關於月亮的作文7篇

通過寫作文，我們可以更好地理解和應對生活中的挑戰，作文讓我們學會關注細節，從而更好地理解事物的本質，下面是本站小編為您分享的關於月亮的作文7篇，感謝您的參閱。

關於月亮的作文篇1

在靜夜，在孤獨的時候，一抬頭，月亮在那邊看著你。許多夜間的祕密，只有月亮知道。月亮慢慢成為人們的“自己人”。人們學會對月亮傾訴，有聲的，無聲的，月亮就成為人人的密友。

我們這些炎黃子孫，自然也成為了月亮的密友。在我們的文學作品中，賦予月亮不朽的生命。主要靠的不是神話，而是從心靈深處，從日常生活中，從感覺上，真摯地愛上了月亮。我們賦予月亮一種永恆不朽的詩趣。月亮照著漢朝的宮殿，照著唐朝的長安，也照著秦朝的長城，照著違章建築，從古代到現代，一直在安慰那些屋子裡的人。

我們這個民族，認為只有靠月亮，才能完成一幅“文學上的不休的圖畫”，那些圖畫，不只是畫面美，而且富含濃厚的感情色彩。唐朝夜裡的長安城，必須靠月亮來裝飾才夠美，最好使整座城都印著月光。這種染月光的意念，使李白寫出“長安一片月，萬戶搗衣聲”的有名詩句。這種文學上的不朽名畫，王維也畫出了“明月松下房櫳靜”“明月鬆間照，清泉石上流”杜甫畫的是“星垂平野闊，月湧大江流”，想想那滔滔滾滾的大江，那波浪上跳動的月光！在白居易有名的《琵琶行》裡，更是有文學上三幅月亮圖的傑作。第一幅是“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。”第二幅是“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”第三幅是：“去來江口守空船，繞船月明江水寒。”張九齡所畫的壯麗大幅文學圖畫，也很使人動心，“海上生明月，天涯共此時”，月亮就是美。

中國人相信月亮是有情的，是通人性的。所以詩人張泌甚至說月亮是會關懷人的，是一個純情知心的朋友：“多情只有春庭月，尤為離人照落心。”因為這樣，中國人在面對明月的時候，情緒波動，好像躺在現代心理治療醫師的大皮椅上，童年、故鄉、遠地的親人、自己的身世，都湧上了心頭。“舉頭望明月，低頭思故鄉”傳誦千古，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明。”王昌齡的去“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”唐朝盧綸也有“萬里歸心對明月”的感觸。

我們的文學，使月亮從古代到現代一直活在人們的精神世界裡。中國的月亮，中國人的精神寄託！

關於月亮的作文篇2

很多人都認為，視力減退是“悄悄”地降臨，直等到發現視物模糊時，則木已成舟。其實，在視力減退之前，近視眼的發生是有預兆、有訊號的，只要及時發現，採取得力措施，近視眼是可以防範的。

在我國“小眼鏡”特別多，高中畢業大約70%都是近視眼，國中畢業也有50%，現在就連國小生也有10%—20%離不開眼鏡了。隨著年級的增加，近視的學生也逐漸增加。

造成近視眼有以下幾個原因：

（1）不注意用眼衛生，坐姿不正確；

（2）在光線不足的地方看書或寫作業；

（3）用眼過度。其中最主要的是用眼過度，學校雖然有眼保健操和課間操，這些都不足以讓學生的眼睛得到放鬆，一天上課、看書、做作業的時間需要八九個小時，再加上看電視、玩遊戲，所以眼睛特別容易疲勞。

記得我小的時侯，我看書時注意姿勢，視力非常好。而當我慢慢長大，看到周圍的人都戴著眼鏡，不知道是什麼感覺，也不知道是什麼滋味。所以我決定把眼睛弄壞。為了戴眼鏡，我不擇手段的將眼睛弄壞，我不聽媽媽的話，躺在床上看書、趴著寫作業還有不做眼保健操。又因為我經常不注意用眼衛生，視力從5.2變成5.0，從5.0變成左4.8右5.0，又從左4.8、右5.0變成了左4.7，右5.0。很快，有些遠處的東西有時竟然看不清；寫數學作業的時候，不是多寫一個零，就是少寫一個零。無奈之下，媽媽帶我去配了一副眼鏡。剛開始的時候，我非常喜歡戴眼鏡。可是過了一個星期後，我才覺得戴眼鏡原來是這麼麻煩的近視給我帶來的這一切完全是我自己造成的，真不知道我該怎麼做才能恢復視力。

