關於玩的作文600字模板7篇

為了鍛鍊自己的語言組織能力，一定要將作文寫優秀，一篇優秀的作文是一定要做到首尾迴應的，以下是本站小編精心為您推薦的關於玩的作文600字模板7篇，供大家參考。

關於玩的作文600字篇1

勤儉節約是我們中華民族的優良傳統。

俗話說：“一粥一飯，當思來之不易。”意思是說，我們吃飯時應該想到，每一粒米、每一碗飯都是來之不易的。就算現代社會很富裕，我們也不應該鋪張浪費！

當你在飲用清清爽爽的茶水時，你可能沒有想過，一片片一望無際的乾裂荒原裡，不少人每天要走十幾裡的路去外面打水，打上來的常常還是渾濁苦澀的水。那裡的人往往都是一家人迴圈用水，先洗臉洗手，再用來洗腳、拖地，最後用於和煤。當你在食堂吃飯時，有些人因飯菜不合口味兒倒掉，可你是否知道食堂一週被倒掉的飯相當於一畝地的產量。學校一年浪費的電量足夠一個普通家庭用很多年！

節約是美德，需要人人從我做起，從現在做起。看，奶奶端著盆裡剛淘完米的水匆匆向陽臺走去，我過去一看，原來奶奶正用它來澆昨天下午剛買的花苗！奶奶說這是一舉兩得，淘米水既是花草很好的營養也不浪費水。

看，媽媽用洗碗的水沖廁所。

對了，趁天還沒黑，趕緊做作業吧，不然又要開燈寫到深夜了，這多浪費電呀！同學們，從今天開始，我們寫作業打草稿的字不要寫得大大的，而是標準的，整整齊齊的，直到整張紙寫完再扔進廢紙簍裡；在使用水龍頭時，用完之後，千萬不要忘記擰好水龍頭；在吃飯時，不要把米粒弄得到處都是，不要再挑食，要珍惜農民伯伯的每一份耕耘，沒一分收穫，要儘量把盤裡的食物吃光。

勤儉節約是現實的需要，我們青少年更需要在生活中勤儉節約，讓長輩們以我們為驕傲，讓小輩們在心中樹立一個榜樣。

關於玩的作文600字篇2

其實在我們的身邊有許許多多擁有雷鋒精神的人，雖然他們沒有幹過什麼轟轟烈烈的大事，但是他們擁有一顆為人民服務的心，做著各種平凡的小事，這就是雷鋒精神。在我的身邊有一位擁有雷鋒精神的阿姨—鄭芳欣。鄭芳欣阿姨是一個每天勤勤懇懇工作的人。鄭阿姨本來可以8:00去上班，下午6:00回家，雙休日可以放假的，可是她總是下班後不回家，幫同事完成工作直到深夜才回家。雙休日為了公益事業四處奔波。

有一天，鄭阿姨為了公益事業要去杭州。到達杭州車站，她看見在擁堵的人群中有一個小女孩獨自一人坐在車站休息棚，便上前詢問：小姑娘，你的父母呢?我是孤兒。小女孩低著頭說。你今年幾歲了?叫什麼名字?想上學讀書嗎?鄭阿姨問道。我今年8歲，叫小潔，非常想上學讀書!小潔回答。我姓鄭，以後你叫我正阿姨吧!小潔露出幸福的笑臉，高興地說：我終於有親人了 !鄭阿姨帶著小潔辦完事後，一起回到鰲江。鄭阿姨給小潔報了鰲江實驗國小一年級。從此，小潔跟著鄭阿姨一起生活。是啊，鄭阿姨是一個活雷鋒，她擁有為人民服務，無私奉獻的精神。鄭阿姨見到一個陌生人，竟然能伸出援助之手，花錢給她讀好學校。鄭阿姨，我以你為榜樣，我要像你好好學習，無私地幫助他人。

