幽默的作文7篇

寫作文要根據主題要求寫作材料，我們在上學期間絕對都寫過很多作文，本站小編今天就為您帶來了幽默的作文7篇，相信一定會對你有所幫助。

幽默的作文篇1

一頭烏黑髮亮的頭髮，目牙兒似的長眉，一走起路來，同那高跟鞋發出的叮叮噹噹的響聲，顯得格外動聽，像極了一首優美的歌曲。你們猜猜她是誰？沒錯，這就我們的幽默大王虞老師！

為什麼我們會稱呼她為幽默大王呢？且聽我說說她的來龍去脈。

她非常幽默。

有一次，素有啃手指大王的張同學又在課堂上啃手指頭了。有責任心的虞老師早就想把他這壞毛病改掉了，可就是遲遲沒有成功。這回，虞老師想到了一個好辦法。只見她若無其事地環顧四周，突然，她提高了嗓門，大聲地說：我剛才好像看到有人正在吃薯條，吃得可香了呢！這下，全班都轟動了，到處尋找那位同學。張同學也算是手腳靈敏吧！一下子就意識到了趕緊抬起頭，也裝著尋找的樣子。這下，老師點點頭，雙手一攤，裝作一幅副若無其事的樣子說：哦，好像是我看錯了吧！

你可別看她非常幽默的樣子，其實她也非常嚴格呢！

這不，虞老師又開始罵人了：原來，有一道數學題，老師整整講了三遍，那位同學還是錯了。這回虞老師也顧不了面子了，在辦公室裡，當著好多老師的面大聲反責那位同學，所以，她也有一個稱號叫母老虎。

虞老師的幽默和嚴厲兩寶實在太管用了，使張同學改掉了壞習慣，還讓我們在對待學習時不敢有絲毫懈怠。因此，我們班還獲得了優秀班級的稱號，這可真是虞老師的功勞呀！

幽默的作文篇2

我的姥姥個子不高，滿頭短髮已花白。特別是一笑起來眼睛就眯成了一條縫，彎彎的就像兩個會說話的月牙，特別慈愛。我很愛我的姥姥，她也很愛我！

我的姥姥很有耐心。她傳授別人技能的時候，從來不圖快，耐心的講解，直到別人學會。去年過年的時候，我還不會包餃子，姥姥就細心的教我，還告訴我步驟。先把餃子餡兒放到餃子皮的中間，然後捏起兩端的頂部，對摺，成了一個半圓形，但是下面的口不能封住。再把餃子皮放到大拇指和食指的中間，從頭捏到尾，一個餃子就包好了。因為姥姥講的清楚，我一下就學會了。

我的姥姥很慈愛。我最喜歡吃姥姥炸的油饃頭，所以每次去的時候，姥姥都已經把油饃頭炸好了，咬一口皮焦裡嫩，真好吃！我還喜歡吃雞翅、雞腿，所以姥姥一聽我要去，一大早就去給我買，回來就炸。不但大吃一頓，走的時候還要把多餘的打包帶走。姥姥光怕拿的少，使勁往裡塞。有一次，我生病了，一下發燒到40多度，媽媽心裡也沒了底，就給姥姥打電話，姥姥聽了也肯定嚇壞了，趕忙跑過來看我。一直等我退了燒才回去。

我的姥姥還很幽默呢。聽媽媽說，我剛學說話的時候吐字不清，見了姥姥叫“倒到”，見了姥爺叫“倒爺”。姥姥總是笑著說：“哎呦！“倒到”了，“倒爺”了，俺們倆都想帶著寶貝玩兒呢，可都不想倒喲！”不知什麼時候已經把“倒到”又變成了“搖搖”。姥姥又說：“哦！現在又變成“瑤瑤”了，是不是過一段我又變成“嬌嬌”了！哎呦，啥時候我才能升級成姥姥呀！”

時間過得真快，轉眼我都四年級了，每當媽媽說起小時候的故事，我都會偷笑。每次回姥姥家我都要和姥姥比個，現在我終於比姥姥高了，姥姥也更加愛我了。

幽默的作文篇3

在我的身邊，有乾淨的人，有刁蠻的人，有不講道理的人，還有幽默的人，對了，我記憶中最幽默的人就要數我的阿姨了.發生在阿姨身上的那件事,使我現在一想起來就想笑，有時候連睡覺都會笑醒------一個風和日麗的早晨，我到阿姨家去學習，這時，叔叔走到阿姨的面前，小心翼翼地說：“給點零花錢吧！沒有錢了！”說著把阿姨的錢包遞了過來。阿姨慢吞吞地從錢包裡拿出了一張五角的票給了叔叔，只見叔叔瞪大了眼睛，看著這零錢，好像說：“真是零錢啊！”接著一張一角的票出來了，看到這裡，把我們都逗樂了，我以為所說的零錢應該是五元、十元的，沒想到阿姨居然拿出的是五角、一角的票，這麼小的票，連我們小孩子都不常花，更何況是大人哪！

