的風景半命題作文7篇

一篇優秀的作文會讓我們在語文考試中脫穎而出，在寫作文的時候，能夠培養大家的獨立思考能力，下面是本站小編為您分享的的風景半命題作文7篇，感謝您的參閱。

的風景半命題作文篇1

留在我心底的風景優秀會考命題作文

又是一個柳絮飄飛的季節，我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風而起。

去縣中就讀的那一年，父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我。那天，風很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝窪窪間晃盪。瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野裡。我默默地跟在後面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔的“吱吱”叫聲。血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣。

“姐，前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準能考中。”小弟一臉燦然，凌亂的頭髮，一雙可盼的眼。弟弟放下扁擔，理了理亂髮說：“姐姐，我幫你叫，我聲音大。”弟弟像山裡娃趕集似的掩不住喜色。

田野間，弟弟站在江水翻湧的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴。小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風，一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風，在水面上，在麥子草坡間飄蕩—--

“姐，你能中，準能中！”

冷風正凶，落日的餘暉染紅了歸巢的.鳥兒，染紅了小弟佇立的身影。

“姐，你聽，有回聲了，你聽，你聽！”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶溼潤了。遠處的迴音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽得清晰、真切。

“姐，你準能中！”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路。

夕陽收起最後一抹霞光，暮色淡淡地襲來。凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面。。。。。。

撲面的柳絮把我從回憶中喚醒，在將近會考的日子裡，我要迎接每一個朝暮。不管未來的日子裡，我是否能感應到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風有雨，小弟，你給了我一生的感動，永遠是我心絃上那不逝的風景。

?閱讀簡批】深秋，給人以落木蕭條的感覺。柳絮飄飛的季節，作者回憶著寫了小弟送自己上學的情景。夕陽如血，景物渲染獨特，以特定的環境寫出了弟弟的年幼，純潔，感傷的情調書寫出姐弟間濃濃的親情。全文沒有姐姐的一句話，姐姐只是一個聽的物件，這樣的安排給文章以無言的深情，這種感情是用心來傾聽，用愛來感受的----“不管是否有風有雨”，寫出了自己對小弟的感動。文章前後照應，敘述完整，中心突出。

?發展等級】文章作者以大題小做的寫作手法，將內容寬泛的話題具體為自己要寫的小事，從小處著手，用一次上學的過程為線索，以小題材反應大主題，從小題材中挖掘出深刻的閃光的思想。作者善於用詞來刻畫人物形象，本文立意深刻，行文流暢。

的風景半命題作文篇2

成長這趟列車，經過了很多地方，讓我們看到了許許多多美麗而別有深意的風景。

夜幕降臨的時候，我不禁開啟窗戶，欣賞著窗外的風景，看到了路邊栽種著幾棵大小不一，而排列又十分整齊的樹。幾棵大樹包圍著一棵小樹。讓我想起了我敬愛的父母。

“嗚……嗚……”，“怎麼了，摔著了，來快起來。”爸爸把我扶了起來，媽媽走過來，幫我把褲子的灰塵拍掉了。媽媽拉著我的左手，爸爸拉著我的右手，慢慢地教我走路，還不時給我加油，一步兩步……，我終於學會了走路。雖然在這個過程中我摔了很多次，但爸爸媽媽從沒有說過我什麼，而是很耐心地在引導我。

父母的呵護是一道溫馨的風景。

時間很快，一轉眼我就國小了，面臨著功課的煩惱。可能是由於剛剛上學，也是剛剛接觸這些知識的原因，所以我有些迷茫，不知道怎麼學。就在我最需要幫忙的時候，爸爸走了個來摸了摸我的頭說：“功課不會做？來，爸爸幫你看看。”就這樣，爸爸每天跟我講完題輔導我，陪伴著我，還幫我制定了一些學習計劃和整理一些學習方法，讓我擁有對學習的信心。

爸爸的陪伴是一道溫暖的風景。

“來，過來坐”爸爸說完露出了慈父般的微笑。我徑直走過坐在父母的中間，媽媽說現在你是國中生了，也慢慢地長大了，有一些人生道理，爸爸媽媽想給你分享下。他們各自說出一些自己成長時候的悟出的道理，也說了些他們祖父祖母教育他們的道理。爸媽說了很多話。但我沒有一絲的不耐煩，反而很耐心、認真地聽他們在說，就如當初他們一樣。