為了告別戴眼鏡的煩惱，我們應該保護好眼睛，告別小眼鏡，讓我們的眼睛明亮起來吧！

關於月亮的作文篇3

在我12歲那年，一個人，毫無預兆地進入了我的生命中，使我丟盔棄甲，卸下所有防備。她擎著一盞明燈照亮了我世界的所有壁膛，無知迷茫似的多年塵埃隨之消散，我的一切變得煜煜生輝。

那個人，是鄭老師。那天，我頹喪不已，無情的成績像沉重的大山般把我壓在腳下，動彈不得。略略猜到成績的我看到這更是倒吸了一口涼氣。一張張笑臉，一陣陣笑聲，連空氣中都瀰漫著的歡快氣氛，早已像一股洪流般淹沒了我。這成績，這排名，怎麼可能？眼眶紅了，淚，一湧而上，無助迫使著我，手足無措。從來沒有人對我說什麼，從來沒有人安慰過我，12年了，竟還是這樣，每一次，都只能夠自己去學會堅強，外表越強悍，心就越脆弱……披上勇敢的偽裝，無言拭淚。

她，許是看到了些什麼，忽然轉過身問我：“這一次為什麼成績不太理想啊？老師相信你原來一定是可以考得更好的，沒關係，可能狀態不太好，每個人都有這個時候，只要你盡力了，老師就為你驕傲！”我看到，她的眼睛是那麼明亮，閃著那麼別樣溫暖的光芒，那是從前我沒有見過的，好像是黑夜中的燈塔給我引航。它直直地射入了我的瞳孔，它蘊含了太多太多我所缺失的關心理解，12年了，今天，我終於收到了第一份慰問；終於有人打開了我的封鎖，走進了我的世界中。那縷光，照亮了心靈的每一個暗角；那縷光，柔和了我的心，一切都平和了；那縷光，照出了我所有的偽裝，顯映出真正的我。我霎時間擁有了沉甸甸的勇氣，真正的勇氣，它不需偽裝就足以直面這襲來的挫折不幸，我終於足夠成熟了。

你，帶著自己的愛心，12歲那年，無意間闖入了我的世界，喚醒了塵封的我。老師，相信，我必明亮！

關於月亮的作文篇4

母愛是一個恆古不變的話題，《那個明亮的天空》講述的就是一個母親對兒子的愛的故事：

故事中的兒子因意外失去了雙眼，失去了光明。當他知道母親想為他捐出自己的眼角膜時，他毅然拒絕了。後來，兒子成為了一個優秀的廣播員，為聽眾排憂解難。可是，他卻接到通知，他的母親竟然是一個晚期癌症患者，並囑咐醫院自己死後把角膜給她的兒子。

這個故事中的母親是那麼的偉大，願意將自己的所有給兒子，在得知自己有癌症時，先想到的不是自己，而是他的兒子將重見光明，為此高興。其實，每一個母親都是偉大的，她們會為了兒女付出一切，真切的母愛僅在生活中的點點滴滴就能體會。我們應該感激她們，關愛她們，回報她們。

有一次，媽媽生病發燒在家中休息，早晨卻起得很早，為我做了早餐。我上學前，媽媽囑咐我要帶傘，我看天氣很好，就拒絕了媽媽。誰知，放學的時候，竟下起了傾盆大雨。我後悔莫及，要是聽媽媽的話就好了。沒辦法，只能冒雨回家了。可剛走出門口，我又退了回來，雨實在太大了。

“瑩瑩！”這聲音好熟悉，我跑了出去，一眼見到媽媽紅著臉站在校門口。她一把摟過我，給我披上了衣服：“走吧，咳咳……快回家吧。”“媽媽你不是發燒了嗎，幹嘛還跑過來啊？”我在媽媽的懷裡，疑惑地問。“因為你沒帶傘。”這一句話把我所有的疑慮都變成了溫暖，深深的藏在我心中。

所有的母親都是偉大的，就像給兒子捐角膜的這位母親一樣，所有的母親都希望自己的兒女過得快樂，給兒女一片明亮的天空。母親陪伴我們成人，還覺得遠遠不夠，她會送自己孩子一程又一程，直到自己再也動不了了。這就是母愛的偉大。