阿姨拿出了一張又一張，總共拿了四次，才拿出了九毛錢，哇！連一元錢還不到呢！這時叔叔故意噘起了嘴，說：“怎麼才這麼點啊？施捨乞丐也比這多啊!"阿姨風趣地說:"你不是要零錢麼?我就是給你零錢啊!"叔叔說：“九角還不夠坐公共汽車呢！還不夠買一瓶礦泉水呢！也不夠買一袋饅頭啊！”阿姨聽後，終於拿出兩張十元的人民幣給了叔叔，叔叔拿起了錢，“這還差不多，”說完就笑著走了。阿姨多幽默啊！

幽默的作文篇4

我們班有位大名鼎鼎的幽默大王――何思成，無論他走到哪裡，那兒常常會傳出一陣陣歡笑。

我們班的幽默大王瘦瘦的，是個小個子，活得像個monkey似的，別看他個子那麼小，其實挺機靈的。

有一次，我在校運會上取得了好成績，彭老師在班上表揚我，說：“上次我報名時一時疏忽，把彬泉的名字寫成了凱方，我跟他說了，晚上他和爸爸都吃不下飯……”這時，我前面的何思成馬上轉過頭來，笑著說：“原來你那天晚上吃不下飯，那你肯定是吃麵的！”我被他這一番話弄得哭笑不得。接著，彭老師說：“我們應該向他學習那種珍惜機會的精神。”這時，何思成又和我說：“你好棒哦，你居然會吃麵！”沒等他說完這句話，我就已經笑得肚子都疼了。

又有一次，是數學測驗，那天我的同桌因為發燒而曠課了，陳老師提醒同學們說：“天氣變化，要注意身體。”何思成立即站起來大聲地喊起來：“我才不怕呢，我洗頭用‘飄柔’呢！”接著，他又喊起來：“我而且還有‘舒膚佳’保護，怕什麼發燒？”他的兩句話，引起一陣鬨堂大笑。我想：“舒膚佳”和發燒有什麼關係，三百六十行，哪一行不好做嘛，他偏偏怎麼做起廣告這一行了。我驚奇地看著他，他神氣地說：“你一輩子還沒見過帥哥呀，今天我給你看個夠。”真是讓人又生氣，又好笑。

雖說他挺幽默，但有一次還幫了我的忙。開校運會時，我參加了400米，他不服氣地說：“你一定跑到一半就沒氣了。”我下定決心：一定要拿個好成績給他們瞧瞧，讓他們知道我不是懦弱的。在校運會上，我真的實現了夢想，得了好成績，我對他說：“你不是說我會輸定了嗎？”他說：“鬼知道你天天都練習。”說著吐了吐舌頭，就走開了。說實話，要不是他的那次激勵，我真還沒有那麼大的信心呢。

這就是我們班的幽默大王，雖然有時讓老師生氣，但為我們班增添了許多快樂和氣氛。還有很多類似這樣的事情，我就不說了，免得笑破你的肚皮，同時我也為有一個這樣的一個同學而高興。

幽默的作文篇5

因為新冠病毒的原因，今年寒假延長了，但是“停課不停學”，我們從2月初開始上網課了。上網課的老師們來自天南海北，其中，一個叫大默的男老師讓我印象深刻。

大默老師有一張大臉盆一樣的大圓臉，上課的時候，他的臉一出現，就佔據了電腦螢幕的三分之一。他的眼睛卻小小的，就像一彎月牙，隨時隨地都笑得彎彎的，眉毛還隨著笑容不時挑動一下，讓人忍不住想笑。他的眼睛好像會說話，也十分幽默，望著你，就像要向你講述一個令你捧腹大笑的笑話。他的鼻子大大的，不知道的人還以為他的鼻子腫起來了呢!他的面板有一點黑，肚子圓圓的，走起路來一搖一擺，十分有喜感。

大默老師上課很生動。他語言幽默、懂得自嘲，課堂氣氛十分活潑，大默老師還會增加一些肢體動作，達到了寓教於樂的效果，所以我十分喜歡聽他的課。每學到一個新詞，大默老師會通過生動的語言、形象的動作，讓我們加深對新詞的理解。有一次，我們學到一個新詞——釜底抽薪。大默老師挑著眉問道：“你們知道這個‘薪’是什麼意思嗎?”有許多同學開始在螢幕上回復：“薪水”“加薪”“柴薪”……大默老師點點頭，道：“對了，薪可以組很多詞。這些詞都與什麼有關呢?與‘柴火’有關。古代的‘薪’就是指柴火。那麼，‘釜底抽薪’就很好理解了，就是在鍋底把柴火抽掉，使水止沸。”大默老師一邊說，一邊做著抽柴火的動作，“比喻從根本上解決問題，也指暗中進行破壞。”我一下子就把這個成語記得牢牢的。

