寫大蒜的作文5篇

我們在寫作文時一定要結合實際去寫哦，在不斷豐富自己的知識面後，我們就能寫出優秀的作文，以下是本站小編精心為您推薦的寫大蒜的作文5篇，供大家參考。

寫大蒜的作文篇1

十一月初，我種下了一棵大蒜。我先找來了一個透明容器，往裡面倒了一些水，然後把大蒜小心翼翼地放進去放進去。我真盼望大蒜快點兒長大。

過了兩天，我就看見大蒜底部冒出了很多白色的根，像一條條白色的小蛇。可是，大蒜的頂部一點動靜都沒有，完全沒有發芽的意思。我非常奇怪：我的大蒜為什麼沒有發芽呢？是不是已經死了呢？媽媽說：“你要耐心等待。”於是我只好等著。

五天後，大蒜真的發芽了。小小的芽兒只有米粒般大小，裹著米黃色的外衣，柔柔弱弱。我對小芽說：“我一定要精心照顧你們，讓你們茁壯成長。”於是，我每隔幾天就要來看看我的小蒜苗，給他澆水。

一個周過去了，在我的呵護下，小芽快速成長。有的甚至長了10釐米，好像迫不及待地想看一看外面的世界，可是還有一些大蒜苗，只長了6—8釐米，像個羞答答的小姑娘，不敢見人似的，我希望他們快點兒生長。我對蒜苗說：“小蒜苗，快快長！”

蒜苗們好像可以聽懂我的話一樣，這幾天開啟了瘋長模式。最高的已經15釐米，短的也奮起直追，長了12—13釐米。顏色也從嫩綠色變成了翠綠色，我非常開心。

又過了兩天，我回家看蒜苗，簡直高興得快哭了。我的大蒜苗更高更壯了。有好多蒜苗甚至還有分枝，一個蒜苗根部上長了四五片蒜苗，鬱鬱蔥蔥，就像一片茂密的竹林。最讓我開心的是，之前長得很慢的蒜苗現在也都長到了22—23釐米了，我還覺得它可以繼續長大，於是每一天加倍地呵護它。

十一月底，奶奶要把已經長到30釐米的蒜苗做成了蒜苗炒雞蛋，我有些捨不得。可是奶奶說：“只有變成美食，蒜苗才算發揮了自己最大的作用。”是啊，每個事物都有自己的價值，只有發揮自己的價值才能讓生命變得更有意義。儘管有一絲不忍，當我還是讓奶奶把蒜苗做成了美食。吃著自己親手種的蒜苗，我覺得格外香。

寫大蒜的作文篇2

1月17日 星期二 晴

今天，我在家閒著沒事幹，就想起了種蒜苗的想法。於是我就去廚房找了一顆大蒜放在一個盆裡,在把裡面倒上水，我希望它快快長大。並取名為“神算”

1月20日 星期五 晴

幾天後，我看到“神算”終於吐出了一些嫩芽，雖然芽連一釐米都不到，但我也很開心，你看那芽多好玩呀！從遠處看，看不出有什麼好玩的，近處一看，才發現蒜苗有多麼有意思。它的芽是由植物拼寫成的小“丫”字，而那一瓣瓣的大蒜就像一袋袋的肥料，供那棵蒜苗生長。

1月23日星期一 晴

我種的大蒜苗生長的越來越高，以前由植物拼寫成的小“丫”字，變成了植物拼寫成的大“丫”字了。我在看看盆裡的水，漸漸下降由於還想繼續觀察這好玩的大蒜苗，所以我有給它加了點水。希望它長的在高一些。

1月26日 星期四晴

啊，我養的大蒜苗終於長的鬱鬱蔥蔥，從遠處看真像一盆盆景啊！

我又準備給它倒水時，媽媽走過來說：“不用了，它的“青春期”就要過完了，在過上幾天它就萎了，還是這幾天把它吃了吧！”

吃著自己種的大蒜苗，心裡美滋滋的。通過這次種大蒜苗讓我體會到了種植物的快樂。以後我要多種植物，體會這無限的快樂吧！

寫大蒜的作文篇3

三月二十六日 星期六 晴

今天，媽媽買了幾頭大蒜讓我種，我問媽媽：“圓滾滾的，讓我怎麼種呢？”媽媽笑著說：“你把它剝開來就知道了。”我剝開來，喲，原來它是由十三個“小兄弟”組成的，它們的“面板”雪白。（親暱的語氣）我把蒜掰開，挑了個最大的用紙杯把蒜泡在水裡說：“天氣現在暖和了，你快快發芽吧。”（小小希望）

