五年級下敘事作文7篇

只有合理運用相關的修辭手法，我們才能保證才出優質的作文，不夠重視作文的寫作，那個人的語文學習就會受到一定的阻礙，本站小編今天就為您帶來了五年級下敘事作文7篇，相信一定會對你有所幫助。

五年級下敘事作文篇1

問美德為何物？美德，乃是至善至純至真的人格之結晶。生活中，人生百態常閱，見過的美德事不勝列舉，但有一件美德事，卻讓我銘記在心，至今想來，仍是感慨不已。

那日與幾個姐妹偕去中山有名的紫馬嶺公園遊玩，那裡風光秀麗，依山傍水，鳥語花香。談笑間，攜手，一路只見那風光綺麗，你我甚開心，逛過幾個有代表性的地方，紫馬像，玫瑰陣,遊樂園，果園，動物園……幾個女孩幾乎要樂瘋，不顧腰痠腿麻，又吵吵著要去划船。大姨拗不過我們，無奈，只好答應，還開恩付了50塊的押金，租了一輛電動鴨子船。我們歡歡喜喜地下至一小湖漾舟，正值初夏時，晴空蔚藍，白雲飄飄，岸邊垂柳輕曼舞，野花沁馨，碧草凝香，黃鸝卻立柳梢上。一曲清歌，醉煞人的旋律。小橋，藍天，白雲，水中游弋著的魚……我們沉醉在寧靜祥和的美好氛圍中，卻也是不知何故，安謐突然被打破—

一個約莫二十來歲的路人手裡拿著一包薯片津津有味地嚼著，吃完了，也不理會近在咫尺的垃圾桶，而是直接把包裝袋扔進了湖裡，眼見湖面上泛起了極其不和諧的漣漪,我們致以鄙夷的目光，路上的行人投去憤怒的白眼，而那個年輕人卻置若罔聞，哼著歌，徑自走遠去了。天下竟有這樣沒有公德心的人！我不禁感嘆。

我們正要前去拾起那骯髒的包裝袋時，突見一身著橙色環衛工人背心的老爺爺划船前來，他將那些湖面上漂浮著的，有失觀瞻的垃圾一一撿起，拾到了他身旁的大籮筐裡。我仔細地端詳著老人：五六十來歲，清瘦的臉龐，身穿一襲洗得發白的藍布衫，兩鬢白髮斑斑，顯然家境並不富裕。他為何要這麼做？原因不言而喻，他是為了這美麗的環境，為了群眾，為了大家！其公德心可鑑，身邊美德，不就在於此嗎？什麼是美德？這就是美德！

美德就在我們的身邊，只要仔細觀察，一定能發現。

五年級下敘事作文篇2

望著這深秋的夜晚，靜靜地聆聽著雨水敲打屋簷的劈啪聲，心中有太多的感想，這醉人的夜呀!

曾幾何時，四年前的我還是不懂事的小孩，今天的我已經成長為有思想和文化的大隊長了。老師們的教導，同學們的鼓勵，家長們的督促，讓我不斷地進步!望著這淅淅瀝瀝的小雨點們，也許曾經有過困惑，也許前進中有過障礙，都彷彿歷歷在目，它們是我人生中最寶貴的財富，讓我變得堅韌，讓我變得成熟!爸爸呀!您每天四趟接送孩子上學，週末的兩天還要送我上才藝課，可有一次，您接我遲了，我卻生氣地對您說：“你好煩呀!”當時的您被我雷住了，眼裡有那麼多的沮喪!您花很多錢給我學才藝課，通過跳舞，我變得身材苗條!通過學習音樂，我變得精神振奮!通過學習傳統文化，我變得有修養!我想對爸爸說：“謝謝您!”奶奶和爺爺每天燒飯給我吃，還要買很多的蔬菜和水果拎到5樓，當我想幫忙的時候還不讓我拎，怕我的手指弄傷影響彈琴。每天當我學習偷懶的時候，奶奶會嚴厲地督促我，可我卻懶洋洋地說：“知道了!”現在我想對奶奶說：“我愛您!”班主任黃老師每天認真地教我們數學，可有的同學上課不專心聽講，還講話。黃老師苦口婆心地給我們講道理，告訴我們學習的重要性，告訴我們要少吃零食和少玩電腦，可有的同學還屢次犯錯，給老師添麻煩。望著老師無奈的眼神，我想對老師說：“對不起!”我們的人生在不斷地成長，正因為有那麼多愛我們的人，讓我們變得越來越優秀，把我們從一個不懂事的幼兒變成了擁有多項才藝並有良好品德的好人，自己唯有孝敬父母、尊敬老師、團結同學、樂於助人，以報答所有愛我的人對我無私的付出!