關於玩的作文600字篇3

親愛的社群管理員：

你們好！

首先，我十分感謝你們為了美化我們小區花費了很多心血，使得我們小區變得十分美麗。但是，我們小區在環境保護方面還存在著一定的問題,使得我們的小區環境受到破壞。

在小區的垃圾桶旁常常可以看到很多垃圾。這樣一來，不但汙染了地面，使地面上留下了一灘灘髒水，而且還讓空氣變得臭不可耐。本來，多走一步路對人體沒有任何危害，但是，這些不文明的人為了圖個方便，少走幾步路，使得整個小區的環境衛生受到了破壞。

小區裡經常有人用塑料袋拎著大包小包的菜走進小區，而這塑料袋的最終的用途往往是被當做垃圾袋，但是塑料袋是不可降解的，只有在垃圾填埋場填埋上億年才會被降解，最終只會造成環境破壞。有些人還把電池隨手丟棄，要知道，一顆電池一旦被填埋就會造成一立方米的土地失去養分，無法耕種。

公園也遭受到了嚴重的破壞，在公園裡有很多小朋友在折樹枝，破壞樹木，使得樹木不能很好地淨化空氣，間接地汙染空氣。還有的人為了走近路而隨意踐踏草坪，使得草地變得光禿禿的，很不美觀。

管理社群的叔叔阿姨們，希望你們能夠帶領我們社群的業主，保護好社群環境衛生，使它不再受到破壞，使大家真正的懂得：“善待地球就是善待自己。”、“拯救地球就是拯救未來。”讓我們一起行動起來，共同建立美麗社群。

關於玩的作文600字篇4

老物件有很多，如糧票、發電機、bb機等，數也數不完。我家就有一臺縫紉機！你可沒見過吧，我們一起去看看吧。

我走進外婆的房間，縫紉機就在外婆的房間。我走進房間，一看，呀！縫紉機不見了。變成了一張又不像桌子，又不像縫紉機的東西。媽媽走進來告訴我，縫紉機被藏在裡面，怕放在外面壞了。只見媽媽手往那個不像桌子，也不像縫紉機的東西在後面弄到了幾下。那個東西上面的一塊板子打開了，我在裡面看到了一個黑糊糊的東西，上面還紅紅的。咱媽媽把另一塊板子開啟的時候，我才發現。哇原來縫紉機藏在裡面呢！

媽媽說這個東西可老了，是外婆的嫁妝。我看到上面紅紅的一隻牡丹花，問媽媽為什麼要在縫紉機上畫一隻牡丹花？媽媽說這是牡丹牌的縫紉機。那時候牡丹花是我們的國花，只要是牡丹花拍的東西都賣得很貴。一會兒外婆過來了。我家外婆給我展示一下這個怎麼做？縫紉機是黑色的，上面印著牡丹花。有一個像齒輪一樣的東西連這條線。下面還有一個放腳的地方，還有兩個抽屜。好看極了上面有一根鐵線是放線團的。

只見外婆，手放在縫紉針旁，用剪刀剪下一塊布。卷線是這樣卷的：把布放在見上面一層，在再不上面放一層線就剪好了。手轉一下像齒輪的東西，借這個動力用腳踩下面放腳的地方。只聽咯噔咯噔幾聲，一邊就裁好了。

不一會兒外婆就給我縫了一個口袋。縫紉機可真是一個好東西，把縫紉機放到格子裡可以當桌子。如果把縫紉機拿出來，又可以縫衣服。還可以縫衣服賣出去賺錢。這不是一舉三得嗎？

關於玩的作文600字篇5

我們現在已經是六年級了,學習壓力大,作業繁多,考試也是一個接著一個,同學們一個個都十分累,想玩,卻沒有時間。今天,第一節課是數學課,早就聽說要考試,所以我們都來的很早,在教室裡複習.