四月十八日 星期三 晴

放學回家，我一進門就跑到陽臺上去觀察大蒜。呀！大蒜已經發芽了！嫩綠嬌小的芽從它那雪白的“面板”裡鑽出來，好像是蒜長出來的“小嫩手”，一縷陽光照在上面，小芽鑽的更高了。一陣風拂過，小芽微微搖晃，似乎在說：“小主人，等我長大了，我也想跟你一起去學校，讓大家都瞭解我，好嗎？”“好。”

（這一段情景描寫充滿生氣，讓人想到生命帶給人的欣喜。）

五月八日 星期四 晴

大蒜長出了兩片葉子，綠綠的，直直的，像一位亭亭玉立的少女。蒜葉裡又長出一片小蒜葉，好像一位媽媽抱著自己的小寶寶。再看看根部，長了一些很長的“白鬍須”，把水面都覆蓋住了。（溫暖的語言。）

啊，大蒜終於長大了，我的知識也增多了，明天我要帶去學校，讓大家都瞭解——蒜。

寫大蒜的作文篇4

為了觀察植物的生長髮育，老師叫我們種大蒜。

媽媽給我買來了大蒜瓣，我找了個廢舊塑料瓶子，從中間剪開，下面的一半放了些泥土，就把大蒜瓣種了進去。

第二天，我早早地起了床，一看，沒一點變化，心想沒事的，才一天時間嘛，沒長那麼快，給它澆了點水就去上學了。

第三天，我又去給大蒜澆水，它還是沒長苗，我想，做什麼事都要有耐心，有恆心，不著急。第四天，我去看，怎麼大蒜苗還沒長出來呀？我到學校問其他同學：“你們的大蒜髮芽了嗎？”“長了長了。”同學們幾乎都說這樣的話，我種的大蒜可能水澆太多了吧？我有點失望了。

日子一天天過去，大蒜還是不見生長的痕跡，我一天比一天緊張了，因為老師檢查大蒜的日子快到了，如果帶去一丁點都沒生長的大蒜，同學們肯定會嘲笑我的，我真害怕呀。

到了檢查日，我只好如實相告，老師卻說：“沒關係，你的大蒜可以長很大的。”我不懂，老師怎麼會這樣說。

回家後，我終於想放棄了。過兩天打算把它扔了，早上去看，我的大蒜居然露出了小芽，尖尖的，硬硬的，還不細。我當然留下了它，天天看它，以後的生長速度就快起來，過了些天，我的大蒜成為全班長得最茁壯的，最好的大蒜了，看著自己的勞動成果，我真幸福。

大概，我當初種下去的大蒜顆粒大些，品種也好些。原來，好的東西成長慢點，就像我們學習，要取得好成績，也是需要時間的。

寫大蒜的作文篇5

週五放學回家，見媽媽買回一些紅皮的大蒜，我決定親自種頭大蒜，仔細的觀察一下大蒜的生長過程。

我挑選了一大個的蒜頭，把蒜頭的外皮剝去後放進玻璃杯裡，再倒入半杯水，放在餐桌上準備觀察。

週六早晨，我仔細觀察，發現大蒜沒多大變化，於是我把玻璃杯挪到陽光能晒到的窗臺上。週日中午，我驚喜地發現大蒜的底部生出了一些根鬚，細細的，短短的，最長的根鬚接近三毫米長。

週一的早上，大蒜的根鬚又長了一些，最長的接近一釐米了。大蒜的頂部也有三個蒜瓣也長出了短短的、卷卷的、綠中帶黃的小芽，像綠黃色的珍珠一樣，非常可愛。為了保證水中有足夠的養分滿足大蒜的生長，我給大蒜換過一次水。下午一放學，我飛一般地跑回家，發現大蒜底部的根鬚越來越長，其它蒜瓣的小嫩芽也爭先恐後地探出了頭。

又過了一天，我發現大蒜生長的速度明顯加快，蒜芽已經長得長長的、尖尖的，有的已經變成了大蒜葉，足有4釐米高了。看到親手種的大蒜一天天地成長，我心裡美滋滋的！

通過這次中大蒜，我知道了植物從生根、發芽到成長是有先後順序的，是需要時間的；也瞭解到水分、空氣和適宜的溫度是植物生長三要素，足夠的養分也是不可缺少的。