今夜的雨還在下呀，天氣雖然有點冷，可我的心卻是熱的，希望自己永遠綻放笑容，把幸福和快樂帶給所有的人!

五年級下敘事作文篇3

每到假期，我都要回永康看望爺爺奶奶，她們和小姑媽住在一起，小姑媽有個兒子，只比我小一歲，我也就有個小表弟，我們一起學習，做作業，一同玩耍。

暑假是最值得留戀的。奶奶帶我們去田間勞作，她鋤草，培土，我們看新鮮，數一數結了幾個香瓜，幾個西瓜，或者去捉蚱蜢。有時拿著鐵鍬去地裡刨花生，拔毛豆，拌玉米。有一次，拌玉米時，發現一個玉米長滿了蟲，好惡心啊，我都不敢用手去拿。“有什麼好怕的呀，你還不如弟弟呢！” 奶奶說我了，我鼓起勇氣，就把玉米拌下來，奶奶又把爛的地方拌掉，這玉米就照樣可以吃了。每次都汗流滿面，總是滿載而歸。

田間風光也不錯，各家的菜地連成一片，竹木蔥蘢，四周青山環抱，異常寂靜。一陣清風吹來，帶著瓜菜的清香。小溪彎彎曲曲地流淌著，發出潺潺的流水聲。就這樣一邊享受風景，一邊享受豐收的喜悅。

下午熱得要命，這時拿著網兜，到溪裡捉小魚小蝦是最快樂的，雖然搞得滿身是水，卻也涼快，清澈的溪裡，小蝦特別多，每次都有收穫，有一次，我還把13只小蝦帶回杭州來呢！

永康有著濃濃的親情，有我在杭州享受不到的快樂，永康的日子令我留戀。

文章通過“我回永康看望爺爺奶奶”的事情，表達出作者對爺爺奶奶的深厚感情。寫實與想象完美結合，更讓文章讀來妙趣橫生。文章結構完整，語言清新優美，是一篇優秀的作品。

五年級下敘事作文篇4

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”熟悉詩句在我耳邊響起，清明節是四大“鬼節”之一，其他三個“鬼節”分別是：寒衣節，上巳節與中元節。

今年清明節，媽媽帶我回到了老家，在車上兩個多小時，我不斷看到路兩旁綠油油麥地裡，有人在燒什麼東西。媽媽說，那是給逝去親人燒紙錢，讓他們在地底下有錢花。到了大姨家，我與大姨二姨還有媽媽一起去了姥爺墳旁，姥爺已經去世了10多年了，我從來都沒見過姥爺，只能想像姥爺樣子，很慈祥。到了姥爺墳旁，周圍已經有些人在燒紙了，我問媽媽為什麼要在麥地裡燒紙，媽媽說以前大家都沒錢，並且農村沒有專門墓園，所以大家都把親人埋葬在自家麥地裡。

媽媽在墳前畫了一個半圓當做一個小門，把冥幣與疊好金元寶與黃紙放在小門裡，在點著，媽媽邊點邊說：“爸呀，我們給你送錢來了，您收好，別捨不得花，花不完就存到銀行裡。”我也對姥爺說：“姥爺，我來看你啦，你愛喝酒，買點酒喝，別委屈自己了。”

清明節，有地方還有吃冷食習俗，傳說是為了紀念介子推。清明節不僅要掃墓，還有踏青，插柳等習俗，雖然我沒有見過姥爺，但我想姥爺一定是一個很好很好老人，姥爺，希望你能在天堂過得幸福安逸，姥爺，我們都很想你!

五年級下敘事作文篇5

時間，在我身邊慢慢逝去。在我剛剛讀幼兒園時，媽媽帶著我到幼兒園認識小朋友，老師。那時候我非常不懂事，總是給老師添亂。有一次，在老師教我們畫畫時，我偷偷地把老師的畫筆偷走，那時我以為老師不知道是我拿的，現在一想，當時老師只是在包容我的頑皮，並沒有把我叫出來。就這樣一天天過去，我上了國小。

時間，在我身邊慢慢逝去。我剛剛上國小時，那天，媽媽到我到學校。在我走進教室的那一刻，我看到了許許多多陌生的.面孔，陌生的老師，陌生的同學，陌生的教師，陌生的課桌，所有一切都是陌生的。這時，我感到害怕，感到孤單，這是我特別想媽媽，但媽媽卻不在我的身邊。直到一位同學主動到我身邊衝我微笑，我也回了一個微笑給她。她對我說：“別害怕，在這裡，我也不認識他們，恩。。。。。我們交個朋友吧。”這時的我並不感覺到孤單了，我彷彿覺得她的身上有一束光芒，我答應了她。從那天開始，我們便是班級裡最要好的朋友同時也是無話不談的閨蜜。