父母的耐心教育是一道美麗的風景，

走了這麼多的路，也看過許多熟悉的風景。這趟列車經過了許多地方，沿途的風景多到數不清，但是相信每一道風景都有它特別的意義。

的風景半命題作文篇3

夢迴三國，狼煙四起。

夢中歷史被改了面貌，攻打空城的竟是周瑜。美名傳遍江東的周郎美姿容，精音律，多謀善斷，胸襟廣闊。周瑜雅量高致，傳聞有人誤拂了弦，他就會回首相望。因此史書記載民謠雲：“曲有誤，周郎顧。”

此時周瑜步步迫近西蜀，諸葛亮靜心而坐，比對著敵我雙方的實力差距。他苦苦思索著周瑜火急萬分的攻打過來的原因。呵，這智囊也有不明所以的時候呢!按理說，周瑜的理智不會讓他毫無理由的挑起戰火，難道是……亮一抬頭，便看到西樓上憑欄望月的女子。也只十五六歲的光景，美麗方出落了三分，就與姐姐在這亂世中成了有名的佳人，小喬。

諸葛恍然大悟。前些日子他趁周瑜事務繁忙之際掠走了他的愛妻。此時小喬初嫁，倆人正情深意厚之時，周郎因了她而“雄姿英發，羽扇綸巾”，亮卻囚瞭如此的一位佳人，要他如何不急?

諸葛亮上了西樓，月如彎鉤，皎白的清輝灑在小喬身上，使她清靈如天女。“小喬，公瑾已迫近西蜀，而我主公劉備已派援軍前來，若你不想使周郎命喪於此，就請勸說他早早退兵罷。”小喬眼睛彎彎的，輕蹩眉，搖搖頭：“公瑾他既已來，必是做足了準備，想要救我出城與他相聚，我豈有相勸之理?”

其實此時，城中兵甲不足，已是空城。小喬心知肚明，遂不應亮之求。

次日，周瑜兵臨城下。後人贊：“周郎年少，正雄姿歷落，江東人傑。八十萬軍飛一炬，風捲灘前黃葉。樓艫雲崩，旌旗電掃，射江流血。咸陽三月，火光無此橫絕。想他豪竹哀絲，回頭顧曲，虎帳談兵歇。”

他一鼓作氣的殲滅了城中大部分士兵。他站立在熊熊烽火中，以一貫的姿態要亮將小喬還他。諸葛笑而不答，坐在城門上撫琴。音律優美，響徹藍空。周郎聽不出錯誤，慌了心神。難道有援軍或埋伏?小心謹慎的周郎不禁寒了心。正在此時，小喬登上了城門，和著亮的音律，唱了一首詞，含兩字：空城。

周瑜是何等英傑，他是人人稱道的王佐之才!周郎當然明瞭小喬的意思。他與亮商議，以放棄自己的官職來換小喬。不用說，亮欣然而應。

大風獵獵作響，像是在詠唱他的愛戀。小喬不解的問他為何放棄自己的理想，他本是個前途寬廣的人。周郎輕笑：“與其車塵馬足，高官厚祿;不如乘輕舟，賞垂柳，笑看人生，一世風流。”

那風流被世代詠唱，傳了幾千年。

夢迴三國，周郎與小喬的愛情，成了我心中那道如寒夜星辰般的風景。

?閱讀簡批】

三國在大家的心裡都很熟悉，可要以三國敘事來表達“留在我心底的風景”這一主旨卻不是件容易的事。廣泛的閱讀對寫作是極有益的，閱讀是寫作素材的來源，熟悉素材才能在寫作中運用自如。從作者的寫作中可以看出作者對素材的熟悉程度。文章的文字駕馭能力極強，言簡意賅，行如流水，短句的多處使用使文章更添華彩，小說的寫作手法運用得當，結尾點題，符合題材要求。

?發展等級】

文章最大的亮點是以夢作文，三國本是大家所熟悉的，可賦之以夢就有了不凡新意，好象作者真正回到了三國時代，感受到了那種沙場雲煙，智勇雄決的場面，作者最終歌頌的是“周郎與小喬的愛情，成了我心中那道如寒夜星辰的風景”，以愛的偉大深化文章主旨。

的風景半命題作文篇4

清晨走在校園一側的長慶街上，我所見的湧動的晨曦，瑩潤的雨凇，乃至路邊小車攤兒上蒸騰撲面的水汽和大包子香味的混雜都是風景。這些最平凡的塵間煙火和天邊流嵐卻能喚醒一個沉睡倦怠的靈魂，播散新的溫暖與希望，為寒風中前行的人充上能。晨曦入吾目，風景在我心，前行的腳步也堅定了，一種溫暖湧上來，精神煥發。

