記憶裡那個人作文5篇

通過寫作文我們可以培養自己的語言組織能力，在寫好一篇作文後，我們一定要反覆檢查，避免出現語句不通的情況，本站小編今天就為您帶來了記憶裡那個人作文5篇，相信一定會對你有所幫助。

記憶裡那個人作文篇1

在我心中，永遠記著那個人，他不是在人們心中高高在上的警察，也不是家財萬貫的老闆。他只是一個做面的普通的廚師。

今天是星期六，我和爸爸來到街上，進了一家麵館吃麵。這家麵館很小，而且正前面是一條小河，所以這兒顧客稀少。

我和爸爸走進去的時候，只有兩個大汗淋漓的人在喝茶。一個廚師在旁邊燒著面。

我和爸爸坐了下來。椅子很矮，桌子也很低。我環顧四周，牆面上沒有一處潔白的地方，都是黑漆漆的。

這家麵館裡只有兩張桌子，八把椅子，南面便是廚師做面的地方。北面有一個房間，黑得看不見一點兒東西，藉著外面的陽光，隱約可以見到一兩把破椅子。

再看那個廚師，他身材極瘦，個子不高，約五十多歲，上身穿著一件古老的大衣。下身穿著一條褪了色的褲子，腳上穿著一雙黑色的拖鞋。他的一隻褲腳捲了起來，露出一條蠟黃蠟黃的腿。他的臉上長滿了針一樣的鬍子，面板黝黑。如果他一動不動地站著，我還真以為那是一座蠟像。

那兩個顧客走了，這裡只剩下我和爸爸，還有那個廚師。現在很安靜，死一般的靜。剛才那兩個人聊得很激動，他們一走，便立刻沒有了聲息。

忽然，一個粗糙的、脆弱的`、低調的聲音傳入我的耳朵。要不是那個廚師微微張一張嘴，我還真不會認為這樣一個聲音是從他嘴裡發出來的。“你們要吃什麼面？”我爸爸報了一種面的名稱，便又陷入了死寂。

我觀察著廚師的一舉一動。只見他把大手往生麵糰裡一抓，便有無數麵條纏繞在他的手上。他向後一轉，把手往冒著熱氣的鍋裡一甩，一條條小蛇一樣的麵條竄入了鍋裡。他撈起旁邊一把大勺子在鍋裡一推一拉，一推一拉……頓時鍋外火花四濺。

似乎有幾點火花濺到了他的手，他把手微微一縮，但又立刻伸了回去。

他把大勺子在後面的調味瓶裡一點，勺中便有一絲絲調料。他又在其他的盆中用筷子夾了一些大蒜、洋蔥。他把剛拿的東西全部合在大勺子裡，燒面的鍋的旁邊也有一隻鍋正在燃燒。大勺子在他手的指揮下勺中之物全部倒入了鍋中。

“呼！”一團火焰在鍋的頭頂冒了出來，又神奇般地消失了。

大勺子在他手的嫻熟手技能下把鍋裡的面撈了起來，放在了他事先準備好的大碗裡。然後又把調料湯倒入了大碗裡。轉眼之間，碗頂一團白色煙霧冒了出來。隨即空氣中飄著一股淡淡的清香。

這碗麵美味極了，我吃得津津有味。

爸爸交給了廚師五塊錢，他便把五塊錢放入了一個小小的抽屜裡。抽屜裡只有十幾枚閃亮的硬幣。

他雖然只是個普通的廚師，但是我的心裡始終忘不了他。

記憶裡那個人作文篇2

每當我看到清潔工掃地的時候，腦海中就會出現一個小老頭的模樣，他是誰，是我什麼時候見過的呢？靜靜地閉上眼睛想 一會兒，記憶一點一點的浮現在腦海。

我記得那是前年一個冬天的早晨，屋外下著鵝毛大雪，一朵朵晶瑩的雪花兒到處飄散，落在屋頂上，落在大樹上，也還落在少數過往人們的髮絲上。街上早已積了厚厚的一層雪，這大地，到處是白茫茫的一片，銀裝素裹，煞是好看。媽媽囑咐我上街買點兒東西，推開門，一陣冷風朝我襲來，我拉緊了圍巾，這才出了門。

在街道的拐角處，我突然發現前面有個身影在慢慢移動，是誰呢？這大冷天的。好奇心驅使著我快步向前走去—哦，原來是一位老爺爺啊，他矮矮的瘦瘦的，正拿著掃帚，一步一步慢慢掃著這條街道。

我從他身邊經過的時候，看了他一眼—呀，我看到的，這是一雙怎樣慈祥的眼睛，一張怎樣蒼老蒼白的臉和一雙怎樣佈滿青筋的瘦手呵，他仔細的掃著，積雪在下面一點一點的慢慢移動著。

突然，我發現他向路旁不遠處走去，然後費力的俯下身，跪在地上，他要幹什麼呢？原來，是下水道堵塞了，只見他一手撐著地，拿出另一隻手一點一點的摳出積雪，是那樣的艱難，是那樣的辛苦。

終於，下水道通了，他臉上也露出了舒心的笑容，可他的手呢？——早已被凍得通紅通紅。

他繼續向前掃去，留在他身後的是一條潔淨的大道。

雪，晶瑩透亮，它映照著一位清潔工美好的心靈。在那個冬日的早晨，一位普通的不能再普通的清潔工，他用他美好的心靈譜寫了一曲冬日的讚歌，這彷彿是人間最美妙的音樂。

睜開眼，此時的我，淚流滿面。

記憶裡那個人作文篇3

去年暑假在二幼的門口，一位素不相識的老大爺幫助了我，至今我都忘不了那雙粗糙的大手，忘不了那慈祥的面孔。

一天，媽媽臨時有事出去了，打電話讓我去幼兒園接弟弟回家。我騎上自行車，急匆匆向幼兒園奔去。

路上樹兒柔美的枝條不停搖動，好像在訴說著夏天的炎熱。

來到園門口，挨擠擠全是來接孩子的家長，早出來的孩子問家人要錢買雪糕、買冷飲，他們美美地吃著、喝著、享受著。

這時，我親愛的弟弟出來了。他一見到我，就緊緊拉著我，繃著臉說：“好哥哥，我也要吃雪糕哦”。

我一臉無奈地應著：“今天哥出門太匆忙沒帶錢，咱先回家，找媽媽要到錢後一起買?”