時間，在我身邊慢慢逝去。眼睛一眨，我升到了五年級，我漸漸感受到了學習帶給我的壓力，身邊的同學已不是那般的純潔，有的同學之間已充滿了仇恨和鄙視。這時候，我是多麼想念以前的快樂時光，那時候我們是那麼那麼的要好，而現在卻……

時間慢慢的流逝在我的身邊，我是多麼希望時光倒轉吶，唉，在以前，我沒有珍惜那快樂的時光，現在說又有什麼用呢！

五年級下敘事作文篇6

傍晚，我低垂著頭，嘟著嘴，踢著腳邊的石子快步走在放學的路上。灰濛濛的天上，潔白的雲朵早已隱去身形，燦金色的晚霞也不見了蹤影。兩三隻相伴而行的鳥兒聳拉著腦袋，無精打采地撲稜著翅膀，像是個快要耗光了電的機器人機械地揮動著它的手臂。

邁著沉重的腳步，我走進了每日回家必經的一條小巷。突然，一個巨大的黑色長方體映入了我的眼簾。我緩緩抬起了頭，才知道這原來是一部黑色轎車在我的前方龜速挪動著。我有些不悅，但還是停下了腳步。

我原地等候了一會兒，只見這部轎車依舊像蝸牛一般緩速前移著，四個輪子似乎被萬能膠粘住一般，又如深陷進了泥潭。艱難地向前爬行，彷彿再向前蠕動一根拇指的距離都是個巨大的難題。我不禁有些惱怒：這位車主在做些什麼呢？怎麼如此以自我為中心！一條小巷本來就狹窄得很。這樣通行，讓其他的人怎麼走？我憤懣地瞪了瞪那車，猶豫了片刻，決定側身從車旁擠過。我我小心翼翼地舉起了沉甸甸的書包，後背緊貼著牆，踮著腳尖兒輕輕挪了過去。

終於擠過了車子。我長吁了一口氣，拍打著方才身上沾到的牆灰。不經意間抬起了頭，卻看見了令我震驚的一幕：一位年近耄耋，鬢髮花白的老婦人，弓著腰，俯身緊握著一個步伐蹣跚，個子嬌小的女童，慢慢的，一小步一小步地向前走著。看著老奶奶臉上幸福的微笑，我不由自主地望向了那部黑色轎車中坐著的車主，他的臉上也掛著溫情的笑容。也許，他是想到了自己小時，慈祥的奶奶牽著自己的小手兒，一步，一步，慢慢地走……

這是一幅溫馨的畫面。一切，彷彿都在此時被定格。瑰麗的晚霞躍上了山頭，靛藍的天幕也褪下了禦寒的灰紗。夕陽的餘暉灑在了雀兒的身上，為它們穿上了金色的衣裳。

這是一個快節奏的時代，我們的心也隨之變得浮躁，悄無聲息地關閉了心靈的眼，漸漸變得冷漠。而人間的真情，往往只需要你付出一點點的耐心與愛心，便會在生活的某一個轉角，驀然綻放。

五年級:龔林玥

五年級下敘事作文篇7

上學期的一天中午，我在學校吃過午飯，便和同學也一起到小操場的花園裡捉蚯蚓。“咔嚓’有一個小朋友把花盆打碎了，忽然土裡冒出一小節泥黃色的東西。噢，這正是我們要找的蚯蚓。我們趕緊吧土刨開，“哇”裡面至少有十來條蚯蚓在蠕動，“太好了，太好了”，我伸手去捉，狡猾的泥鰍又鑽進泥裡了，我撿來一根木棍去橇，一隻蚯蚓被弄成了兩節，奇蹟發生了，斷了的蚯蚓居然還在蠕動，我正納悶，睡覺鈴響了，我只好上樓睡覺。

躺在床上，我滿腦子都是蚯蚓，怎麼也睡不著。沒了頭的蚯蚓入冬的情形總是浮現在眼前，沒了眼睛，沒了嘴巴，它吃什麼呢？終於下課了，我急急忙忙跑小操場去看那兩節斷了的 蚯蚓，蚯蚓早已不見了，我傷心極了，但我絕不會放棄對蚯蚓的瞭解。

回到家啊，趕緊問媽媽，蚯蚓為什麼被弄成兩段還不死？媽媽無奈地搖搖頭，我只好求救電腦，哎，真倒黴，電腦偏偏宕機了，我怏怏地走出書房。

這個問題一直纏繞在我的頭腦中。終於，在一節科學課上知道了，蚯蚓的心臟就是它的所有器官。只要心臟還在，它沒了腦袋沒了還能活……現在我終於明白了，心裡忽然間輕鬆了，舒暢了。大自然是神奇的，只要我們用心觀察，就會學到許多知識呢﹗