走進教室時是有些嘈雜的，校園“蜚聲”廣播的早間新聞、小聲的《赤壁賦》的誦唸聲夾雜著卷子、練習冊嘩啦嘩啦的翻動聲一下子把我盤活了。趕緊坐下翻著課本，一邊加入背誦大軍，還耳聽八方的知道了些新聞中的那些家國大事……耳中書聲誦聲廣播聲皆成風景，這種種“枯燥瑣碎”的重複也成了美好，讓我迅速地再一次“找到自己”——一個充實忙碌著的綠星少年。聽著班主任標誌性的大嗓門從走廊盡頭遠播而至，低頭早讀的同學們紛紛抬首，相視竊笑——又一道風景，又一種美好。

下午最疲倦的時候。教室一片謐然，只是大練習答題紙上沙沙的下筆聲連綿。被一道數學題弄得頭昏腦漲時，偶一抬頭看見了窗外那棵正對著我們的楓樹，在這陽光灑落的安靜時候紅得燦爛喜人。葉底杳無風色，枝葉間漏下的幾束陽光打在黑板上，投上了一片斑斑點點的細碎日影。那一眼的風景驚豔了整個下午，也永遠的留在了語文練筆裡——“枝搖蕭瑟光，楓著紅錦裝”。許是秋葉動涼思吧，再低頭時，那困擾了人許久的數學題也可愛了一點。

練習冊總是令人頭疼的，但《必刷題》每頁下方的“雞湯”是風景；黑夜總是漫長的，但樓下藝術學院傳來的飄渺琴聲是風景；前路“道阻且長”，但心中有風景，眼前有光明的我，在路上的我，也應是一道風景吧。

米蘭·昆德拉說過：“幸福是對重複的渴望。”我想，心中有風景的人，才能對每一個明天，每一場重複產生渴望。用心賞，幸福和風景在路上，也在心中。在時間裡奔跑的我們，也是風景，也是幸福。

的風景半命題作文篇5

“啊，多麼燦爛，多麼輝煌，暴風雨過去後……”耳畔響起了《我的太陽》的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出現在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的最美的風景線。你象一輪太陽，照射著整個大地，灑進了我的心底!

您還記得那次晨讀的情景吧?教室裡，同學們都在認認真真地讀書，忽然，我感覺有個身影在我的課桌旁經過，我一抬頭，桌子上出現了一瓶牛奶，上面有幾個字：“喝了長高高。”再朝那個身影望去——只見您烏黑筆直的秀髮飄在肩後。作為一個出生在貧困家庭的孩子，一個由於營養不夠而影響到發育的我，一下子感受到了陽光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您無微不至的愛!

您是否還記得那次午休的時候呢?同學們都伏在課桌上睡覺，後來，外面下起了雨，陣陣涼涼的風吹進了教室，吹亂了您的頭髮，也吹亂了同學們的頭髮。您坐在講臺旁，正想起身做點什麼，突然，您又好像想起了什麼，您坐下來——噢!您脫下了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼裡。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧!老師，您知道嗎，在這冷風襲來的時候，您的舉動就像陽光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的愛!

您還記得那個炎熱的夏日嗎?那天，我們在樓梯口相遇，我說了一句“老師好!”您微微地笑了，走過來，拉了拉我的衣領：“熱不熱?”突然，您發現我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關切地問：“呀!這是怎麼回事?蚊子咬的嗎?”我點了點頭。沒想到第二天早上您就給我買來了驅蚊花露水。我又驚訝又感動……啊!老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的關懷!

老師，您知道嗎?我時常會憶起您，我時常會抱著那花露水瓶子睡覺，我時常會穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長大以後做一個像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂送給他人。

尊敬的老師，您是一輪不落的太陽，永遠照耀著我的心房。您趕走了一個貧困學生內心的鬱悶和孤寂，驅走了我內心的陰暗，您讓我感受到了生命無限的溫暖、世界的無比美好!感謝您，老師，感謝您的愛，感謝您灑給我的陽光!

老師，你就是我心中一道最美的風景。

的風景半命題作文篇6

今年的初夏似乎比以往要熱一些，土地乾裂了，地面上露出一條條裂縫，我走在被驕陽烤得火熱地面上，心中不時傳來一聲聲嘆息。是呀，面對我目前糟糕的狀況，明年我怎麼去考重點高中啊。

我在心底唸叨：放棄了吧，也許再怎麼努力也是白費精力。一路想來，不知不覺中已走到了家門口，走到房間，放下沉重的書包，不禁又是一聲聲長嘆。我坐在椅子上，看著外邊炙熱而燦爛的陽光，一陣風吹來了，我看見了一棵美妙的樹。

那是一棵老梧桐，野生著的，它破爛的軀體與周圍的環境極不協調。但是，令人震驚的是，它的頂部居然長了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會再甦醒但是今天的景象卻徹底否定了我的想法。