弟弟的頭搖得像撥浪鼓，裂開大嘴，哭鬧著：“不行，現在我就要吃。”

我打算把他抱上自行車，強行帶他回家，可他居然在地上打起滾來。

就在這時，一位衣著樸素的老人向我們走來，我與他不相識。

“孩子，給，你弟弟想吃雪糕你就給他買一個吧!”那位老人輕聲細語地說著。這溫暖的話語，讓我不由得抬起頭來注視著他—褪了色的帽簷下一張黝黑黝黑的臉，乾淨整潔的t恤，腳上穿著一雙黑布鞋。

我不好意思地說：“不……了，這錢還是你自己留著用吧!”

老人不住地安慰我說：“孩子，還是拿去吧!天太熱，別讓你弟弟中暑了。”此刻的我，內心充滿了感激，大聲向爺爺道了兩聲：“謝謝您!謝謝您!”

在回家路上，我不斷想著，看他的穿著打扮，他一定也很節儉，那錢他也一定捨不得花，我和他素不相識，他卻為我慷慨解囊，多麼可親可敬的老人啊!

事情雖然過去了很久，但他永遠留在我記憶深處……

記憶裡那個人作文篇4

這世上有許許多多的人讓我難忘，可讓我最難忘的一個人是她，她的工作並不好，她是一個六、七十歲的老奶奶，她滿頭銀髮，天天揹著個包，向停車人收費。每當她這麼做時，我總想;“愛錢如命!”

可有一件事讓我改變了對她的看法。

那年暑假的一天，我和媽媽去逛商場，可是下起了大雨，我們就在商場門口避雨，看到一個身影手裡拿著塑料雨布正往自行車上蓋。我定睛一看，啊，那不是管車的老奶奶嗎?只見她迎著風，冒著雨，竭盡全力往身上蓋，雨布蓋了一塊又一塊。此時，目睹這一切，我深深地感動了，正想著，刮來一陣狂風，呀，不好，老奶奶剛蓋好的雨布一下子被風都颳走了，老奶奶忙不迭地再去蓋。誰知，風好像故意要和老奶奶作對似的，使盡全身的勁兒，呼呼地吹著。剛蓋好的雨布又被颳走了，最後，老奶奶蹣跚著來到一個角落，吃力地搬起幾塊大磚頭，一塊塊把雨布的四角壓好。這下風雨顯神通也無法掀走雨布啦!

風怒吼，雨滂沱，這時，老奶奶全身上下都溼透了，而她卻不當一回事似的，只是用手捋了把淋溼的頭髮。

看著，看著，老奶奶那瘦小的身影變得高大了。一股尊敬之情在我心中油然升起，我終於明白了，老奶奶不是為了賺錢，而是為了發揮餘熱，為大家服務，多為群眾做貢獻呢!

現在，每當我碰到這個老奶奶，總是充滿尊敬地叫一聲“奶奶好!”

這就是我難忘的一個人，那個雨夜中高大而又渺小的背影將永遠烙印在我的心中。

記憶裡那個人作文篇5

在我記憶的深處，總有一個身影在徘徊，那個人就是我的國中班主任——潘老師。

剛剛進入九年級，走進教室時，我怔住了。因為看到的不是那個古樸的老人，七年級、八年級的班主任——何老師，而是一個眼睛明亮，身材微胖的中年婦女。

那時我最大的疑惑是“是不是走錯教室了”，但當我重新看了看教室牌子和教室內的同學們時，才確定沒有走錯教室。於是我驚訝的走進教室，慢慢地走到教室後面和熟人一起站著。

我在教室後面看著那肥胖的中年人，她正在默默地看著電腦，等同學們全部到齊。

當她注視電腦的時候，我似乎有一種感覺，她是一名優秀的老師。我看到她，頭髮是淡黃色的，微微有些捲曲，她的眼睛明亮無比，她的表情充滿意味，容易讓人進入深遠的意境。

同學們都到齊後，她將我們的座位表投在投影屏上，我努力地在尋找自己的名字，然後發現我坐在教室角落裡，不知道這是為什麼，所以很是不解。

當排好座位之後，老師說話了。她姓潘，是代替了之前的班主任。她說話的聲音抑揚頓挫，鏗鏘有力，給我留下很深的印象。

我們聽著她的介紹，她原來是我們學校的特級教師，所以來給我們教課是我們的榮幸。

潘老師悉心的教導著我們，對我們的關心無微不至，使我們的語文成績得到大幅度提高，並且她教的兩個班都排在年級前三，由此可以看出，她是一個好教師。

自從潘老師帶了我們班後，全班同學的成績一路上升，班級也比以前安靜了，良好的秩序將每週的流動紅旗收入麾下。

在我心裡，潘老師既嚴厲又溫柔。國中畢業後，她積極地幫我找學校，使我心存感激。她對我的呵護無微不至，使我受益匪淺，也讓潘老師在我的記憶中留下深深地烙印，揮之不去。