做蠟燭花作文6篇

大家在寫作文時一定要有個好的開頭，這樣才能抓住讀者閱讀的心，從下到大我們都離不開寫作文的學習，下面是本站小編為您分享的做蠟燭花作文6篇，感謝您的參閱。

做蠟燭花作文篇1

一天晚上，主人休息了，房間裡靜悄悄的。突然，從桌子那邊傳出了一陣奇怪的聲音，原來是檯燈和蠟燭在比誰是照明能手呢！

檯燈揚揚他的眉頭，明亮的眼睛一眨，傲慢地說：“你看你，灰不溜秋的，一看到風姐姐和雨姑姑就像看到什麼似的，一下子就脫下帽子，大氣都不敢出！你再看我，見風不怕，見雨也不怕！”蠟燭站在一旁，動動胳膊，不服氣地說：“那是，一停電，你照樣什麼都幹不了！”

一句話氣得檯燈半天都沒說出話來。

他們你一言我一語，誰也不讓誰，吵得不可開交。桌子爺爺被他倆吵醒了。檯燈連忙問：“桌子爺爺，您年齡最大，您說說看，誰的作用大？”桌子爺爺看了他倆一眼，慢悠悠地說：“其實，你們都是能手，誰都不能離開住。雖然檯燈你的作用很大，可是停電的時候需要蠟燭。所以，你們都重要！”聽了桌子爺爺的話，檯燈和蠟燭都害羞地低下了頭。

做蠟燭花作文篇2

咦？怎麼書桌上紅彤彤的？難道著火了？噢，原來那是檯燈和蠟燭在生氣呢！它們漲紅了臉，鼓著小嘴兒，臉像個通紅的大柿子。原來，它們在為誰的功勞大而生氣呢！

檯燈說：“我在家裡天天給小主人照明，你呢？懶得天天躲在那裡吃喝玩樂，好不快活！”蠟燭委屈地說：“在你不亮的時候，我就幫小主人照明，我的功勞比你大”“為什麼？”檯燈不解地反問道：“我比你照亮的時間還長，怎麼你比我的功勞還大呢？”“因為你容易損壞，如果沒有我，家裡一點亮都沒有，小主人還怎麼寫作業、看書？”蠟燭驕傲地說。“那就比試比試吧！”檯燈不服氣地說道。

有一天，小主人寫作業時，檯燈壞了，蠟燭也不來幫忙，結果，小主人沒寫作業，受到老師的批評。第二天，檯燈還沒修好，無奈，小主人只好點亮了蠟燭，蠟燭為了表現自己的功勞最大，鼓足了勁兒燃燒，不小心把小主人的作業本給燒了，小主人有被老師批評了。晚上放學後，小主人狠狠地教訓了它們，它們終於明白了友誼團結的道理，檯燈向蠟燭道歉以後不再取笑它懶了，蠟燭也向檯燈道了歉，從此它們成為了好朋友。

做蠟燭花作文篇3

有一年暑假，姐姐來我家玩。當我們玩得正在興頭上時，燈突然熄滅了。“不會是停電了吧？”姐姐在黑暗中摸索著拉開窗簾。“應該是的，”我對著電腦嘆氣，“哎，真掃興。”

這時，媽媽走進房間，給我們送來了兩支蠟燭，拍拍我的頭說：“早點睡吧，明天再玩吧。”媽媽出去後，姐姐點燃兩支蠟燭，問我：“如果我用一個玻璃杯罩住第一支蠟燭，第二支不動，你覺得哪一支會先熄滅？”我想：被玻璃杯罩住的第一支蠟燭因為有了杯子替它擋風，所以燃燒的時間也應該相對長一些。於是，我指了指第一支蠟燭。姐姐沒有告訴我答案，而是去廚房拿來了一個玻璃杯，說：“我們來做一個實驗就能知道答案了。”說著，姐姐把玻璃杯罩在第一根蠟燭上，橘紅色的火苗紋絲不動。我得意地向姐姐炫耀：“哈，我猜對了！”當我再回過頭去時，火苗突然熄滅了。再看第二根蠟燭，正得意地搖晃著皇冠似的火苗，彷彿在說：“哈哈，我贏了！”我驚訝得下巴都掉下來了：“怎……怎麼會這樣？”姐姐將玻璃杯拿開，第一根蠟燭不甘心地冒著青煙。我嘟著嘴，任性地在叫：“姐姐你肯定在蠟燭上動了手腳！”“沒有”，姐姐把氣得跳起來的我按回座位，“其實，蠟燭的燃燒是需要氧氣的。我用玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭就只能靠杯中的一點氧氣燃燒，當氧氣全部燒光時，蠟燭也熄滅了。”我聽了恍然大悟，連連點頭。