看，這棵梧桐儘管枝幹早已衰老，但是它發出的葉子卻是那樣的生機勃勃。手掌形的葉片翠綠的似乎要流淌出汁水來，一片片，一片片重疊在一起，都在爭著享受大自然的洗禮。微風拂過，它們全都有好的向我招手，儘管陽光是如此燥熱。

我在這一短短的時間內忘記了自己的失落，此刻我的眼中只有這一道獨特的風景。著一團綠是老梧桐的夢想，為了夢想，他不斷從地下汲取養分，就是在天氣乾旱時，它也仍然不放鬆。這一團綠是多麼耀眼，多麼絢麗!

是的，只要能在條件最艱苦的時候，仍然能抱定自己的夢想而奮鬥，就一定會有那一片綠，那片耀眼的綠。

當盛夏來臨時，人們在綠蔭下乘涼時，也許梧桐會為自己當初的努力而欣慰，曾經為夢想而付出過，儘管它的生命已經快結束。

我的眼前一亮，我還年輕呢!我有的是青春，有的是活力，為什麼偏要把自己逼向死衚衕呢?為什麼不去拼搏呢?難道我連梧桐都不如嗎?

窗外的陽光依然毒辣，這茂盛的梧桐就是留在我心底最美的一道風景線。

?閱讀簡批】

乾裂的土地，野生老梧桐;聲聲嘆息，生機勃勃----不經意的對比，刻畫的是兩組不同的形象。一個頹廢，一個積極，一個軀體破爛，一個青春活力。你能說它很簡單嗎?不，他只是含而不露;你能說它太普通嗎?不，它的立意深遠你是否有看到?簡單的敘述，感悟，當你真正用心品讀時它更是富有深意的散文，意境的對比將作者的情感隱而不發地表現得淋漓盡致。當你真正讀懂這份感悟的時候，你就會如作者一樣“眼前一亮，我還年輕呢!”多麼富有詩意的表達啊，無愧於滿分作文。

?發展等級】

文章以初夏為線索展開想象，初夏是燥熱的季節，由此帶出自己的心情，再由老梧桐得到感悟。全篇無華麗辭藻，不張不揚，平實的語言卻不欠深意，最得意的是文章採用先抑後揚的寫作手法，看似平常，卻隱藏著作者紮實的語言功底與較好的表達能力。

的風景半命題作文篇7

河岸對河流說：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心裡吧。”

——泰戈爾

循著那條蜿蜒崎嶇的羊腸小道向前去，路旁的柳樹已抽出新芽，嫩綠的彷彿可以掐出水來，徐徐的微風，吹動著她們婀娜的身姿，不愧是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”啊！不時傳來一陣一陣的鳥鳴伴著潺潺的溪水，給這美麗的山水增添了無限情趣。

再往上些空氣變得更清新了，嗅著這沒有一點雜質的空氣，再想想我們平時的環境，車水馬龍，汙水成片，樹木銳減，廢氣排放……就連空氣都有一種怪怪的味道，簡直跟這裡沒法比啊！如果我們平時再不注意保護環境，毀掉這麼一個乾淨的地方也是遲早的事了……

越往上走，山路就越陡峭，人煙也越來越稀少，站在岩石上，緩緩的閉上雙眼，風兒從耳邊輕輕吹過，像一雙纖細的雙手柔柔的撫摸著我，風穿過樹梢，一絲絲，一縷縷，帶著泥土的氣息，帶著花的芬香，也帶著小草的清香……輕輕張開雙手，任憑風吹起我的頭髮，讓風吹透我的身體，像一隻風箏一樣在天空自由的飛翔……

再前行，遠遠地望見兩座山夾著一個湖，走近後站在湖的岸邊，靜靜的看著清澈見底的水下成群結隊的魚兒在一起快樂的嬉戲，歡慶春的到來，陽光灑在湖面上，好像給寬闊的湖面上塗上了一層美麗的色彩，又像把一些亮晶晶的彩色玻璃片灑在湖面上，閃爍著，跳躍著，好似萬花筒裡變化無窮的圖案，扔進一粒石頭，湖面像突然碎了的玻璃，讓我不禁想到“奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙……”

沿途的風景很美，美的頑強，美的堅定，美的久經不衰，美的溫暖如春，沒有刻意的雕琢，沒有刻意的修飾，就單單憑那自然的美，就足以打動每個人的心靈。

不要總在乎終點，沿途的風景同樣可以給你美的感受，成功的激勵。

對著風兒說：“我不能留住你的腳步，那就讓你永遠留在我的心裡吧。”