感恩教師節週記作文三篇
九月十日教師節,教誨如春風,師恩似海深,桃李滿天下,春暉遍四方!下面是本站為大家整理的感恩教師節週記作文三篇,供大家參考。
感恩教師節週記作文一
9月10日,教師節,無論是誰,都不應忘記,在濃得化不開的秋意中醞釀著這個充滿思念與感激的節日;每年的這個時候,寄託著無限師恩的情緒瀰漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去懷念:過去的,現在的,將來的,每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
歲月無痕,由近至遠;人生有跡,點滴相連。從童年到青年,從青年到暮年,人的一生之所以絢麗溫暖,是因為許多人、許多事給了我們底蘊,給了我們光澤,給了我們色彩,給了我們力量,給了我們勇敢……是父母給了我們生命,是家人給了我們親情,是朋友給了我們友誼;是不幸給了我們成熟,是挫折給了我們堅定,是苦難給了我們剛毅,是逆境給了我們成功。但在這一切當中,有一種色彩是底色,有一種力量是支撐,這就是老師的傳道、授業,是老師的教誨、叮嚀,是老師的批評、怒斥,是老師的呵護、引航!
大愛無言,真愛無怨。是老師的白髮告訴了我們愛是春暉融雪,愛是雪中送炭;愛是沙漠綠洲,愛是生命之源;是老師本文來自公文有約的背影告訴了我們愛是一種給予,愛是一種奉獻。老師默默無言,不求回報,任憑粉塵染白髮,任憑講臺留身影,師者如故,一年又一年,一代又一代。
在馬上來臨的金秋時節,讓我們一起懷念,一起感謝,一起祝福,道一聲:老師,您辛苦了……
感恩教師節週記作文二
這周清晨,秋陽剛剛升起,秋陽的光耀向一層金黃色的輕紗籠罩著大地。因為今天是教師節,所以許多同學都拿著鮮花,有淡紅的,淡紅的,淡黃的,這時,只見他揹著書包,穿著校服,在商店裡精心選了一個禮物,匆匆向學校走去。他是誰呢?他就是我。
我懷著喜悅的心情走進了辦公室。一進去,這麼早,老師的桌上就擺滿了鮮花和禮物。老師的兩頰像緋紅的雲彩,眼角的紋就像盛開的菊花。當我和同學送花時,老師的嘴角像上挑起,心中無限的喜悅滿溢在嘴上。老師要和我們照相,當老師抱著我時,我感到了老師的那種喜悅,那種溫暖。
還記得,老師的微笑,她曾經為了我們付出了多少,留了多少汗,多少時間啊!可以說,這是我見過老師最燦爛的笑容。見到老師的笑容,我也很開心。
下午,我從老師的窗子裡看到,一縷縷的陽光射進了辦公室,灑在了老師的桌上,把老師的相框,老師的筆筒變成了黃色,連他的眼鏡上也給鍍上了金黃色。老師一坐下,那一束束花躍入了她的眼簾。她笑了,笑的是那麼開心,那麼滿足。
感恩教師節週記作文三
值此教師節,心中念念不忘的中學語文老師XXX又浮現於我的眼前,他那滿頭銀髮、四方臉上呈現的慈愛容顏定格在我的腦海裡25年揮之不去。
記得讀國中三年級時,儘管我以八年級全班第一名的成績被編到了九年級年級重點班,但語文卻是我功課中的薄弱項。XXX老師恰好擔任我們班的語文老師,他的教學使我改變了對語文一直以來的的學習態度和興趣。
那時,同學們戲稱我是語文60分的專業戶,我的語文考試成績總是在60—68分之間徘徊。隨著X老師的到來,我的語文水平逐漸提高。記得全縣作文競賽,X老師要在班上56位同學中挑5名去參賽,當報到我的名字時,全班驚訝,我也以為X老師搞錯了。但X老師不偏不倚地把目光投向了我,微笑著再一次喊我的名字,那一刻,不僅全班同學不理解,我更是對方老師不解。比我水平高的同學多了去,怎麼X老師就偏偏選中我了呢?X老師給了全班同學的答案是,儘管我的語文整體水平不好,但我在寫作上從不作假,不僅文章新意強,語言真誠摯樸,且一氣呵成,值得他信賴。那一次的作文競賽我不負方老師重託,拿了第三名。
有了X老師對我學習上的鼓勵和點撥,我一改平時在語文上的學習態度。記得那時,每次發下來的作業本上都有X老師親筆批寫的紅色鋼筆字,“執著前行,考出高分不是奢望。”“立意新穎,語句清新。”“真誠質樸,不乏幽默。”“你很有創作水平,只是疏於興趣的提升,只要你端正學習語文的態度,會考必得高分,我期待你那一刻……”X老師雋秀剛毅的字跡模糊了我的雙眼,撥動了我內心最柔軟的地方。我在X老師的鼓勵肯定下義無反顧地前行,語文測驗一次比一次攀升,平時懶得背誦和學習的文言文也學得有滋有味,不再是味嚼如臘。
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