汩作文參考7篇

我們寫作文之前一定要先認真審題，這樣寫出來的文章才會得到讀者的認可，作文是學科中佔比分數較高的一項，以下是本站小編精心為您推薦的汩作文參考7篇，供大家參考。

汩作文篇1

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉眼間，六年的國小時光即將過去，快樂的時光一去不復返。六年的國小生活，學校組織了許多有意義的令我難忘的活動，其中最令我難忘的就是六年級的遠足活動。

早上八點，我拉起了一年級小同學的手，開始了國小的最後一次遠足。當我拉起一年級同學的手時，我不禁感嘆：啊！時間過得太快了。我曾經還是一個被高年級拉著手遠足的一年級國小生，轉眼間，我已經是一個六年級的學生，拉起了一年級小同學的手去遠足。真快啊！

我們走著走著，來到了第一個紅綠燈下，可是此時，我拉的一年級同學還在東瞧西看。我對他說：“快點呀，別看了，注意腳下的路。馬上就要過馬路了，注意過往的車輛啊。”可是那個小同學好像沒聽見似的，依然在那裡東張西望。過馬路的時候，我只好把他抱了起來，拖著他過了馬路。

過了這個紅綠燈之後，我跟他講了過馬路的注意事項：“綠燈亮時，准許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通訊號控制的人行橫道，須遵守訊號的規定；通過沒有交通訊號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過。”小同學聽後，連連點頭，說：“我明白了。”

經過一小時二十分鐘的路程，我們終於到達了北海公園。

汩作文篇2

知己，字面上理解為“知道自己的人”。而這樣的知己，現實生活中沒有，卻盡是些爾虞我詐、勾心鬥角、貌合神離的朋友。看看古人做的多好！古人對朋友是多理解！

春秋時期，有個叫伯牙的人，善於彈琴。後來他遇到了一個知己——鍾子期。伯牙彈琴的時候，子期就聽著。伯牙彈關於泰山的樂曲時，子期說：“彈得真好啊，我好像看到了泰山！”一會兒，伯牙又彈到關於流水的樂曲時，子期又說：“彈得真好啊，我好像看到了江河！”子期死後，伯牙很悲傷，隨即拉斷琴絃，摔破琴，發誓終身不彈琴。

你們看，這不是對摯友嗎？正如《論語·季氏》所言：“益者三友，損者亦三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損益。”意即：有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。同正直、誠信、見聞廣博之人交友，就能受益：同阿諛奉承、表裡不一、誇誇其談之人交友，就會受害。《莊子·山水》說得更透徹：“君子之交淡若水，小人之交甘如醴（“小人”指普通人）。就是說君子間的友誼淡的像水；小人之間的友誼甜的像甜酒一樣。在戰亂時，這種友誼顯得更加珍貴。

漢朝人荀巨伯去看一個生病的朋友時，胡人來攻城。朋友說：“我快死了，你快走吧！”巨伯說：“我大老遠來看你，卻遇見敵人就要逃跑、苟且偷生。這事我決不做！”胡人攻破城後抓住了巨伯，問他為什麼不逃，他說：“朋友有病，我不能離棄，願替朋友一死。”胡人很感動，就放了他。

這麼多古人都懂得珍惜朋友，現代人又何必花言巧語奉承人呢？好好珍惜身邊知己吧！

汩作文篇3

人生漫漫，多少風雨伴我們成長?多少汗水需要我們付出?多少淚水值得我們回味?

一次又一次，一遍又一遍地在夢想之路上探索。即使受傷也可以堅強地笑。因為，只有挫折能使成功變得有價值，有意義!

那是一個星期天的早晨，我還在甜美的睡夢中，突然媽媽把我給拎了起來，我不情願的張開了惺忪的睡眼，媽媽卻說:“趕緊洗臉刷牙梳頭換衣服，我們走。”聽了媽媽的“聖旨”,我這個“平民百姓”怎麼能“抗旨不遵”呢?於是，我沒有幾分鐘就全部ok了。媽媽把我帶到了駿馬嶺的樓梯下，“我們上去!”媽媽信心十足地說。我和媽媽蹬起樓梯來。“哎呀，我的媽呀!疼死我了。”原來是我剛才不注意摔了一跤，皮破了，鮮紅的血頓時湧了出來。我疼得“哇哇”直哭。硬賴著說：“我受傷了，我不走了。”媽媽斬釘截鐵地說：“不，你要學會堅強，眼淚難道能解決問題嗎?正如小草，它雖然相貌平平凡凡，卻有著“野火燒不盡，春風吹又生”的精神，可誰有想過它的堅強?它為了生存，曾在生命的底線上掙扎。為了夢想，一次又一次的站起來，為自己的夢想而努力。它雖然柔弱，但它又是無比的堅強!小草尚且如此，難道你連小草都不如嗎?”聽了媽媽說的話，正如“聽君一席話，勝讀十年書。”我心想：對，媽媽說得對，眼淚是脆弱的，我們要向困難宣戰!夢想之峰如此高大，而我在山下，頂峰是我要到達的地方。即使遙遠，即使坎坷，我也不能放棄。於是，我擦去淚水，把痛處拋到九霄雲外，一步一個腳印，一步一個臺階，往上爬。幾經波折，我爬到了頂峰，取得了勝利。

在這個堅強的世界裡，有我那最真摯的心;在這個堅強的世界裡，我可以向困難挑戰;在這個堅強的世界裡，我可以衝破風浪迎接一個新的世界!因為堅強而微笑，因為夢想而飛吧!