沒過一會兒,只見數學張老師手裡拿著厚厚一卷試卷,疾步走來,“哎，真是比世界末日還令人恐怖！”也不知誰說了一句，我們聽了，更為自己感到不幸。張老師進了班，邊數卷子邊說；“這是區考試，希望你們認真點！”發完卷子後，我們便開始了“奮鬥”。過了一會兒，張老師對我們說：“嗯……今天一班和你們一塊兒考，我去他們班看一會，你們自己在這兒考。”說完，便出了教室。教室裡一開始鴉雀無聲，之後不知誰尖聲喊：“嘀嘀嘀，小喇叭開始廣播啦，六（2）班學生學習都學瘋啦！”剛一落聲，全班鬨堂大笑，有的直拍桌子，有的笑得直不起腰，還有的連眼淚都笑出來了。大家似乎都忘了考試，說的說，笑的笑，班長見狀，走向了講臺：“大家安靜！趕快考試！”原以為大家聲音會稍微小一點，沒想到班裡更是亂成了一鍋粥。讀書困難戶李華藉此時機來了個“飛機傳書”，傳到了他的鐵哥們陳剛那兒，陳剛二話不說，看了看自己試卷，又看了看紙條，剛想在上面寫“不會”，可又不想“見死不救”，但他自己也不會，怎麼辦呢？突然，他想到了一個絕妙的主意。他站起來，清了清嗓子，唱起了現在流行的《千里之外》的改編版：“我送你投胎，你欠我十塊，你什麼時候還……”這嗓子喊出來動靜可不小，不僅使同學們哈哈大笑，還把隔壁的張老師招來了。張老師二話沒說，就把陳剛拎到了教室門口。

可憐的陳剛阿，本想趁全班大亂時幫兄弟看答案的，沒想到弄成這樣。我們見狀，頓時不作聲了，埋頭寫卷子。陳剛不死心，又做了許多搞笑的動作和表情。全班又沸騰了，他一刻也不耽誤，把答案立刻打手勢給李華。瞧瞧，這就是我們的考試現場，不用說，這次均分肯定又是年級倒數no．1！

關於玩的作文600字篇6

夜，依然是那樣寂靜；天，依然是那樣黑暗。人們不禁紛紛抱怨起來：嗯？月亮和星星怎麼還不出來啊？

過了一會，這話傳到了正在貪玩的星星和月亮耳朵裡，月亮看了看錶，大聲說道：星星，已經7點半了！現在天都黑了！我們快去照亮大地吧！星星點了點頭，然後就和月亮衝向了雲層外。

不一會兒，天微微有些光芒。一顆星星對月亮說：看你！雖然個子高，身體大，但是還是沒有我照的亮！月亮有些不服氣了，就生氣地說道：誰說的？誰說的？ 我的佔地面積大，所以發出的光比你亮！星星瞪起了它那圓溜溜的小眼睛，說：不對！不對！我的夥伴們多，人多力量大，我們加起來可比你多得多啦！月亮生氣的說：你們不可能比我亮，信不信由你，反正我知道我比你亮就行了！才不浪費時間去跟你辯論呢！咱們走著瞧！說罷，便藏在了烏雲後面，低聲說著： 哼，讓你能！不亮了吧？漸漸地，天變的死氣沉沉，讓人害怕。只聽見院子裡傳來了嘀咕聲：真是的。月亮搞什麼啊，它真是個貪玩的孩子啊！月亮聽見了， 發火了：你才貪玩呢！我是要讓星星知道，我就是比他亮！這時，正在烏雲裡散步的太陽公公聽見了，神祕嘻嘻得一笑說：我可得去教訓教訓他們了，居然這麼不團結！

月亮見太陽公公來了，邊連忙說：太陽公公，你說我和星星誰亮啊？太陽公公說：這個呀。其實你們是一樣的，因為你們都盡力地放出了自己最亮的光芒，為大地作貢獻這是最好的！

月亮聽了，慚愧地鑽出了雲層。

天，又亮了。從此以後，星星和月亮在有沒有比過誰亮。因為他們知道了什麼是團結。什麼是和睦相處。

關於玩的作文600字篇7

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時;其傅彩也，最見於高談闊論之中;其長才也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌、全域性策劃，則非好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接;而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。

讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演;如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋此輩皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。