便反覆用手斧砸那塊岩石，讓火星落到毛絨植物上，火終於著了。

布萊恩之所以能在野外生存下來，因為他有著滴水穿石、永不放棄的毅力，敢於面對現實，並且積極地想辦法。腳踏實地，敢於實踐，即使失敗了，也毫不氣餒。

除此之外，我還學到了最重要的一點：

人在險境中要學會積極思考，掌握局面，還要保持冷靜。

作文寫讀後感的作文篇4

一提到作文兩個字，我就頭疼，我的作文也不算太糟糕，但是我就是討厭寫作文，就如《作文裡的奇案》中提到的，每次寫作文都要想破腦袋。暑假裡，媽媽為了讓我改變對作文的看法，送了一本《作文裡的奇案》給我。拿到書，我就好奇了，作文裡還有奇案？案子發生在哪裡呢？那又是一些怎樣的作文呢？聽說這本書還獲得了長青藤國際大獎呢，帶著一連串的疑問，帶著好奇，我翻開了《作文裡的奇案》。

書的開頭並深深的吸引了我，故事源於一堂特殊的作文課。男孩埃爾萬班上的法語老師，給大家佈置了一份特殊的作業，要求全班25個同學在早上9點至10點半之間，散佈到小鎮的各個角落，去仔細觀察和體會，回來後寫下自己的所見所想。誰料就在這個時間段，一向和平的小鎮的居然發生了一起謀殺案。更讓人意想不到的是，這25篇作文最終讓25個同學都化身為偵探。

我喜歡這環環相扣的偵探故事，喜歡那25篇風格迥異的作文，喜歡那小主人公埃爾成對破案的認真勁兒但我最喜歡的還是故事裡的法語老師達萊納小姐，那是一位多麼有趣的作文老師。你看，她的作文課就很有趣，她的作文課是讓學生到小鎮上去觀察，然後寫下自己的所見所聞，真希望我的作文老師也能上一次這樣的作文課。

達萊納小姐對同學們說的話也非常有趣，她在給孩子們佈置作文，當地25個孩子出門前，她說：放輕鬆，放手去做吧！寫出自己的真實感受。達萊納女士熱情洋溢地鼓舞大家，但又覺得自己說話太大膽，有些後悔，又補充了一句：孩子們，我信任你們，但千萬別胡作非為啊！哇，真是太有意思。我真希望我的老師也能對我說：放手大膽去幹吧！每次給我們佈置任務時，總是嘮嘮叨叨，千叮嚀萬囑咐，怕我們做不好，當然我知道老師也是為我們好。

我還喜歡達萊納老師對25篇作文的點評，每一篇都各不相同，就如達萊納老師經寫給書中的主人公的埃爾萬的作文點評，埃爾萬的作文寫的是一首詩，讀起來朗朗上口，我猜埃爾萬寫這著詩一定是絞盡腦汁，一定洋洋得意的，但達萊納老師可不這麼想，她在表揚的同時，幽默狠狠地指出問題所在。

真是有趣的作文老師，我真希望也能有這樣一位老師，也真希望能上一堂這樣有趣的作文課。

作文寫讀後感的作文篇5

翻開我的筆記本，本子上摘錄的第一句話便是《禮記》這部書中的一段文字：博學之，審問之，慎思之，明辯之、篤行之。這句話的原意是：要廣博地學習，對學問要詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。我經常將《禮記》中的這句話作為我的座右銘。 博學之即講學習首先要廣泛的獵取，培養充沛而旺盛的好奇心。好奇心喪失了，為學的慾望也將隨之而消亡，博學遂為不可能之事。博還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能相容幷包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到海納百川、有容乃大，進而泛愛眾，而親仁。因此博學乃能成為為學的第一階段。越過這一階段，為學就是無根之木、無源之水。審問為第二階段，有所不明就要追問到底，要對所學加以懷疑。問過以後還要透過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為慎思。明辯為第四階段。學是越辯越明的，不辯，則所謂博學就會魚龍混雜，真偽難辨，良莠不分。篤行

是為學的最後階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到知行合一。篤有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到篤行。這句話時常提醒我在工作中注重學習，不僅僅要精通業務知識，還要廣泛學習其它方面的優秀書籍，不斷提升個人的綜合素養，做一個一專多能的人，此外在平時還要多與身邊的同事朋友溝通交流，學習他們先進的工作方法，對於工作生活中的難題要多向有經驗的老同志請教。此外，光學習理論和書本知識還不夠，還得多實踐、多鍛鍊，做到活學活用、學以致用。