汩作文篇4

藏覓在雜七雜八的樹木之後，有一個小小的幽暗的巷口，那裡是我的故鄉，我從小生活的地方。

沿著凹凹凸凸的青石板路行走，那像極了老人寫滿歲月滄桑的臉，眼角的皺紋哆嗦著，帶我們走進這條老街。

這裡的每一塊磚，每一片瓦，每一株小草，每扇窗都藏著我的記憶。曾經的我，在這裡賓士┄┄

“快吃飯！”奶奶喝到。

“不要吃豆！”我嘟著嘴。

“快出來玩呀！”隔壁鄰居在門外吆喝，我頓時將吃豆子的事拋在腦後，抓起玩具槍，踮著腳往外跑。“回來！”也不顧奶奶恨恨地端起白瓷碗，匆忙夾些菜跟著我往外跑。

我和鄰居夥伴有介事地端著槍，緊緊貼著牆貓著腰，小心翼翼地踩著碎步向前“行軍”。我輕輕地對他說：“我們在這兒紮營，你先去看著。”他點點頭，大踏步在幾十步開外巡視。我滴溜溜地轉轉眼珠子，一本正經地側過身，“瞄準！”一隻正啄著草籽的小麻雀“開槍”，頓時，勝利的歌聲在小巷裡迴盪。

突然，我聽見腳步聲，我立即向鄰居招招手暗示，隨著腳步越來越近，我倆大叫一聲，“衝刺┄┄”向巷口衝去，差點兒與端著碗的奶奶撞個滿懷。

“哎呦！囡囡，快點過來，飯全冷掉了。”我仿若沒有聽到似的把手伸到耳邊“敵人來了！”說完對著奶奶掃射一番。

“快吃飯吧。”奶奶一把揪住我，再也不讓我逃走了。

我這才放下槍，張大嘴巴。奶奶盛起一勺米飯和上豆子塞進我嘴裡。我使勁嚼，使勁咽，不滿地皺了眉頭，一溜煙又逃走了。

夏夜的涼風吹拂，街口的古石橋上陸陸續續來了不少乘涼的老人，打著蒲扇，話著家常，時不時蹭蹭腳邊臥著的貓咪，當然也少不了我和我的小夥伴們那永不知疲憊的身影。

那些溫暖的日子永遠種在我小小的心間，和我如今以及以後的日子千絲萬縷沾著邊……

汩作文篇5

冬天剛剛走開，春姑娘邁著輕盈的步伐向我們的校園走來，學校門前寫著四個金光閃閃的渡金大字，那就是”興安二小”，走吧，跟我去看看。

一進學校大門，就是我們的光榮榜，它總共有三十二個板塊，有國畫、注意力培訓、貼畫等，再往裡走，就是我們的教學樓，它總共有四層。

教學樓的左邊是種植區，它所種植的蔬菜種類繁多，有土豆、茄子、胡蘿蔔、白菜、辣椒……一到春天就可以看到那些勞動的果實發芽、生長，我們看到這一幕，感覺以前萬分勞累，也是值得的。

學校的正中央，就是我們一千多平方米的操場，操場中間鋪的是綠油油的草坪，周圍是塑膠跑道，紅白相間的跑道格外顯眼，一下課總是可以看到同學們的歡聲笑語，顯得整個校園生機勃勃。同學們三五成群地玩著一些活動，比如扔沙包、跳跳繩……學校熱鬧非凡。可我們放學之後，校園就安靜下來，又恢復了往日的寧靜，只能聽到小鳥嘰嘰喳喳的叫聲。

操場的周圍滿是柳樹，遠看像一根根少女的辮子，好看極了。看到這一幕，我不禁吟詩一首”碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”夏天的時候綠樹成蔭，同學們都喜歡在樹底下乘涼。

在操場的正對面，是我們莊嚴而神聖的國旗臺，旗杆上掛著鮮紅的五星紅旗，上面點綴著五顆星。當五星紅旗緩緩升起，我不禁想起那些抗日往事。每週一，我們在操場上舉行升旗儀式時，校園內鴉雀無聲，莊嚴肅穆，只聽見主持人那鏗鏘有力的聲音。

興安二小，我為你驕傲，我也為你自豪！

汩作文篇6

由於用心寫作文，我得到過很多次表揚，但大多我已經記不清楚了！可是那次作文表揚讓我記憶猶新。

在一次習作課上，老師讓我讀一讀我寫的《我的自畫像》這篇作文。我便走上講臺，開始津津有味地讀起了作文······讀完以後，班裡掌聲雷動。我剛要下臺，老師向我伸出了大拇指說:“你真棒，能寫出這樣好的作文！請你再讀讀你的另一篇《學會自救》的作文。”我便又開始讀起來······讀完以後，班裡又一次響起了雷鳴般的掌聲。我回到座位上，老師又一次說：“我要把你寫的這兩篇作文都發送到班級群相簿裡，還要公告表揚！”我心裡真是歡喜。

下課了，同學們好像要找明星簽名似的，把我圍的水洩不通，紛紛要求看我的日記本，我心裡樂開了花兒，比吃了蜜還甜，有點兒得意洋洋的感覺！

汩作文篇7

1.你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5.太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7.行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8.涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

9.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

13.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

15.你的文章很有創意？？用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裡行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！

18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裡自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

20.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？

21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

25.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

26.看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向

30.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

31.雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地裡，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

33.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、嚮往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

34.關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論昇華了文章的主題。

35.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

36.關於生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步於森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