還有一次，大默老師教我們描寫人物，他邊指著自己邊說：“描寫人物的第一步是觀察，你們觀察觀察大默老師有什麼特點?”很多同學開始回覆“黑”“胖”“醜”……我看著這些貶義詞，生怕激怒了大默老師。哪知道，大默老師點點頭，說：“同學們說得很好，黑、胖、醜……你們儘管黑我啊，我不會生氣的，因為這些都是大默老師的特點。寫一個人就是要寫出特點來。寫大默老師‘胖’，大家就可以運用比喻、誇張等修辭手法，比如：大默老師的臉就像地球一樣大;大默老師的臉……”

怎麼樣，大默老師是不是很幽默、很懂得自嘲呢?

幽默的作文篇6

我認為，幽默是人生的最高境界。一個人，當他的自信，他的智慧，他的適應環境的能力達到了相當的高度時，他才能在任何情況下化解嚴肅凝滯的氣氛，輕鬆地運用幽默與身邊的人進行溝通。

有一則很經典的對白或許有很多人知道：一位不厚道的客人嘲笑主人：“先生聰明‘透頂’了！”主人微笑著摸著頭上稀疏的頭髮回答：“你小瞧我了，這豈止是‘透頂’？我早就聰明‘絕頂’了！”這就是瞬間產生的思維火花在高度的反應速度下消除了本可能尷尬的場面，是最優秀的自衛語言。

但是，上面說的這個例子，只是幽默的利用者憑著自身豁達的胸襟和智慧體現出來的交往手段而已，真正人生的幽默，是要在處於那種危急關頭仍能談笑自若的瀟灑。

金聖嘆，我是很佩服他的，不為別的，只因為他在被砍頭前所表現的幽默，他在被殺之前，向行刑官請求和他兒子說一句話，在得到批准之後，他說了一句：“兒子，你記住，花生米和豆腐乾一起吃味道勝過牛肉乾！而且，這個祕密千萬不能讓別人知道！”當真是這麼一個吃法重要得能擔當他遺言的重任？當然不是！他這個做法，正是用幽默的手段安慰自己的兒子。若沒有視死如歸的勇氣，和對人生的大徹大悟，又怎能說出這樣的話？！這，就是真正的幽默！

當然，我的意思並不是人人都要做到拿自己的命來幽上一默。但是，在山窮水盡或遇上困境時，不妨敞開心胸，以樂觀的態度面對一切，這是解決困難的最好方法。一個人，只要能保持住自己的幽默感，我不相信他有什麼處境不能面對的。

幽默的作文篇7

幽默不同於表情誇張的笑話，它總是潤物細無聲地悄悄出現，待你發現它，會心一笑的時候，它又悄悄溜走，讓你回味無窮。如果這個使人意味深長的笑又是一位博學多才的老師創造的，你就更能感受到知識的樂趣和語言的奧妙。

我有很多老師，他們為人師表，德才兼備。我受益於老師們孜孜不倦的教誨，也喜歡他們的風趣幽默，我的古箏老師給我留下了深刻的印象。高挺的鼻子，嫻熟的指法和批判的眼神，曹老師看起來總是那麼的不怒自威，可在一絲不苟的授課中，冷不丁的一兩句話，總是讓人忍俊不禁。

記得有一次，我們幾個在練習，曲子雖歡快，但彈的卻斷斷續續，結結巴巴，曹老師不動聲色地喊停。我們對一個人說：“你，好我，的名，字叫做……，請問我這樣和你們講話，你們聽得難受嗎？”此話一出，我們都忍不住笑了起來，這是在告訴我們彈古箏也是要有逗號和句號的，譜子也需要識文斷句的，這次以後我們都會特別注意節奏。

還有一次，一個同學把起步抬手動作做的過於誇張，都快抬到了頭頂了。曹老師優雅一笑：“請問老人家的手，是在扶過山車嗎？”此話一出，我們噗嗤一聲都笑了出來。

古有李白戲贈杜甫，借問別來太瘦生，總為從前作詩苦，又有白居易江州司馬青衫溼的風趣比喻。幽默和詩詞一樣，誕生於生活，成長於學習和總結，形成於適當的場景中並耐人尋味。曹老師的幽默，不僅僅讓我們渡過了一節又一節歡樂的課，還讓我們深深的愛上了古箏；當我們想放棄的時候，他的幽默可以讓我們捲土重來，一次又一次的練習；當我們很累想偷個懶的時候，他的幽默可以讓我們打起精神，認真練習………