這時，媽媽推開房門，責怪我們道：“這麼晚了還不睡？”我和姐姐對視了一下，吐了吐舌頭，鑽進了被子裡。

通過這次實驗，我明白了“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”這句話的道理。

做蠟燭花作文篇4

剛一聽到停電的訊息，同學們都很興奮，我也不例外。我喜歡在點著蠟燭的亮光下學習，許是那朦朦朧朧的微光感覺很浪漫吧，或是可以躲著偷著玩玩兒。

拿出打火機，點燃蠟燭，也許是燈芯太小了，剛點燃時只有那麼點兒微弱的火光。漸漸的，它融化了周圍的蠟，火光也漸漸亮了，中間形成了一個凹槽。側面看去，火光照著蠟燭，晶瑩剔透。火苗兒燒得老高的，老高的。風兒一吹，它左竄右跳的，就像一個婀娜多姿的美女在翩翩起舞；又像一個頑皮的孩子在扭動著身姿，一晃兒一晃兒的。

我定定地看著它，看著它燃燒，看著它變短。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落於書本上。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立著，燃燒著。檯燈、日光燈總是惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在櫃子裡，必要時拿出來應急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那麼努力，那麼認真。

蠟燭，灰塵覆蓋不了它的秉性?逝去也淡忘不了它的精神。它無怨無悔地燃燒自己，卻成全了頗多學子的夢想；蠟燭，它照亮正義的道路，致使不會有太多的學子走上歧路；蠟燭，它是一位賢者，捨生取義，值得我們學習。

它這麼無聲無息地陪伴著我，難道我不該努力嗎？

我拿起書，在蠟燭光下，和同學們一樣，認真地讀了起來。

做蠟燭花作文篇5

這天，檯燈和蠟燭在雪白雪白的桌子上碰見了，蠟燭有禮貌的對臺燈問好：你好！檯燈！檯燈驕傲的抬起頭來，挺起胸來，斜眼看了一下蠟燭，繼續優雅的坐在桌子上看著家園（整個房間），蠟燭奇怪的繞了繞頭，問：你怎麼了？老兄。檯燈好像有點不耐煩了，轉過頭來，問：你煩不煩啊？你當你是誰啊？還想和我問好？還和我稱兄道弟。你當你的作用挺大啊？蠟燭說：只是問個好，這也算關心你呀！你怎麼不接受我的問好呢？檯燈站起來，很不耐煩的說：誰要你關心呀？走開！別當我的道！然後就大搖大擺的走了。蠟燭無可奈何的嘆了口氣。

第二天，檯燈坐在陽臺上樂滋滋的晒太陽，蠟燭安安靜靜的躺在抽屜的一角。這時，這座屋子的女主人的兒子到處找蠟燭，終於在被遺忘的角落裡找到了蠟燭，檯燈看見了，氣憤的對蠟燭說：哼，真想不通為什麼不用我偏用整天呆在黑暗裡的臭蠟燭！蠟燭語重心長的說：有的時候，我可以做到你不可以做到，但在某些事上，我做不到，但你可以做到。我兩個各有自己的長處，不必要爭論誰比誰的作用大之類的話題。檯燈不以為然，說：反正我比你的作用大！你看看你自己，五短身材，顏色也永遠是單一的，那裡比得上我？呵呵，我看你還是永遠的呆在黑暗的抽屜裡吧！呵呵。突然，停電了，檯燈也不亮了，女主人拿著手電筒到處找蠟燭，然後，她把蠟燭點燃，放在屋子裡的各個角落，屋子裡頓時燈火通明。蠟燭的餘光，灑向檯燈。燭光裡的檯燈，顯得分外美麗、婀娜多姿。

這個故事告訴我們，任何物品、人都有自己的長處和短處，自己的長處不要驕傲，自己的短處要彌補。

做蠟燭花作文篇6

蠟燭，一個十幾釐米的小東西，在我們眼裡是多麼的微不足道。可它卻能在我們需要它的時候，燃燒自己，照亮大家。

有一天，我放學回了老家，正在寫作業時，“咔嗒”一聲，突然，整個房子裡只剩下黑暗，瞭解了之後，才知道，原來是突發的停電。沒有辦法，我們點了三根蠟燭，一個油燈，想著先熬一下。我左手舉著蠟燭，右手寫字，實在不舒服。便向著手中的蠟燭看去，看了一眼，卻愣了一下，只見蠟燭散發出光芒，可是那個蠟油，卻一點一點地滴了下來，非常燙。這一看，我便入神了，看這蠟燭一點一點變短，光芒卻從未變弱，直到最後，它全化了。光芒，也伴隨它消失了。忽然，我腦海中閃過一個詞語——老師。老師這個職業是很神聖的，每個人都是經過老師的培養，才能走出社會。可你們想過嗎，老師，又何嘗不像是蠟燭呢？將自己的一生都放在教師這個職位上，只為了培養出優秀的學生，自己沒有好處，學生們卻是收穫頗豐。你們可曾想，他們可能熬到半夜給我們評作業，他們可能每天休息不到9個小時，甚至包括睡覺！我們無法體會老師們的辛苦，卻享受著老師帶給我們的一切！老師們就像是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了他人……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句古詩，用來形容老師再合適不過了吧。蠟燭，老師，都是捨己為人的。即使我們長大後不做老師，也要像老師一樣，做對社會有貢獻的人！