關於月亮的作文篇5

其實，歷史對諸葛亮添加了過多的讚揚，卻沒有人真正地批評過他。

大家翻開歷史書，蜀漢為什麼會滅亡呢？其實劉備臨終對諸葛亮說要他輔佐劉禪，可是他卻一切包辦，導致劉禪沒有任何辦事能力，因此後來信任宦官，導致蜀漢滅亡。

而且，諸葛亮沒有把他的本領找個繼承人繼承衣缽。他在一出祁山時就在天水收了姜維，可一直到臨死，他都沒有認真教育過姜維，只給了他一本書。

還有，諸葛亮把荊州佔住不放，結果與東吳不和，直接導致了關羽的犧牲，間接讓張飛與劉備都相繼被害。

接著，我們就要講到諸葛亮一生中最大的榮耀與錯誤——徵南蠻、伐北魏。

其實，當時諸葛亮剛剛打下川地，百姓剛喘息一兩年，又勞師出征，勞民傷財，實不可取。而且，當時的天下大勢是與東吳有不和，後方不固，而魏雖撤勝諸葛亮一籌的司馬懿，但急切之間，曹睿還是會首先把兵權賦予他。因此，天時不利，地利不得，人和不順，諸葛亮的出征實為徒勞之舉。

按當時的大勢，如果諸葛亮還算有一點眼光，應該派精兵猛將把住北、東、南三個關口，盡力與東吳和好，這是外交；整理好政事，再教教劉禪基本的為君之道，此為內政；最後，再廣泛培養人才，精中選精，給自己找個徒弟，再給國家找些棟樑之才，這才是長遠之計。等到大勢有變，曹睿被麻痺，司馬懿真正被疏遠時再出兵，起碼成功的機率要大得多。

所以，我覺得諸葛亮是一個可悲的人。

關於月亮的作文篇6

諸葛亮，你真了不起！不說你通曉天文地理，善解人意，單說你的高招妙計，就讓人佩服的五體投地。

你與吳國大將周瑜立下生死軍令狀，三天造好十萬支箭。所有人都擔心你，可你卻從容不迫：找魯肅，借船隻，扎草人，做好心理準備；觀天象，尋日期，向曹軍借箭。十萬支箭哪，三天時間做完，現代化的機器都很難辦到，更何況是在工具落後的年代，還有故意要為難你的周瑜？可古代的你，卻懂得了多向思維—不能造，可以借！所以才有了大霧籠罩的長江上驕傲的喊聲：“謝謝曹丞相。”你的神機妙算，為後人留下了膾炙人口的故事—草船借箭。

司馬懿來攻打城門，你手下缺兵，你卻將城門故意大開，讓幾個士兵假扮成老百姓灑掃城門，而你卻羽扇綸巾，坐在城門上微笑彈琴。多疑的司馬懿誤認為有埋伏，不敢攻城，只好帶兵撤退。這一招“空城計”你使的好瀟灑啊！

你病了，臨終前，知道魏軍會趁蜀軍將帥空虛時來攻擊，就讓人給你做了個鐵像。魏軍果然來了，司馬懿見你活生生地坐在輪椅裡慌忙撤退。

這一計又一計，難道不是你智慧的外觀？諸葛亮啊，我真佩服你，你是真的了不起。

關於月亮的作文篇7

諸葛亮是三國時期傑出的軍事家、政治家。小時候，他和一位博學的老老師一起學習。老老師養了一隻大公雞，用公雞啼叫作為上課的鈴聲。老教師講得很好，諸葛亮很喜歡聽。可是雞一叫老師，下課了，諸葛亮還沒聽夠。所以公雞每次叫，都很反感。於是，他想到了一個絕妙的辦法。每次公雞打鳴，諸葛亮就扔一把米。雞吃米飯的時候忘了啼。所以往往是學生餓了，老師覺得很累才下課。時間長了，老師覺得莫名其妙，諸葛亮卻竊喜。最後祕密被老師發現，老老師把諸葛亮趕出了學校。諸葛亮非常後悔，意識到自己的錯誤。後來老老師覺得諸葛亮也是想多學習。他認為這個孩子很聰明。如果他運用他的智慧和智慧，他會有一個光明的未來。於是原諒了諸葛亮，叫他回學校。從此諸葛亮明白了，要用自己的聰明才智去對地方。他對老師畢恭畢敬，下河抓魚，滋養身體，幫他打掃衛生，贏得了他的讚譽。

從這個故事中，我明白了一個道理：不要在歪門邪道的地方使用小聰明，否則，人就會走歪門邪道，做一些不道德的事情，被人唾棄。比如二戰的時候，發動戰爭的希特勒很聰明，但是他把自己的聰明用錯了地方，發動了戰爭，造成了幾千人死亡。宋朝的秦檜也很聰明。據說他的書法很好，可以稱之為“家”。但是他非常嫉妒岳飛，不顧國家安危，用計謀殺死了岳飛。結果被人唾棄，還揹負千古罵名。所以，我們不僅要做一個有學問的人，更要做一個有道德的人，這樣才能健康快樂的成長。